诗意与乡土——从《荷花淀》与《小二黑结婚（节选）》看中国革命文学的传统安徽省淮南第二中学边俊杰一、单元学情分析本教学设计的授课对象为普通高中高二年级的学生，经过一年多的高中语文学习，学生对不同文体有了一定了解，文本的深度理解能力和分析能力也有了一定提升，但根据已有教学经验预测，可能存在以下情况：1.学生对难度较大的文本的理解能力尚有欠缺，如《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，需要教师对杂文的文...
（江苏省获奖教案）小学三年级《对称剪纸》教案《对称剪纸》教案教学内容：小学三年级对称剪纸设计理念：在教法方面，根据三年级美术教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，恰当运用信息技术，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，采用直观演示法为主，、设疑诱导法为辅。在学法方面，根据学法指导自主性和差异性原则，运用信息技术，让学生在“观察一操作一概括一实践一设计”的学习过程中，自主...
《林黛玉进贾府》说课稿一、教材分析【教材的地位】《林黛玉进贾府》是人教版必修3中外小说单元的第一篇讲读课文。这一单元是普通高中新课程标准中阅读和鉴赏部分小说和戏剧环节的基础序列。因此这一单元具有承前启后的作用，承接7-9年级语文课程标准中关于小说与戏剧单元的培养兴趣和鉴赏小说、戏剧的有关知识“”和基本方法。开启高中选修部分的小说欣赏中在阅读快感中达成有创意的阅读。中外小说单元的学习重点是鉴赏小说的...
生于忧患死于安乐---孟子注音：傅说胶鬲曾益拂士畎亩yuègézēngbìquǎn⒈故天将降大任于是人也⒉空乏其身，行/拂乱/其所为⒊所以动心忍性，曾益其所不能⒋入则无法家拂士，出则无敌国外患者///////////注意下列句子的朗读节奏注意下列句子的朗读节奏::•舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。发:起,被任用.畎亩:农田.举:被举用.士:狱官.市:市井之中.•[译文]舜是...
30年护龄代表名单及岗位练兵获奖集体奖项单位领奖者联系方式30年护龄代表辽源市中心医院辽源市中医院市二院市妇婴医院矿总院东丰县医院东丰县中医院东辽县医院龙山区卫计局西安区卫计局团体奖矿总院东丰县医院市中医院市妇婴医院请各单位确定以上领奖者于明日中午前传给我，并务必通知领奖者于5月11日中午12:00到市中心医院八楼会议室，要求按护士仪表规范（穿半袖护士服、裤、鞋、头花）；另外通知本单位护理岗位练兵前10名于5...
第五届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛创新创意创业参赛学校：xx大学作品名称：交换空间团队名称:小智慧也有大作为指导老师：xx团队成员：xx目录第一章市场分析1.1项目背景```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````31.1.1旅游业发展前景````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````...
复习2367表示的意义是什么？、23表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是23表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表示是6767复习5634说出78、、的分数单位及有几个这样的分数单位56的分数单位是16，有5个这样的分数单位.的分数单位是14，有3个这样的分数单位.34的分数单位是18，有7个这样的分数单位.78133456观察比较每个分数中分子和分母的大小.1353461＜33＜4分子比分母小.这三个分数有什么特点？...
大道之行也《礼记》选自《礼记.礼运》，《礼记》，儒家经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。•四书：《论语》《大学》《孟子》《中庸》•五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》•（简称：诗、书、礼、易、春秋）读准下列字音天下为公（）选贤与能（）讲信修睦（）矜、寡、孤、独（）男有分（）货恶其弃于地也（）编纂（）门闩（）wéijǔmù...
第三单元10短文二篇答谢中书书学习目标1.字词的梳理。2.根据注释翻译课文,并能背诵默写课文。3.了解文章中的优美意境、严密的结构和凝练的语言。学习过程【课前准备】1.初读课文,给下列加点的字注音。夕日欲颓()未复有能与其奇者()2.学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏。朗读提示:山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱...
17.壶口瀑布知识与技能[来源:学科网ZXXK]1．了解壶口瀑布，进而了解黄河。2．作者两次到壶口季节不同、感受不同。课文是怎样描绘壶口瀑布特点的。3．品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。过程与方法1．通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。2．体会文中所表现的中华民族百折不挠的精神。情感态度与价值观感受瀑布的美，领会黄河精神的象征意义，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。[来源:Zxxk.Com]1．品味语言，感受...
20、一滴水经过丽江状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才...
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而而今天我们学习的今天我们学习的《《大雁归来大雁归来》》却是一篇洋溢着却是一篇洋溢着浓浓...
Unit5ThemeParksWarmingupandReadingWarmingupCooperativediscussion:1.Whatisapark?Whatisaparkfor?2.Whatkindofactivitiesdopeopledoinapark?relaxparksenjoyhavefunhaveapicnicplaygameschatwithfriendsBrainstorming:Whatcanwedointhepark?Whatdoyousupposeathemeparkis?HongKongOceanParkHongKongDisneylandWorldWaterparkinCanadaisaparkwherepeoplecantakepartinallkindsofactivitiesinwater.Whatdoyouthinkyoucanseeina...
祝祝福福鲁迅鲁迅的代表作：短篇小说集、；历史小说集；散文集；散文诗集；杂文集《且介亭杂文》、《坟》《南腔北调集》、《而已集》等《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》1.学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2.学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。3.理解环境描写的作用。写作背景写于1924年2月7日，是短篇小说集《彷徨...
省级评选教案桐柏县中等职业学校刘保安《念奴娇•赤壁怀古》教案桐柏县中等职业学校刘保安教学目标：一、知识与能力1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。二、过程与方法1、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。2、多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。三、情感态度与价值观感受苏轼豪放的词风，体会作者...
2006中国家具设计大赛获奖作品欣赏主题:有限材料无限可能要求:2006中国家具设计大赛以“有限材料无限可能〞为主题，主要指设计者本着节约能源的原则，以有限的用料，创作出无限舒适、实用、美观的作品。本次设计大赛旨在通过这样的主题设置，让家具设计者用智能、用行动来实现家具领域的节约型社会理念但设计者不能走向极端2006中国家具设计大赛获奖作品实物组2006中国家具设计大赛获奖作品2006中国家具设计大赛获奖作品作品：...
关于获奖感言发言稿（31篇）关于获奖感言发言稿（精选31篇）关于获奖感言发言稿篇1敬爱的领导、亲爱的同仁们：大家好!很荣幸获得此次优秀员工奖，我十分感动，这是我公司领导及各位同事对我的肯定与信任，也和上级的细心指导和孜孜不倦的教诲密不可分，承蒙领导的栽培与厚爱，能够给予我这份殊荣。首先我要说的是感恩，一个懂得感恩的人，才是愿意为企业去奉献的人。一个知晓道理的人，才是社会真正需要的人。所以当我知道自己...
念奴娇赤壁怀古苏轼教学目标：一、知识与能力1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。二、过程与方法1、学生通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。2、通过教师点拨，学生自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。3、多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。三、情感态度与价值观感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望...
《苏武传》济源高级中学邓贵荣歌曲《苏武牧羊》苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳心痛酸。学习目标1.掌握文段中重要的文言实词。2.重点分析文段中体现出来的主人公苏武的性格特征，感受苏武坚贞不屈的民族气节，体会苏武的人格魅力。作家作品简介班固：字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，我国东汉著名史学家、...
