01一年级好词摘抄:干干净净、工工整整、开开心心高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜平平安安、风风光光、红红火火羞羞答答、风风雨雨、高高大大亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户结结巴巴、口口声声、方方正正千千万万、飘飘洒洒、轻轻细细躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼说说笑笑、来来去去、圆圆满满整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆断断续续、忙忙...
AA的叠词大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的说说话浇浇水洗洗澡散散步看看书弯弯腰点点头摇摇头捉捉虫透透气ABB的叠词圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈绿油油黄澄澄白花花黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃金灿灿软绵绵红艳艳静悄悄AABB的叠词说说笑笑严严实实时时刻刻明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净方方面面花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进...
小学低年级语文量词专项整理一、与学习有关1.一(项)练习2.一(则)寓言3.一(篇)文章4.一(点)意见5.一(手)好字6.一(首)诗、歌7.一(本)字典、书8.一(幅)地图、画9.一(门)功课、心思、大炮10.一(句)话11.一(种)方法、本领12.一(道)题目、闪电13.一(支)粉笔、铅笔、烟14.一(本)书15.一(瓶)墨水16.一(块)黑板、橡皮、石头、面包17.一(首)古诗18.一(所)学校二、与植物有关1.一(束)鲜花2.一(株)...
低年级阅读推荐课教案【篇一:一年级阅读指导课教案_5】一年级阅读指导课教案《安徒生童话》班级读书指导课教案设计一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1、教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的...
关于小学低年级两极分化现象的困惑和思考何店镇小袁晓红近年来,小学低年级两极分化现象十分严重,让我们老师们非常困惑,给我们的教育教学带来了一定的阻碍。经过长时间深入的分析和研究,我们发现:造成这一现象除课改实验教材难度明降暗升外,还有多方面的原因。为此,我校低年级教师积极进行了一些思考和探索,主要有三大方面,即产生两极分化的原因,如何防止两级分化,以及低年级学生应着力培养的学习习惯。一、低年级两...
“乐趣相融”情注课堂教学模式的构建进入课改之后,由于低年级教材特别加大了学生的识字量,致使识字教学成了低年级语文教学的重难点。为了帮助教师解决教学困难,提高识字教学效率,我们采取了多种形式、进行了多次的研讨、交流与学习。现在,大部分教师都掌握了识字教学的基本方法,识字效率提高了不少,但仍有部分教师识字课堂耗时低效,学生收获寥寥。所以要想提高小学语文教学的水平,必须注重识字教学。小学语文低年级识...
“”错有错招——小学语文低年级识字教学的有效纠错【摘要】识字教学是低年级小学语文教学的重点,同时也是难点。学生出现的问题性质、形式多样,这与学生所处年段、学习状态、教师的教学目标、方法都有关系。如何从内在激发学生对书写正确率的要求,实现高效的识字教学?本文从实际出发,提供了多种实践途径供低年级学生和教师作为参考。【关键词】意义识记;识字兴趣;注意力集中一、问题铺陈识字是学生阅读、写作和口语交际...
快乐阅读精彩无限——低年级课外阅读的思考与实践现象:去年,我新接了一年级的乒乓小班,34个孩子,20个男孩,个个调皮好动,4“”个是幼儿园有名的皮大王,女孩也不甘示弱,没几个文静的。除了每天的乒乓训练时间外,耳边整天是一群小麻雀叽叽喳喳的声音。按理说,上课该静了“”吧,这帮淘气的孩子往往就忘了老师千百次叮嘱的规矩,争着举手就举到你的眼前来了,一个发言还没完,另几个则按捺不住拼命抢着要说,批评也不知道...
《培养小学低年级学生课外阅读兴趣有效途径的探究》课题结题报告执笔人姚燕锋一、课题研究背景前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不”“是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。苏州大学教授朱永新说:一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读是什么?阅读是文化传承的重要途径。每个民族的文化传承相当大一部分必须是靠...
如何指导小学低年级学生看图写话第一篇:如何指导小学二年级学生看图写话小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。...
《小学低年级学生课堂注意力的培养》开题报告一、课题的提出在实际教学中,我发现低年级的儿童特别活泼好动,自控能力差,注意力难以持久,或和同桌说话、或偷玩玩具,或东张西望,或翻书和本子,或摆弄书包带,或玩铅笔和削笔器,或耍手指头,或东倒西歪⋯⋯并且还冷不丁地冒出一两句与教学内容无关的话,“老师,某某刚才下课”骂(打)我!“老师,谁”谁今天拿零食了。⋯⋯平时,在和同事闲聊时,总会听到:“这道题我不知...
《浅谈低年级绘本阅读指导策略》对于小学的低年级学生来说,阅读对他们来说略显困难,但又需要培养他们喜爱阅读的良好习惯。在这个阶段,绘本就是一个最好的过度。低年级学生喜欢直观、色彩鲜艳的图画,再配上恰到好处的简短文字讲述故事,符合低年级学生的心智发展特点,会深受他们的喜爱。因此,低年级绘本阅读是承载了文学、绘画、教育三者完美的结合。但如何让学生在阅读绘本的过程中,充分感悟到绘本的魅力,爱上阅读,则...
一年级课外阅读教学计划指导老师:第一课时阅读写动物的小童话第二课时小猪变形记第三课时童话《鸡妈妈的新房子》第四课时童话故事教学第五课时《小王子》阅读课第六课时《猜猜我有多爱你》绘本阅读第七课时《安徒生童话》第八课时我和《365夜故事》第九课时闻鸡起舞第十课时阅读春天的文章阅读写动物的小童话教学目的:1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小...
趣味语文知识竞赛诗词知多少词语接龙叠罗汉成语擂台博览全书你来笔画我来猜诗词知多少欲穷千里目万条垂下绿丝绦春眠不觉晓更上一层楼碧玉妆成一树高处处闻啼鸟举头望明月拂堤杨柳醉春烟草长莺飞二月天低头思故乡小荷才露尖尖角早有蜻唐王之涣《登鹳雀楼》唐.李白《春晓》唐.贺知章《咏柳》唐.李白《静夜思》清.高鼎《村居》宋.杨万里《小池》牧童骑黄牛菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖歌声振林樾停车坐爱枫林晚不急万伦送我情儿童...
小学低年级学生语文学习习惯养成教育的实施策略研究开题报告2013-04-0720:46:33|课题研究→小学课题→小学语文课题|收藏此文章上一篇文章:多维互动的课堂教学模式构建的研究下一篇文章:中学环境教育评价探究“中学环境教育研究”课题组开题报告1.课题名称小学低年级学生语文学习习惯养成教育的实施策略研究开题时间学校统一2.选题意义及研究价值:选题意义:在小学语文教学中,“学生良好学习习惯的培养”始终是大家关注的...
低年级“绘本与写话”教学实施策略的研究摘要:绘本是儿童认识世界的途径,是儿童学习语言的媒介也是儿童教化启蒙的凭借。通过绘本教学的学习,培养学生读图、观察、想象、口头表达能力,开阔学生视野,激发学生爱读书的兴趣,培养学生读书的习惯,促进阅读能力与说话、写话能力的提高。结合研究,从三方面阐述“绘本与写话”教学的实施策略。实施策略一:读图猜想、听文知意是基本的阅读方式。“读图”、“猜想”、“听文”几...
圆园园7年全国小学生英语竞赛穴晕耘悦孕杂雪低年级组初赛赛题参考答案及评分标准听力部分(共四大题,计40分)I.听辨单词(共10小题,每小题1分,计10分)A)1.A2.C3.B4.C5.CB)6.B7.C8.C9.B10.AII.句子理解(共10小题,每小题1分,计10分)A)11.B12.C13.B14.C15.AB)16.B17.A18.A19.B20.BIII.对话理解(共10小题,每小题1分,计10分)A)21.T22.F23.T24.T25.FB)26.B27.E28.A29.D30.CIV.短文理解(共10小题,每小题1分,计10分)A)3...