路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-2教材：人教版三年级下册数学教学内容：生疏年、月、日。时间：2014、3、27地点：三〔1〕班授课人：巨秀琴【教材分析】学生们在一二年级时已经把握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这局部内容是学生对时间单位学习的连续和延长，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上格外留意选择和学生生活亲热联系的素材进展教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，呈现了一...
小学三年级语文《桃林那间小木屋》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《桃林那间小木屋》原文每次去外婆家的路上，我总观察一块立在大路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子———自摘———3千米。真好玩，这次我打算去看个毕竟。从大路拐过去不到1千米，路边消失了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。我把车开上右边的泥石小路。汽车往前又开了一会儿，一个红色的箭头又把我带向野草茂密的小...
苏教版三年级上册语文教案设计【三篇】【篇一】《卧薪尝胆》教案教学要求：1、变序学文，指导朗读。2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得成功的道理。4、创设情境进展写话，夸一夸越王或训练吴王一番。教学预备：投影教学过程：一、导入新授1、齐读课题2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置和两国都想制服对方的心愿。3...
10Unit1Myself【教学目标】1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与个人信息有关的10个单词和1个词组。2.能够在本单元涉及的情景条件下用英文说出一小段有关个人信息的话语。3.能够初步用英文询问别人的个人信息，在别人询问时能用英文给以正确答复。4.能够用学到的有关个人信息的英文具体做一件事，如填写有关个人信息的简洁表格、制作姓名卡片或制作学习档案封皮等。5.能够初步认读教材中的主要文字，如有关个人信息的...
.Word资料积少成多举一反三词语：积少成多：描写春天秀丽风光的成语：《小学语文词语手册》整理(三年级下)1《燕子》词语；荣耀夺目〔形容颜色和光泽格外刺眼〕描写鸟儿的词语：乌黑光滑、颜色斑斓、小巧玲珑、羽翼饱满、俊美轻快、活泼灵巧、啼声动听、轻快跳动蒙蒙的细雨蓝蓝的天空淡淡的花香凉凉的微风黑黑的夜晚清清的溪水句子：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼灵巧的小燕子。1.一身(...
小学三年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《守株待兔》原文宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不行复得，而身为宋国笑。解释：①本文选自《韩非子五蠹》②〔株〕树桩。③〔走〕跑。④〔因〕于是。⑤〔释〕放下。⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。⑦〔冀〕盼望。【篇二】小学三年级语文《守株待兔》教案【教学设想】正确、流利、有韵味地朗读古...
【三篇】小学三年级思想品德教案设计【篇一】刻苦学习教学目标认知:1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。2.、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。情感:鄙视刻苦学习的人,并情愿向他们学习。行为:学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克制。教学建议教材分析：本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进展勤奋学习的训练，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。...
三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案范文三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》优秀教案范文教学设计了解交通进展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所实行的措施。盼望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规章，低碳出行，为解决交通问题奉献自己的一份力气。教学重难点了解交通进展带来的一系列问题，为了解决问题，人们实行了种种措施。教学预备课件教学时间1课时教学过程一、看身边的交通问...
小学三年级科学下册试验操作内容、材料及现象1-2、种植我们的植物试验内容：观看播下去的种子在土壤中会发生的变化试验材料：透亮玻璃杯、卫生纸、凤仙花种子、土壤、水试验步骤：1、在透亮玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。2、把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间〔不同的方向都放置种子〕。3、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。4、观看种子的变化。试验现象及结论：种子萌发先长根，再长芽和叶；植物...
小学科学课三年级下学期教案三篇【篇一】【教学目标】：过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观看蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学学问1、知道养蚕的根本方法和留意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观1、初步领悟生命的奇异与宏大。2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。【教学重难点】：知道养蚕的根本方法和留意事项。【教...
教学文档.三年级科学〔把盐藏起来〕说课稿敬重的评委教师：下午好！今日我说课的内容是三年级科学〔把盐藏起来〕。一、教材分析首先我对教材进展简洁的分析:本节课的内容是义务教育课程标准试验教科书大象版三年级下册第四单元第—课〔把盐藏起来〕。三年级下册科学的训练重点是“猜测与假设〞。而这个单元属于“综合探究活动〞的单元，这一节课又是这一单元的根底，教材以培育学生“科学探究力量〞为明线，将“溶化〞这一根本...
15平方米150平方分米二、在“里填上>”“<”“或=”。1平方米100平方分米最北师大版数学三年级下册第五单元测试卷(含答案)《面积》班级一、填空题。姓名得分1.计算面积时,要用()单位,常用的面积单位有()、()和()。2.常见的两个相邻长度单位之间的进率是(),常见的两个相邻面积单位间的进率是()。3.5平方米=()平方分米=()平方厘米300平方厘米=()平方分米4.选适当的单位填空。一个舞蹈教室的地毯面积约是80()。1张照片的面积约是18...
《分别食盐与水》教学设计教学目标科学概念：1、食盐融于水的变化过程是一个可逆的过程。2、了解海水晒盐的方法。过程与方法：1、初步经受探究性试验“食盐从浓盐中析出”的争论活动。2、会用观看方法比较盐的结晶与食盐的一样点和不同点.情感态度与价值观：1、体验争论溶解现象的乐趣，进展进一步探究溶解问题的兴趣。2、意识到溶解在人们生活中应用的广泛性。教学重点把握用加热的方法分别食盐与水。教学难点把握酒精灯的正确...
课标人教版三年级上册数学教案教学背景：最近，我在教《分数的初步生疏》这一课时，确实感到有点头疼。由于我始终认为对于分数的含义学生是很难理解的，所以，我在课前认真钻研教材，还费尽心思设计了教案，预备把要学的学问点都有讲得特别透彻、到位。但结果，在上课时，很多学生都觉得很简洁，他们不停地插话，打乱了我细心设计的教学环节;可让他们做作业时，却是错误百出。但是不让他们插嘴，认真听我讲，结果他们兴致全无，...
第1页共9页教科版科学三年级上《空气占据空间》案例〔一〕教学背景分析由于本班学生年龄比较小，视力都比较差，试验力量弱、不完全具备独立设计试验的力量；他们的语言表达力量、思维水平也比较低，加之“空气占据空间”这一概念又比较抽象，孩子的思维水平不简洁提升上来。面对这一切，如何搭建一个合理、科学的框架，让学生把认知点由“处处都有空气”，提升到“空气占据空间”这一科学概念上来呢？在充分了解学生现有状况的...
《大自然的声音》教案【教材分析】《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动好玩的课文。作者以清爽活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的宠爱之情。课文中有很多美丽的句子，在教学过程中，应当让学生在美读中走进大自然，体验大自然，觉察大自然，从而更加宠爱大自然。【学情分析】三年级学生思维活泼，课堂上比较宠爱表现自己，对语文学习有深厚的兴趣；语文教学的重点放在了通过词语...
冀教版信息技术小学三年级《画图》单元教学方案依据学生思维特点和承受力量，本册2-6课由简洁到简单设计画大熊猫、五星红旗、我的小房子、秀丽的早晨、剪贴画五项活动。目的是使学生娴熟把握鼠标和画图软件的操作，体会画图软件的奇特功能，学会运用计算机描绘事物和生活场景。第2课画大熊猫目的是使学生学会使用简洁的几何图形工具和简易颜色搭配绘画。大熊猫体态特征明显，颜色单一，易于绘画，能够引起学生绘画的兴趣，调动...
《生疏气温计》教案【教材简析】本课是三上《天气》单元的其次课时。通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的生疏；对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对“气温”这一具体的天气特征的观测，重点是气温计的争论与生疏。聚焦局部，先直述“太阳可以使地球变热”，从宏观的视角，理解太阳热量与气温的关系，然后聚焦问题：用什么工具去测量气温？探究局部，...
26/29姓名聪聪明明小东小英时间13.612.813.213.8一、填空第一局部概念1、地图通常是按上()下()，左()右()绘制的。2、今年二月份有()天，全一年共有()天。3、用24时记时法表示以下时刻。早晨5时20分()，晚上11时45分()4、2平方分米=()平方厘米40000平方米=()公顷5、8分米=()米=()米6、小明上学期期末考试成绩：语文91分，数学95分，英语93分，三科平均成绩是()分。7、16.5读作()，四十二点一九五写作()。8、四名男生100米跑的时...
题号得分一二三四五六总分评卷人得分三年级语文人教版试卷考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名：班级：考号：留意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.给以下句子中加线的字选择正确的解释。端：①端正②工程③用手很平正地拿着1.爷爷退休了，我常常为他端茶送水。()2.大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。()3.课堂上，我们都坐得端...
