9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计教材分析《从军行》是部编版小学语文五年级下册第四单元中《古诗三首》里的第一首。本单元的人文主题是“家国情怀，阅读的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，其核心是培养学生分析人物形象的能力，从而深度理解文本。本课教学内容为唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》中的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城中担...
语文四年级上册9古诗三首雪梅公开课一等奖创新教学设计小学语文四年级上册《雪梅》教材分析《雪梅》是统编教材四年级上册第3单元的一首古诗。第三单元是观察策略单元，该单元要求落实“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。《雪梅》是宋代诗人卢钺所写的七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的雪和梅。诗的前两句展现了一幅《梅雪争春图》，通过“争”“未肯降这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计《元日》教学设计教材分析《元日》是部编教材第三单元第九课古诗三首中的其中一首，元日是一首吟咏春节的绝句，虽然只是四句小诗，但涉及春节期间放爆竹、喝屠苏、迎日出、贴春联等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢天喜庆的迎春景象。学情分析对于三年级的学生来说学古文是比较难，古诗词的学习，感受“美是首位的，学生感受到诗词音韵之美，最好的办法是反复诵...
古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：学习《惠崇春江晚景》这首诗，理解诗中的词语和句子，并能背诵和默写。2.过程与方法：通过朗读、讨论、绘画等多种方式，引导学生感受诗歌的意境美，提高学生的朗读能力和鉴赏能力。3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，引导学生珍惜大自然赋予的美好时光，激发学生对生活的热爱。二、教学重难点：1.重点：理解...
第1课古诗三首公开课一等奖创新教学设计课题1古诗三首部编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“昼、耘2个生字，读准1个多音字“供”，会写“昼、耘、桑3个字。2.有感情地朗读、背诵、默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。3.理解诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。学习重难点1.有感情地朗读、背诵、默写《四时田园杂兴》（其三十一）。2.理解诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。学情分析五...
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第一单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《稚子弄冰》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计课题9.古诗三首元日统编版三年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“屠、苏2个生字，会写生字“符”。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.能借助注释注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。学习重难点能借助注释注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。学情分析这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。学生对王安石...
统编版语文四年级下册1古诗词三首清平乐-村居公开课一等奖创新教学设计《清平乐村居》教案一、教学内容《清平乐村居》是部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》中的第三首词。《清平乐村居》呈现出清新、宁馨的风格，诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表达人情之美和生活之趣。整首词语言浅白如话却让读者看到诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。二、教学思路《语文课程...
12古诗三首《示儿》《题临安邸》公开课一等奖创新教学设计《示儿》《题临安邸》教学设计学习目标：1、能借助注释，联系上下文等方法，初步读懂诗句的意思。（重点）2、通过查阅资料，深入理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。（重点）3、体会作者诗中表达的深沉、强烈的爱国情怀，激发学生的爱国情感。（难点）学习过程：课前预习要求：1.读诗题，你了解到哪些信息？2.对照注释，理解诗意，标注出不明白的地方。3.初步体会一下...
9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计教学目标1.能有感情地朗读、背诵《从军行》。2.理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。3.初步感受盛唐边塞诗的特点。教学重点通过理解诗句的意思，体会戍边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志；能正确地背诵和默写古诗。教学难点体会戌边将士誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。透过《从军行》，了解盛唐边塞诗的基本特点。教学过程一、谈话导入...
过华清宫过华清宫杜华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐玄宗于开元十一年修建为行宫，为华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年以后，杜牧经过这里，面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。过华清宫过华清宫2．诗人的观点是什么？借杨贵妃吃荔枝之事，寄寓对历史兴亡的感慨，暗含讽刺和批评...
1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是，。2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是，。3.“，”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。4、，描写了一幅女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。二、《短歌行》：1.借用《管子形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是，。2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作...
1羌村三首（之三）唐杜甫2一、作者简介（一）杜甫的生平及创作阶段杜甫的一生可分为四个时期：1、读书壮游时期（35岁以前）2、困守长安时期（35岁—44岁）3、陷贼和为官时期（44岁—48岁）4、漂泊西南时期（48岁——59岁）3(二）杜甫诗歌的思想内容1、杜甫诗歌形象、广泛、真实、深刻地反映社会生活面貌；2、杜诗充满忧国忧民的情怀；3、杜诗尖锐批判谴责了统治者剥削压迫人民的罪行。4杜甫（712－770），字...
第九课《古诗三首》练习一、看拼音写词语。chóngféngyáoyuǎnhuíyìjiājiéyìxiāngcùzhī()()()()()()二、给带点字选择恰当的解释。见：A看到。B会见；会面。C对于事物的看法；意见。（1）夜书所见()（2）他是个很有远见的人。()（3）国家领导接见了这些外宾。()异：A.有分别，不相同B.分开C.另外的，别的D.特别的E.奇怪（1）独在异乡为异客。（）（2）请大家看一下，这两朵花有什么异同。（）（3）我们班的李林同学成...
1杜甫诗三首理解性默写2《秋兴八首（其一）》•1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，。•2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。•3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。•4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子，。3《咏怀古迹（其三）》•1、写尽昭君一生悲剧的句子是：，。•2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：，。...
10.10.古诗三首10.古诗三首10.古诗三首古诗三首课后练习提示：点击进入习题。123312124543一、给加点的多音字选择正确的读音。(填字母)•A.yānB．yàn1.燕()子快乐地飞过燕()山。A.tāB．tà2.踏()上故乡的土地，他心里觉得踏()实多了。A.jìnB．jìng3.望着这一个个刚劲()有力的大字，我想：以后我也要加把劲()练习书法了。•••••BABABA二、读拼音，写词语。wǎnɡluòchuídǎkāizáo()()()fénshāofěnɡǔsuìshēn(...
第一课时第二课时语文四年级下册第三课时1古诗词三首第一课时春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。宿新市徐公店杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“”中兴四大诗人。这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里...
《短诗三首》课堂实录一、课题入课,练习书写师：跟老师一块儿写课题短诗三首师板书师：这诗啊,有短就有生：长师：拿出课文纸,看看三手短诗叫什么名字。我们一块儿来写写师板书：繁星（繁字写在田字格里）师：指导繁字的写法。母字没有勾。拿出笔,写一个繁字,注意第四笔不出头,没有勾。生写课题【点评】书写的指导非常到位,在田字格里也很直观,对课题的印象很深。二、一读课文,读出诗韵师：一首诗的题目就像一幅画。在星字前面加...
六年级一语文教案设计10古诗三首-《石灰吟》《竹石》〔部编教材六下10课〕【教学简案】其次课时1.查找于谦和郑燮的生平资料。课前预习2.借助注释，了解诗句的意思。把不明白的地方记录下来。教学内容合作学习古诗《石灰吟》，自主学习《竹石》，找出二首古诗的共同点。教学目标1.2.达的情感。3.4.能正确、有感情地朗读古诗，默写《竹石》。引导学生借助注释、抓住重点词句理解诗意，体会作者表迁移运用学习方法学习古诗《石灰吟...
六年级下册语文第三课古诗三首教案、知识点、课文原文1.六年级下册语文第三课古诗三首教案教学目标1.会写“宫、侯”等8个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.结合解释,理解诗句的意思，体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。第一课时一、导入新课，激发兴趣。1.导入新课：春色是美妙的，人们盼望自己的生活也如春光一样，宁静美妙。杜甫借花、蝶、莺来歌颂春，一起背诵《江畔独步寻花》。我们再走入春天的长安城去看看寒食节...
