21《孟子》二章R八年级上册1富贵不能淫21.了解作者，熟悉文体。（重点）2.分析内容，把握写法。（难点）学习目标3新课导入•孟子语录：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。尽信书，则不如无书。4走近作者作者孟子名轲字子舆称谓亚圣朝代战国评价著名思想家、教育家，儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，与孔子并称为“孔孟”作品风格其文章气势充沛、逻辑严密、语言流畅、论事论理...
21《孟子》二章R八年级上册1富贵不能淫21.了解作者，熟悉文体。（重点）2.分析内容，把握写法。（难点）学习目标3新课导入•孟子语录：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。尽信书，则不如无书。4走近作者作者孟子名轲字子舆称谓亚圣朝代战国评价著名思想家、教育家，儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，与孔子并称为“孔孟”作品风格其文章气势充沛、逻辑严密、语言流畅、论事论理...
富贵不能淫《孟子》二章1•1、熟读文本，背诵精彩片段。•2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。•3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。学习目标：2作者知多少孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。3•1...
《孟子》选读王好战，请以战喻1教学重点、难点：1.重点为第1、2则2.引导学生领会孟子以寓言说理的妙处3.理解孟子宣扬的“王道”学说的基本内涵2第一则3一、根据拼音写出汉字，给加点字注音。（1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿殍()(3)鸡豚（）狗彘（）之畜()(4)数（）罟（）不入洿（）池(5)无（）失其时(6)谨庠（）序之教(7)颁（）白者不负戴于道路矣(8)申之以孝悌（）之义yètú，通“途”túnzhìcùgǔwú，通“毋”xiángbā...
《孟子》两章1作者简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。2作品简介《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。《孟子》是...
第六单元第二十一课生于忧患1课文导入大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?2学习目标1、理解词语举、空乏、拂、所以、曾益、恒过、作、征、喻、恒的含义；2、学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效...
富贵不能淫《孟子》二章1•1、熟读文本，背诵精彩片段。•2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。•3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。学习目标：2作者知多少孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。3•1...
第六单元第二十一课富贵不能淫1课文导入人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。2学习目标1、积累文言词语；2、背诵课文，理解文义；3、建立正确的人生观、价值观。3孟子与《孟子》孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政...
第六单元21《孟子》二章123454．重点聚焦请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。65．难点突破师：《生于忧患，死于安乐》中所阐述的思想对今天的我们有什么启发意义...
•青蛙在开水里逃生•青蛙在温水里死亡1生于忧患，死于安乐2生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市，故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，...
17《孟子》两章1字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解1.读生字米粟．(sù)舜．(shùn)畎．亩(quǎn)傅说．(yuè)胶鬲．(gé)空乏．(fá)行拂．(fú)曾．益(zēng)拂．士(bì)2.通假字(1)亲戚畔．之(“畔”通“叛”,背叛)(2)曾．益其所不能(“曾”通“增”,增加)(3)困于心衡．于虑而后作(“衡”通“横”,梗塞、不顺)(4)入则无法家拂．士(“拂”通“弼”,辅佐)2字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构课文全解3....
《孟子》二章1孟子简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人）人。是著名的思想家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。其它思想：“性本善”“行王道”“民贵君轻”。2相关链接你知道孟子的语录或有关故事吗？3•孟子语录：老吾老，以及人之老...
第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻1作者简介孟子(约前372—前289)，战国时伟大思想家，战国中期儒家的主要代表人物。名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”，又与孔子并称“孔孟”。“性善论”和“养气说”是孟子的重要哲学思想。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说...
二、王何必曰利第二单元《孟子》选读1内容索引预读先学——读文本内容，知文理学基础精读研析——读课文题点，析思路明答案多读厚积——读优秀作文，积素养提技能2预读先学——读文本内容，知文理学基础3释文题“王何必曰利”是《孟子梁惠王上》中的一句话，面对梁惠王对“利”的热切期待和渴望，孟子旗帜鲜明而直截了当地表明了自己的观点——“王何必曰利？”这句反问是对梁惠王追逐利益的强烈不满，也表达了孟子对“利”的极...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第四课乐民之乐，忧民之忧21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．掌握文中重要实词、虚词及句式等文言基础知识。2．重点学习第1、3则选文；理解作者的观点态度；领悟孟子的游说艺术。3．领会孟子“与民同乐”的思想，并体会这一思想在现实社会中的积极意义。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读《孟子》评说读《论语》《孟子》一...
七、仁义礼智，我固有之第二单元《孟子》选读1内容索引预读先学——读文本内容，知文理学基础精读研析——读课文题点，析思路明答案多读厚积——读优秀作文，积素养提技能2预读先学——读文本内容，知文理学基础3释文题“仁义礼智，我固有之也”出自《孟子告子上》中“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”一句，意思是说，仁义礼智，不是从外部强加给我们的，我们心中本来就拥有这些，只是不用心去思考、领悟罢了。...
故事:挪威渔民出海捕沙丁鱼,如果抵港时鱼仍活着,卖价要比死鱼高出许多倍。因此,渔民们千方百计想法让鱼活着返港。但种种努力都失败了。只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内,收入丰厚,但原因一直未明,直到这艘船的船长死后,人们才揭开了这个谜。原来这艘船捕了沙丁鱼,在返港之前,每次都要在鱼槽里放一条大鲶鱼,放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进入鱼槽后由于环境陌生,自然向四处游动,到处挑起摩擦,而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分...
17.《孟子》两章第五单元先哲之音1B2限制疆域放弃把事交给别人去办被任用发现被选拔往上托3违背通“弼”，辅佐起，指被任用出，表现狱官贤士内城城墙4DA5D轲子舆战国思想教育孔子孔孟孟子公孙丑下天时不如地利地利不如人和举例论证对比论证孟子告子下生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐6D7运用对比和排比，增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。示例：①对国家外交而言，“道”指国家间和平...
——孟子1富贵不能淫课堂目标：1.了解“妾妇之道”，并剖析其在文中的内在深意；2.学习并掌握类比论证法；3.深刻的认识并宣扬“大丈夫”标准2富贵不能淫一、“慧眼”识“英雄”1.结合文本，概述公孙衍以及张仪形象。3富贵不能淫公孙衍张仪职业：社会地位：影响力：性别：男纵横家高震慑力大“大丈夫”景春总结：有工作的、有社会地位的、有强大震慑力的男性，此之谓大丈夫哉！”4富贵不能淫2.你是否认同这种兼具“实力、财力、...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第七课仁义礼智，我固有之21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．掌握重点的文言实词、句式等文言基础知识。2．准确翻译文言文；理解文中重要句子的含意，重点学习第1、5、6则。3．了解孟子“人皆可以为尧舜”的思想，培养自觉抵制不良思想的习惯，保持情感中固有的仁、义、礼、智四种美德。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读...
