三、民为贵第二单元《孟子》选读1内容索引预读先学——读文本内容，知文理学基础精读研析——读课文题点，析思路明答案多读厚积——读优秀作文，积素养提技能2预读先学——读文本内容，知文理学基础3释文题“民为贵”语出《孟子尽心下》，意思是说，老百姓是最尊贵的。这句话极其简洁明了地言明了孟子的民本思想。本课所录五则选文，孟子分别从不同方面，运用不同的方法具体而充分地阐明了这一思想。“民为贵，社稷次之，君为轻...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第三课民为贵21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3语文先秦诸子选读学习目标4语文先秦诸子选读1．诵读文言文，掌握文中重点实词、虚词及句式等文言基础知识。2．重点学习第1、2、3则；借鉴和学习文章的表达技巧(说理艺术)。3．领会孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的时代意义和现实意义。5语文先秦诸子选读课前预习6语文先秦诸子选读孟子之时代就地域而言，孟...
第六单元21《孟子》二章1栏目导航核心目标知识储备预习导学语段精练同步精读2核心目标1．积累文言字词“惧、熄、是、淫、移、得、居、戒、屈、苦、固、去、恒、过、作、喻、发”等。2．理解“大丈夫”的人格意义及“生于忧患，死于安乐”的道理。3知识储备儒家经典书籍：儒家经典主要指儒学十三经。《十三经》是儒家文化的基本著作，就传统观念而言，《易》《诗》《书》《礼》《春秋》谓之“经”，《左传》《公羊传》《谷梁传》...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第五课人和21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．掌握文中重点实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。2．重点学习第1、4节；学习和借鉴孟子论辩说理的技巧。3．理解孟子“人和”思想的内涵及借鉴意义。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读《孟子》特点(一)长于论辩，是《孟子》散文的特征。孟子曾说：“予岂好辩哉？予不得已也。...
六、我善养吾浩然之气第二单元《孟子》选读1内容索引预读先学——读文本内容，知文理学基础精读研析——读课文题点，析思路明答案多读厚积——读优秀作文，积素养提技能2预读先学——读文本内容，知文理学基础3释文题“我善养吾浩然之气”语出自《孟子公孙丑上》，公孙丑问孟子擅长什么时，孟子不假思索地回答：“我知言，我善养吾浩然之气。”并具体而全面地向公孙丑阐释了什么是浩然之气，养成浩然之气应具备的条件和培养浩然...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读2先秦诸子选读单元目标1．掌握本单元中出现的重要实词、虚词及文言句式等，了解孟子及其文章的历史文化背景和整体情况。2．了解孟子的思想，学习选文巧于譬喻、文辞犀利、气盛言宜、匠心独运而挥洒自如等写作方面可资赏鉴的要素。3．学习借鉴孟子立身处世的方法和态度。3先秦诸子选读孟子简介孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家。相传是鲁国...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第六课我善养吾浩然之气21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．掌握文中重要实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。2．准确翻译文言文；理解文中重要句子的含意；重点学习第1、2则。3．把握孟子“养气”学说以及“大丈夫”学说的基本内涵。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读《孟子》特点(二)“孟子长于譬喻”(赵岐《孟子章句题...
五、人和第二单元《孟子》选读1内容索引预读先学——读文本内容，知文理学基础精读研析——读课文题点，析思路明答案多读厚积——读优秀作文，积素养提技能2预读先学——读文本内容，知文理学基础3释文题“人和”一词摘自《孟子公孙丑下》中的“天时不如地利，地利不如人和”。孟子高度重视“人和”，他从天时、地利、人和的比较中得出“人和”最重要的结论；不仅如此，他还进一步阐述了达到人和的根本方法，就是“得道”，即施...
第六单元21《孟子》二章11．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．淫(yín)公孙衍(yǎn)丈夫之冠(guān)B．舜(shùn)畎(quǎn)亩管夷吾(wú)C．版筑(zhù)胶鬲(hé)筋(jīn)骨D．曾(zēng)益空乏(fá)拂(fú)士解析】A项“冠”读作“guàn”；C项“鬲”读作“gé”；项“拂”读作“bì”。B22．解释下列加点的词语。(1)岂不诚大丈夫哉诚：大丈夫：(2)是焉得为大丈夫乎是：焉：真正，确实。指有大志、有作为、有气节的男子。这...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第二课王何必曰利21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．掌握重要的文言实词、虚词、句式等文言基础知识。2．能准确翻译文言文；理解文中对“后利而先义”的阐述；体会对比说理法的好处。3．领悟孟子的义利观及其现代价值。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读仁政仁政是儒家的政治主张，即以仁义道德作为施政的依据。孔子在对“...
《孟子》两章1作者简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。2作品简介《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。《孟子》是...
你知道吗？一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在这些差别呢？1原来如此!原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们缺少了一群天敌。2有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第...
四、乐民之乐，忧民之忧第二单元《孟子》选读1内容索引预读先学——读文本内容，知文理学基础精读研析——读课文题点，析思路明答案多读厚积——读优秀作文，积素养提技能2预读先学——读文本内容，知文理学基础3释文题“乐民之乐，忧民之忧”提炼自《孟子梁惠王下》中“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧”，是孟子对统治者的告诫，希望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。孟子的“乐民之乐...
当阳市教育培训学校2012届学生复习备考资料《孟子》《论语》句段断句练习一、《孟子》1、庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民众父母也？【译文】：厨房里有肥美的肉食，马厩里有膘肥的马匹，（可是）百姓却面有饥色，城外甚至还有饿死的尸骨，这应该叫做率领野兽来吃人。野兽互相吞食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不...
《孟子》《论语》句段断句练习1、庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民众父母也？【译文】：厨房里有肥美的肉食，马厩里有膘肥的马匹，（可是）百姓却面有饥色，城外甚至还有饿死的尸骨，这应该叫做率领野兽来吃人。野兽互相吞食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母。2、地方...
17《孟子》两章118《孟子》两章1．给下面加点的字注音。米粟(sù)畎(quǎn)亩傅说(yuè)胶鬲(ɡé)拂(bì)士百里奚(xī)22．解释下列加点的词语。①环而攻之而不胜围②人恒过犯过失③固国不以山溪之险凭④多助之至极点⑤域民不以封疆之界限制⑥发于声而后喻了解⑦必先苦其心志使痛苦⑧故天将降大任于是人也责任，使命33．解释下列加点词语的不同含义。(1)于(2)之生于．忧患（由于）发于．畎亩之中（从）降大任于．是人也...
《孟子》三则春秋孟子（一）鱼我所欲也鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶...
《孟子》《孟子》,语录体散文集,孟轲及其弟子万章著,记录孟子与其弟子们的活动和言论。全书原11篇,现存7篇,共261章。《孟子》记载了孟子的政治活动,政治学说,以及唯心主义的哲学、伦理教育思想等。注释本甚多,主要有赵岐《孟子章句》、朱熹《孟子集注》、清焦循《孟子正义》及近人杨伯峻《孟子译注》等。“”孟子的政治主张的核心是仁政论。仁政论在经济方面的内容是井田制。在井田制度下,“死徙无出乡,乡田同井,出入相友,守望...
《孟子》《孟子》,语录体散文集,孟轲及其弟子万章著,记录孟子与其弟子们的活动和言论。全书原11篇,现存7篇,共261章。《孟子》记载了孟子的政治活动,政治学说,以及唯心主义的哲学、伦理教育思想等。注释本甚多,主要有赵岐《孟子章句》、朱熹《孟子集注》、清焦循《孟子正义》及近人杨伯峻《孟子译注》等。“”孟子的政治主张的核心是仁政论。仁政论在经济方面的内容是井田制。在井田制度下,“死徙无出乡,乡田同井,出入相友,守望...
孟子散文特点《孟子》是记述孟轲言行、政治主张、哲学主张和个人修养的书,《孟子》基本上是一部语录体散文,但较《论语》有很大发展。它以问答方式,展开了雄辩说明,具有战国时期散文的优点和缺点。《孟子》的论辩文在逻辑上不如《墨子》严谨,但更具有艺术的表现力,具有文学散文的性质。它既吸收《论语》中的精华,也接受了《大学》、《中庸》的一些观点。在《孟子》一书中,反映最突出的是仁义思想。孟子的散文创作对后世的影响很...
