古诗三首《夜书所见》公开课一等奖创新教学设计《夜书所见》教学设计教学目标：1.精确掌握本课的生字词，流畅书写“促、织、萧、篱、深、绘这六个生字，同时，对多音字“挑”和“落的发音也需准确无误。2.以充满感情的语气朗读古诗，不断练习直至流利背诵，让诗的情感在口中流淌，心中荡漾。3.学会借助注释深入理解诗意，感受诗人对家乡的深深思念，这种情感的共鸣将激发和培养学生学习古诗的浓厚兴趣，让古诗的魅力在心中生根...
统编版语文四年级下册1古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）公开课一等奖创新教学设计《四时田园杂兴其二十五》教学设计【深度赏析古籍】南宋文坛巨匠范成大，以《四时田园杂兴》这部卓越之作，展现了田园生活的无尽魅力。在六十一岁高龄、养病于石湖之际，范成大以其独特的洞察力和细腻的笔触，创作了总计六十首的田园诗。这些诗篇以春、夏、秋、冬四季为框架，每组各有十二首，共同构筑了“四时田园杂兴这一宏伟诗篇。在范成大...
1古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教学目标1.了解诗人苏轼及古诗《惠崇春江晚景》的创作背景。2.学习古诗中的生字词，理解诗句的意思。3.有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中的意境和情感。4.培养学生对古诗的欣赏能力和对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：理解诗意，背诵古诗。2.教学难点：感受诗中的意境和诗人的情感。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法四、教学过...
12古诗三首示儿公开课一等奖创新教案《示儿》教案一、教学目标1.激发学生对本课生字新词的兴趣，引导他们深入探究“祭、乃翁、定、国殇等词语的丰富内涵与独特韵味，全面把握其精确含义与灵活运用。2.引领学生以满腔的热情投入到课文的朗读中，不仅要让他们流畅自如地背诵，更要培养他们准确无误地默写古诗《示儿》的能力，感受诗歌的韵律之美。3.借助时代背景与诗人陆游的传奇人生，激发学生的共鸣，引领他们深刻品味诗句背后...
三年级语文下册1古诗三首公开课一等奖创新教学设计1古诗三首教学目标：1.引导学生熟练掌握“融、燕等7个生字，并能流畅书写“鸳、鸯”等12个生字，展现汉字书写的艺术之美。2.借助生活实际情境，结合精美的图文资料，深入阐释“芦芽、河豚、阴等词语的内涵，引领学生逐步领会古诗的整体意境。3.要求学生能够流畅朗读、自然背诵并准确默写《绝句》，从而深刻体验诗中春天景色的细腻与魅力，激发对自然的热爱之情。教学重点：能够...
9古诗三首同步练习（含答案）9古诗三首任务单五年级语文下册任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。1、“岳字用部首查字法应先查部首（），再查（）画。它在诗句“五千仞岳上摩天”中指的是（）。2、“裳字用部首查字法应先查部首（），再查（）画。它在诗句“初闻涕泪满衣裳”中的读音是（），意思是（），它的另一个读音是（），可以组词（）。3、“巫用音序查字法先查（），再查（）；“巫”的第4笔笔画名称是（）。二...
21古诗词三首《山居秋暝》公开课一等奖创新教学设计《古诗词二首》教学设计【教材简析】本单元以“四时景物皆成趣这一主题来编排，《古诗三首》对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受。本课中前两首是诗，后一首是词。教学时，注意引导学生感受诗文中通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。借助书中注释和学生自学诗词的已有经验，引导学生读好诗词，联系身边生活展开想象走进诗词意境，体会诗中...
统编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐-村居》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下《清平乐村居》教案教材分析本单元的人文主题是“乡村生活。《古诗词三首》是本单元的第一课，其中《清平乐村居》是统编教材中出现的第一首词，是南宋豪放派词人辛弃疾所作的一首田园词，描绘了农村一个五口之家的生活和劳动场景,勾勒出一幅充满生活气息的田园图景:二老融洽,孩子孝顺，老有所养，少有所事。全词抒发了词人对农村安宁平静生...
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教学目标1.借助课本的详尽注释，结合丰富的课外资料，通过独立而自主的学习过程，深入理解和领悟诗句的深刻内涵。2.通过精心品读诗句中的关键词语，结合个人的丰富想象和多样化的诵读方式，感受诗中描绘的生动情境，领略其独特的韵味。3.深入体会诗中别具一格的写作手法，全面了解陆游诗词的鲜明特点，感受其深邃的艺术魅力。4....
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教案《稚子弄冰》教学设计教学目标1.深入学习本课生字词，准确掌握“蓬、稚、棱、尔、银、匙的准确读音，并优雅地书写“稚、盆、拿、银、玻、璃、碎”等字，使字迹如诗如画。2.流畅自如、充满感情地朗读课文，将古诗《稚子弄冰》铭记于心，既能娴熟背诵，又能默写无误，展现出深厚的文学功底。3.深入感受儿童的天真活泼，细细品味童年生活的美好与快乐，让这份纯真与喜悦在心中永存。教学...
21古诗三首枫桥夜泊公开课一等奖创新教学设计《古诗三首-枫桥夜泊》教学设计教材分析：《枫桥夜泊》是部编版小学语文五年级上册第七单元《古诗三首》的第二首。是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万人传播的羁旅诗。本诗通过诗人在江南游历，夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘，真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。教材选编这首古诗的目的正是让学生在读诗悟诗中，...
14诗词三首《水调歌头-明月几时有》公开课一等奖创新教学设计“《水调歌头明月几时有》中的心路历程教学设计教学目标教学目标：1.了解词在形式上的基本特点，积累诗词常识。2.通过反复吟咏，把握月的意象，感悟词中的完美意境。3.联系作者身世处境，结合词中的关键语句把握作者的心路历程。教学重点：知人论世，品味词中包含的人生哲理意味，理解苏轼的超拔旷达。教学难点：理解作者复杂的心路历程。教学过程时间教学环节主要师...
古诗词三首（第三课时）课件+公开课一等奖创新教案古诗词三首——巢钰婷诵乡村乐景第三课时解词题注释①〔清平乐〕词牌名。“乐，这里读yuè。②〔村居〕词题。yuè词牌名。词牌名规定了一首词的字数和曲调。乡村生活知诗人辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人。词作以豪放为主。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安。著有词集《稼轩长短句》等。清平乐村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家...
六年级下册18古诗三首《浪淘沙（其一）》公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文六年级上册《浪淘沙》教学设计教材分析：《浪淘沙》是统编教材小学六年级上册第六单元《古诗三首》中的第一首，是唐代刘禹锡的一首七言绝句体，全文内容共28个字，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，进而驰骋想象，表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。整首诗前两句的写景与后两句的典故，呈现了层层相映，将黄河的壮阔与诗人的情感紧...
12古诗三首题临安邸公开课一等奖创新教案五年级上册第四单元《古诗三首》第一课时学情分析在部编版五年级上册第四单元第一课《古诗三首》中，有两首南宋诗人的杰出作品——《示儿》与《题临安邸》，这两首诗各自展现了诗人对国家深沉的忧虑与热爱，却以截然不同的社会视角和情感表达方式呈现在读者面前。陆游的《示儿》以其遗嘱般的言辞，传递了对失地回归的热切盼望；而林升的《题临安邸》则采用直抒胸臆的方式，突显了诗人的...
古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教案**一、教学目标**1.认识“融、燕等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。**二、教学重难点**1.能正确朗读、背诵古诗；默写古诗《惠崇春江晚景》。2.能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。**三、教学过程...
14诗词三首行路难(其一)公开课一等奖创新教案14诗词三首行路难(其一)教案一．教材分析《行路难(其一)》这篇课文在部编本九上第三单元中。本单元主题是登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。《行路难》这篇课文是唐...
古诗三首《三衢道中》公开课一等奖创新教学设计《三衢道中》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生能够背诵并默写《三衢道中》这首诗，理解诗中的意象与意境，掌握诗的基本意思。2.过程与方法：通过小组讨论、朗读、解读诗意等方式，引导学生感受古诗的韵味和美感，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.情感态度与价值观：培养学生对古诗的兴趣和热爱，让学生感受古代文化的魅力，增强文化自信心。二、教学重难点1.重点：理解《三衢...
9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计一、教学目标1.理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的内容，感受陆游的爱国情怀。2.通过朗读、讨论、背诵等方法，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。3.培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。二、教学重难点重点：理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的意境和情感，掌握诗歌的主题。难点：感受陆游的爱国情怀，培养学...
古诗三首《清明》公开课一等奖创新教学设计课题9.古诗三首清明统编版三年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“魂、酒等3个生字，会写“魂、借”等5个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。3.能借助注释注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。学习重难点能借助注释注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。学情分析《清明》是唐代诗人杜牧描写中国传统节日清明节的景象的一首诗。三年级的学生学了...
