第一框发展生产满足消费1课标阐释学法点拨1.理解生产与消费的辩证关系。(重点+难点)2.了解社会主义初级阶段的主要矛盾、我国的工作中心、中国特色社会主义的根本任务。3.理解社会主义大力发展生产力的积极意义。(重点)1.分组收集“生产决定消费”和“消费反作用于生产”的例子,课堂合作探究,深入理解生产和消费的关系。2.结合所学历史知识,列举改革开放后我国为实现发展而采取的重大改革措施,讨论这些措施对中国产生的积极影响...
单元知能整合1考点直击跟进训练如何鉴赏诗歌的形象《全国统一考试大纲》要求考生能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。诗歌中的“形象”,既指叙事作品中塑造的人物形象,也指抒情作品中的抒情主人公,亦指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的“意象”。鉴赏诗歌的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。本单元所选文本虽然是现代诗歌,但在意象的运用和形象的塑造上集中而又典型,我们不...
13兰亭集序1兰亭诗六首(其三)[东晋]王羲之三春启群品,寄畅在所因。仰望碧天际,俯磐绿水。寥朗无厓观,寓目理自。大矣造化工,万殊莫不均。群籁虽参差,适我无非新。[赏析]本诗的诗意可与《兰亭集序》中的“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极听之,信可乐也”等内容相照。“寓目理自陈”“群籁”“适我”,分别是“极视听之娱”的“视”与“听”。另外,“三春启群品,寄畅在所因”与《兰亭集序》中的“暮春之初,会于会稽...
10短新闻两篇1【国学撷粹】风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。(明顾宪成)[译文]风声、雨声、琅琅读书声,都进入我们的耳朵;作为一个读书人,家事、国事,天下的事情,各种事情都应该关心,不能只是死读书。【知义明理】这是一副告诫年轻人要心怀远大抱负、关心国事家事天下事的名联,这副对联最早挂在东林书院的讲堂里,勉励当时的读书人,现在依然能勉励世人:不仅要读好书,还要关心国家,关心政治,关心天下之事...
2奥斯威辛没有什么新闻1我是一个犹太人弗兰塔巴斯我是一个犹太人,永远不会改变,然我要死于,我也不会屈服。我要永自己的人民斗远为战,以我的誉。我永不会因身犹太人而羞耻远为,我向你起誓。我我的人民傲为骄,他是多么自尊。不论我承受怎样的压力,我将一定,恢我正常的生活。[赏析]是13就在奥斯威辛集中营被杀害的男孩弗兰塔巴斯写的一首。歌中没有一炮一火,却是向惨无人道的法西斯出的宣。巴斯喊出发战书的民族而的宣告为战,是一...
8小狗包弟1【国学撷粹】人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。(朱熹《四书集注》)[译文]人们洗涤自己的内心来除去坏的思想,就像洗个澡来除去自己身上的污垢一样。【知义明理】这句话运用比喻手法说理,把“洗濯其心以去恶”比作“沐浴其身以去垢”,生动地说明了自我省察的重要性。朱熹的这句话,可以作为我们的自勉之语。2资源助读知识整合一、作者简介巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。我国现代文学史上杰出的小...
第三单元感受艺术魅力16琵琶行(并序)2【国学撷粹】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。[译文]伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快):“妙极了!这琴声宛如...
9跑警报1满江红西南联大校歌罗庸万里长征,辞却了五朝宫阙。暂驻足衡山湘水,又成离别。绝徼①移栽桢干质,九州遍洒黎元血。尽笳吹弦在山城,情弥切。千秋耻,终当雪。中兴业,须人杰。便一城三,壮怀难折。多难殷忧新国运,动心忍性希前哲。待驱逐仇寇复神京,还燕碣。注①绝徼:这里指遥远的边疆云南。[赏析]首校歌作于日寇入侵、国家危难之际,有鲜明的时代特色,充满驱逐仇寇、光复神州的壮志。上阕前两句描写北京的几所大学南迁的颠沛...
单元知能整合1考点直击跟进训练如何把握传记中的人物形象传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,是写人的艺术。高考《考试说明》要求考生:了解传记文体的基本特征和主要表现手法;准确解读文本,筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。这一切都必须通过对传记中的人物形象(即传主)的把握来实现。先来看课内三篇传记中的人物形象:2考点直击跟进训练课文人...
单元知能整合1考点直击跟进训练如何理解常见文言虚词在文中的用法高考语文《考试说明》要求考生能理解常见文言虚词在文中的用法。所谓“常见文言虚词”,具体指的是《考试说明》明确列出的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所谓理解文言虚词“在文中的用法”,是指在阅读材料时根据上下文的语境理解文言虚词并能加以解释,而不是凭空地去历数常见文言虚词的各种用法。2考点...
6琵琶行(并序)1吊白居易[唐]李忱①缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,一度思卿一怆然。注①李忱,唐宣宗,846~859年在位。[赏析]《吊白居易》是唐宣宗李忱为悼念诗人白居易所作。首联运用比喻,巧妙概括了白居易一生的艺术成就。“缀玉联珠”是形容他文的诗艳丽光彩,而“六十年”,则指他的创作生涯。“诗仙”是白居易的高度价。运用仗和互对评颔联对文...
2诗两首1【国学撷粹】人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。(《中庸》)[译文]别人用一分的努力就能做到的,我用一百分的努力去做;别人用十分的努力做到的,我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样,虽然愚笨也一定可以聪明起来,虽然柔弱也一定可以刚强起来。【知义明理】每个人的资质、体力是不一样的,有强有弱,面对同一问题,有的接受得快,有的接受得慢,这是客观事实,但只要有了这种“己百”“己千...
3再别康桥1【国学撷粹】子曰:“不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。”(《论语里仁》)[译文]孔子说:“不担忧没有官职地位,担忧的是自己没有能站得住脚的学问与本领。不担忧没有人知道自己,只求自己能成得人知道的人。”【知义明理】这则论语运用了辩证的方法,强调了名利与才能、道德与名声的关系。也就是说,有了本事不怕没地位,如果没本事,得了地位也容易丧失。2资源助读知识整合一、作者简介徐志摩(1896—1931),现代诗...
第二框征税和纳税1课标阐释学法点拨1.识记税收的含义和基本特征、增值税的内容和计税方法、个人所得税的含义及特点。2.理解税收的基本特征之间的关系。(重点+难点)3.知道增值税、个人所得税的优点、作用和计算方法。(重点)4.知道几种违反税法的行为。5.理解公民诚信纳税、依法纳税的必要性。(重点)1.自编自演税收情景剧,展示违反税法的四种行为,加深理解我国税收的本质。2.与个体工商户或私营企业主座谈,讨论增值税、个人所得税...
综合探究提高效率促进公平11.割裂效率和公平统一关系的危害(1)如果把公平理解为人人平均,结果会奖懒罚勤,既不利于提高效率,也损害了实现社会公平的物质基础。(2)如果忽视公平,分配不公,效率的提高也会失去良好的环境,甚至导致严重的社会问题。2.正确处理效率与公平关系的意义处理好效率与公平的关系,既有利于促进经济发展,也有利于保持社会稳定。21.教材“探究问题1—2”提示:(1)公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。新任企...
5离骚1【国学撷粹】贤者狎而敬之,畏而爱之。爱而知其恶,憎而知其善。(《礼记曲礼》)[译文]对有德才的人要亲近而且敬重,畏服而且爱慕。对于自己所爱的人,要能知道他的短处;对于自己所憎的人,要知道他的。【知义明理】这两句讲的是与人交往的行为准则。怎样对待有才德的人,怎样对待所爱之人和所恶之人。强调认识一个人要态度客观公正,全面看待,善于发现自己所亲近的人的缺点,积极寻找所恶之人的优点,这样就不至影响自己对人的判断...
4烛之武退秦师1【国学撷粹】曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《论语泰伯》)[译文]曾子说:“士人不可以不刚强果断,因为他肩负着重大的责任,路途又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命,不是担子很重大吗?对这一理想的追求到死才可以停止,不是路途遥远吗?”【知义明理】中国人寄托给知识分子的期待,是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,是“穷则独善其身,达则兼济天下”,...
第四单元情动于衷而形于言1课序题目作者学习目标10赤壁赋苏轼①积累常用的文言词语。②体会作品中的感情变化,体会课文景、情、理交融的特点。③理解作者对人生的看法,进而树立乐观通达的人生观。11陈情表李密①积累常用的文言词语。②理解本文逐层深入地叙事陈情的方法。③赏析本文“悲恻动人”的语言,理解作者当时的处境和祖孙间真挚深厚的感情。12项脊轩志归有光①积累常用的文言词语。②学习本文用线索贯串、形散神聚的写法,...
第一框储蓄存款和商业银行1课标阐释学法点拨1.了解储蓄存款的含义、目的及主要种类。2.明确我国商业银行的主要业务。(重点)3.掌握存款利息的计算方法,理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。(重点+难点)1.列表比较活期存款与定期存款的不同,讨论银行存款有无风险。2.了解影响存款收益的因素,计算自己家中存款的预期收益。3.调查商业银行的主要业务,理解其在我国经济发展中的作用。2一二一、储蓄存款内容指居民个人将属...
第二框树立正确的消费观1课标阐释学法点拨1.理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。(重点)2.知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。(难点)3.理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等消费原则。(重点)1.搜集从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理的具体事例,结合教材内容和资料,整理总结出每种消费心理的特...
