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  • 高二物理电磁感应测试题及答案[共3页]

    高二物理电磁感应测试题及答案[共3页]

    高二物理电磁感应测试题及答案电磁感应练习(一)时间:75分钟满分:100分一、单项选择题:(每题3分,共计18分)1、下列说法中正确的有:()A、只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生B、穿过螺线管的磁通量发生变化时,螺线管内部就一定有感应电流产生C、线框不闭合时,若穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中没有感应电流和感应电动势D、线框不闭合时,若穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中没有感应电流,但有感应电动势2、根...

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  • 高二物理电磁感应测试题及答案.[共3页]

    高二物理电磁感应测试题及答案.[共3页]

    高二物理电磁感应测试题及答案作者:佚名资料来源:网络点击数:4290高二物理电磁感应测试题及答案-本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址文章来源莲山课件www.5YkJ.Com电磁感应练习(一)时间:75分钟满分:100分一、单项选择题:(每题3分,共计18分)1、下列说法中正确的有:()A、只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生B、穿过螺线管的磁通量发生变化时,螺线管内部就一定有感应电流产生C、线框不闭合...

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  • 高二物理电磁感应单元测试题及答案[共3页]

    高二物理电磁感应单元测试题及答案[共3页]

    高二物理同步测试—电磁感应YCY电场同步训练试卷一、选择题(每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项是正确的,全部选对得4分,对而不全得2分。)1.在电磁感应现象中,下列说法正确的是()A.感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反B.闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流C.闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动,一定产生感应电流D.感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化2.为了利用海洋资源,...

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  • 一轮教案:+第1讲+电磁感应现象楞次定律

    一轮教案:+第1讲+电磁感应现象楞次定律

    1考点一对电磁感应现象的理解第1讲电磁感应现象楞次定律主干学问1.磁通量(1)概念:在磁感应强度为B的匀强磁场中,与磁场方向垂直的面积S与B的乘积。(2)公式:Φ=BS。(3)单位:1Wb=1_Tm2。(4)公式的适用条件①匀强磁场;②磁感线的方向与平面垂直,即B⊥S。2.电磁感应现象(1)电磁感应现象当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,电路中有感应电流产生的现象。(2)产生感应电流的条件①条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化;②特...

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  • 电磁感应知识点总结

    电磁感应知识点总结

    ab—电磁感应与电路1.两根光滑的长直金属导轨导轨MN、M”N”平行置于同一水平面内,导轨间距为l,电阻不计,M、M”处接有如下图的电路,电路中各电阻的阻值均为R,电容器的电容为C。长度也为l、阻值同为R的金属棒ab垂直于导轨放置,导轨处于磁感应强度为B、方向竖直向下的匀强磁场中。ab在外力作用下向右匀速运动且与导轨保持良好接触,在ab运动距离为s的过程中,整个回路中产生的焦耳热为Q。求:⑴ab运动速度v的大小;⑵电容...

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  • 第六讲磁通量电磁感应现象教案

    第六讲磁通量电磁感应现象教案

    学习必备欢迎下载第六讲电磁感应现象(一)一、知识目标1、学会磁通量的计算2、知道产生感应电流的条件3、判断感应电流的方向二、重点难点1、楞次定律考点一磁通量知识解释一、磁通量1•概念:穿过某一面积的磁感线条数•2•磁通量的计算⑴公式:①二BS.(2)适用条件:①匀强磁场;②S是垂直磁场并在磁场中的有效面积.⑶单位:韦伯(Wb),1Wb=1Tm21.对磁通量的理解(1)O=BS的含义:①二BS只适用于磁感应强度B与面积S垂直的情况•当B与...

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  • 法拉第电磁感应总知识点与习题

    法拉第电磁感应总知识点与习题

    第一章电磁感应1.两个人物:a.法拉第:磁生电b.奥期特:电生磁2.产生条件:a.闭合电路b.磁通量发生变化留意:①产生感应电动势的条件是只具备b②产生感应电动势的那局部导体相当于电源。③电源内部的电流从负极流向正极。3.感应电流方向的叛定:(1).方法一:右手定则(2).方法二:楞次定律:〔理解四种阻碍〕①阻碍原磁通量的变化〔增反减同〕②阻碍导体间的相对运动〔来拒去留〕③阻碍原电流的变化〔增反减同〕④面积有扩大与...

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  • 133电磁感应现象及应用(学案)-高中物理人教版(2023年)必修第三册

    133电磁感应现象及应用(学案)-高中物理人教版(2023年)必修第三册

    电磁感应现象及应用[核心素养明目标]核心素养学习目标物理观念科学思维科学探究科学态度与责任知道电磁感应现象和感应电流的概念。通过仿照法拉第的试验,归纳得出产生感应电流的条件。学会通过现象分析归纳事物本质特征的科学思维方法。经受感应电流产生条件的探究活动,提高分析论证力量。(1)了解电磁感应现象曲折的觉察过程,学习法拉第坚持抱负信念、不畏艰辛、勇于探究的科学精神。(2)了解电磁感应现象的重大历史意义和电...

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