部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活（教案）核心素养目标1．政治认同：主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。2．道德修养：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，体会做家务过程中的快乐与成长。3．责任意识：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。课时安排...
小学道德与法治教学设计教材分析《让我自己来整理》是本单元的第三课。教材以“整理”为抓手，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。本课所呈现的劳动带给生活的改变和美好，是本单元的编写基调。学情分析一年级学生平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，怎样有序归类、整理？许多学生缺乏这方面系统、科学的方法指导和行为训练，这与大多数学生是独生子...
小学道德与法治教学设计第二课时教学目标1.知识与技能懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2.过程与方法在动手操作、个别示范中学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固。3.情感态度与价值观愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点1．重点：(1）培养生活自理能力...
小学道德与法治教学设计课题家人的爱教学目标：知识与技能：1.了解家人为自己的健康成长付出的辛劳。2.体会家人之间的关心、照顾，知道我们是相亲相爱的一家人。3.要主动表达对家人的爱，建立良好的家庭生活观念。过程与方法：1.在家人爱的包围中中感受幸福与温暖，辨析不同的爱，理解家人对我爱的表达方式。2.在回忆与家人的时光中，明白家人间爱的表达方式不同。3.通过图片视频探讨，掌握对家人表达爱的方式方法。情感态度价...
小学道德与法治教学设计课题家人的爱第2课时学习内容：相亲相爱的一家人；让家人感受到我的爱教学目标：知识与技能：1.知道家人彼此牵挂关爱，我们是相亲相爱的一家人。2.知道我们也要爱家人，回报家人的爱。过程与方法：1.通过分享与家人的快乐时光，体会家人间的互相关爱。2.通过交流、分享等活动，学会用自己的方式去回报家人。情感态度与价值观：能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种方式表达对家人的感激与爱。教学重难点...
9我和我的家第一课时【教学目标】1.了解自己的出生给家庭带来的喜悦，感受自己与家人的亲密联系。2.理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。3.通过交流活动感受长辈关爱晚辈，晚辈孝敬长辈的中华传统美德。【教学重点】理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。【教学难点】通过交流活动感受长辈关爱晚辈，晚辈孝敬长辈的中华传统美德。一、视频导入师：你听到了什么呢？（音频:婴儿啼哭声）师：一声婴儿的...
一年级道德与法治《我和我家》导学案一、教学目标情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感。能力目标：认识自己家庭的能力。知识目标：了解家庭的一般概况，了解父母的特点，家人的优秀品质。二、教学准备1、课前对家人进行调查访问自己出生那一天的情景。准备1个“我的成长小故事”和自己出生时的出生证、照片等物品。2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中印象最深的一件事，如生病、惹祸、比赛成功等，父...
《可爱的动物》教学设计一、教材分析《可爱的动物》是部编版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第七课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物。二、教学目标1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法...
8.《大自然，谢谢您》（教案）部编版道德与法治一年级下册教学目标：1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。3.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。4.通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。5.能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。6.通过交流、展示、观看，了解大自然...
部编版道德与法治一年级下册第5课风儿轻轻吹（教案）核心素养目标1.政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”，感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然亲近大自然。2.道德修养：了解自然灾害的相关知识，掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。3.责任意识：喜欢在大自然中活动，感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自然的共在感。课时安排2课时。第2课时课时教学...
部编版道德与法治一年级下册第5课风儿轻轻吹（教案）核心素养目标1.政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”，感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然亲近大自然。2.道德修养：了解自然灾害的相关知识，掌握避免让风儿伤害的安全自护方法，体会在大自然中玩耍的快乐感和安全感。3.责任意识：喜欢在大自然中活动，感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自然的共在感。课时安排2课时。第1课时课时教学...
4不做小马虎第二课时教学目标：1、情感态度与价值观目标：感受马虎的危害，体验做事认带来的快乐初步。2、能力目标：初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3、知识目标：认识马虎的危害，掌握克服做事马虎的技巧。教学重难点：重点：掌握克服马虎的技巧。难点：认识马虎的危害。一、创设情境，导入课堂1、马小虎的自我介绍师：今天，我们班上来了一位新朋友，你们想认识他吗？（想...
第一单元教学内容不做“小马虎”第2课时备注课型多媒体主备人教学目标1、知识与技能：初步掌握克服“马虎”的好方法。2、过程与方法：讨论克服“马虎”的好方法，学习怎样避免马虎的危害。3、情感态度与价值观：体验做事不“马虎”带来的快乐，养成初步的责任意识。教学重点难点教学重点：讨论克服“马虎”的好方法，学习怎样避免马虎的危害。教学难点：体验做事不“马虎”带来的快乐，养成初步的责任意识。教学准备音视频、PPT...
第一单元教学内容我不拖拉第1课时备注课型多媒体主备人教学目标1、知识与技能：了解什么是拖拉，懂得珍惜时间。2、过程与方法：互相交流生活中遇到过哪些的拖拉得事情及后果，并培养做事不拖拉的习惯。3、情感态度与价值观：明白拖拉造成的不良后果，愿意做一个不拖拉的孩子。教学重点难点教学重点：明白什么是拖拉及拖拉的不良后果。教学难点：培养做事不拖拉的习惯，懂得珍惜时间。教学准备音视频、PPT教学过程一、学生自学，...
教案教学内容3我不拖拉（第二课时）备课时间课型新授课上课时间教学目标1.在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。2.通过讨论、分析，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重点在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。教学难点通过讨论、分析，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学准备设计意图、修改与调整教学预案一、开展一分钟活动1.小朋友，上节课，我们火眼金睛找到了...
汉川市小学道德与法治教学设计《我们有精神》教学设计一、教学目标1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。保持正确的坐、立、走姿势。知道在不同场合，如何行为举止得体。知道怎样才能每天有精神。2、过程与方法：在合作学习中了解什么是“精神”。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。通过展示小组的精神的风貌让大家体会“精神”，在活动中能与同学合作、交流、...
第一单元教学内容我们有精神第2课时备注课型多媒体主备人教学目标1、知识与技能：知道有精神对身体健康和精神面貌等具有重大意义。2、过程与方法：通过展现不同的精神的风貌，让大家有更深的体会，并与同学合作、分享活动成果。3、情感态度与价值观：树立保持良好精神面貌的愿望，愿意做一个有精神的人。教学重点难点教学重点：从不同的方面感受“有精神”，认识到拥有良好精神面貌的重要性。教学难点：能做到每天都有精神，愿...
【双减课堂】部编版道德与法治一年级下册第一单元第一课《我们爱整洁》教学设计【教材分析】一下学生基本适应了校园新生活，在这一阶段学生发展中存在好习惯缺失的问题。引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式显得尤为重要，因此本册的教育主题为“养成好习惯”。本课重在培养学生爱整洁、讲卫生的好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，体现了《品德与社会课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”里的第2条...
第13课爱心的传递者（教案）核心素养目标1．政治认同：了解现代通信方式的多样性及特点，学会选择合适的通信方式来满足生活需要。2．道德修养：了解通信技术的飞速发展，感受通信发展给人们生活和交往方式带来的变化。3．责任意识：遵守通信中的道德规范和法律法规，自觉树立文明通信的意识，能够文明安全地参与通信生活。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．了解现代通信的飞速发展，感受现代通信对人们生活和交往方式的改...
小学道德与法治教学设计课题12《慧眼看交通》教学目标1.知识与能力：了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。2.过程与方法：通过讨论、辩证，分析交通发展带来的利弊，学会用发展的、辩证的眼光看问题。3.情感态度与价值观：提高环保意识，养成观察生活、善于思考与创造的好习惯。从小学学会遵守交通法规，学会珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。教学重难点：重点：1.思考交通发展带来的一系列问题。2.了解人们为...
