小学道德与法治教学设计《多姿多彩的民间艺术》第一课时教学内容：教学目标：知识与技能目标：初步了解我国著名的民间艺术。过程与方法目标：了解家乡湖北的民间艺术，体会其文化多样性特点和其独有的魅力。情感态度与价值观目标：感受到家乡民间艺术文化对我们人类社会生存发展的特殊重要性,体验民间艺人们的聪明才智。教学重点：了解家乡湖北的民间艺术，体会其文化多样性特点和其独有的魅力。教学难点：感受到家乡民间艺术文...
《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学内容：教学目标：知识与技能目标：初步了解我国湖北地区的传统民间艺术,了解我国著名传统民间艺术作品的历史起源、主要代表创作的人物形象和制作技艺上的特征过程与方法目标：学会调查、收集和整理资料的基本方法。情感态度与价值观目标：学会调查、收集和整理资料的基本方法。教学重点：了解家乡湖北的民间艺术，体会其文化多样性特点和其独有的魅力。教学难点：关心民间艺术的未来，力所能...
《我们当地的风俗——风俗就在我身边》教学设计第一部分课文教学分析一、教材分析：本课首先介绍了伴随孩子成长有关的风俗，旨在让学生了解风俗的同时感受长辈在其中寄托的对晚辈的美好祝愿；其次学习“十二生肖”，让学生通过收集资料了解十二生肖的故事或传说，并产生一定的兴趣；第三部分的内容是让学生了解尊老相关的风俗，传承尊老爱幼的优良品格。二、学情分析：通过平时对学生的观察，学生对尊老爱幼的风俗、十二生肖有...
第10课我们当地的风俗（教案）核心素养目标1．政治认同：感受风俗与自己的密切关系，知道风俗与我们的生活息息相关。2．道德修养：了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风俗，理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3．责任意识：正确看待风俗的演变，能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1．知道风俗应随着人们的生活需要而变化，学会多角度、动态地看待事物，理性看待风俗的...
第10课我们当地的风俗（教案）核心素养目标1．政治认同：感受风俗与自己的密切关系，知道风俗与我们的生活息息相关。2．道德修养：了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风俗，理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3．责任意识：正确看待风俗的演变，能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1．通过认识不同地区的同一节日有着不同的节日风俗，体会风俗具有地域差异性，但都蕴含...
第10课我们当地的风俗（教案）核心素养目标1．政治认同：感受风俗与自己的密切关系，知道风俗与我们的生活息息相关。2．道德修养：了解不同地区的节日风俗，熟悉当地的节日风俗，理解并体会这些风俗所承载的丰富内涵。3．责任意识：正确看待风俗的演变，能识别不良的社会风俗，主动体验并传承优良风俗。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1．通过回顾和分享自身成长中经历的风俗活动，感受到风俗与我们的生活息息相关，承载着...
9生活离不开他们（第一课时）教学设计【教材分析】本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，一方面引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。本单元共三课，第9课《生活离不开他们》旨在帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实...
9生活离不开他们（第二课时）教学设计【教材分析】本单元以“工农业生产与劳动者”为主题，一方面引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。本单元共三课，第9课《生活离不开他们》旨在帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实...
第8课这些东西哪里来（教案）核心素养目标1．政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2．道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3．责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。课时安排2课时。第2课时课时教学目...
第8课这些东西哪里来（教案）核心素养目标1．政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。2．道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。3．责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。课时安排2课时。第1课时课时教学目...
第7课我们的衣食之源（教案）核心素养目标1．政治认同：了解农作物的种植过程，了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2．道德修养：了解农业生产的主要种类，体验农业的重要性，以及农业与人们生活的密切关系。3．责任意识：树立珍惜劳动产品，尊重自然、尊重农民的意识，养成不浪费食物，爱护身边的自然环境的生活习惯。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1．通过视频、图片的学习，了解水稻及其他农作物...
第7课我们的衣食之源（教案）核心素养目标1．政治认同：了解农作物的种植过程，了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。2．道德修养：了解农业生产的主要种类，体验农业的重要性，以及农业与人们生活的密切关系。3．责任意识：树立珍惜劳动产品，尊重自然、尊重农民的意识，养成不浪费食物，爱护身边的自然环境的生活习惯。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我...
小学道德与法治教学设计课题：6、有多少浪费本可避免教学目标：1.知识与技能：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;。2.过程与方法：能够在生活中反对浪费，避免浪费。3.情感、态度和价值观：正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。课时安排：2课时第一课时学习内容：餐桌上的浪费教学目标：1.了解...
小学道德与法治教学设计课题：6、有多少浪费本可避免教学目标：1.知识与技能：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;2.过程与方法：能够在生活中反对浪费，避免浪费。3.情感、态度和价值观：正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。课时安排：2课时第二课时学习内容：还要哪些浪费可避免教学目标：1....
小学道德与法治教学设计课题：合理消费教学目标：1.知识与技能目标：学会合理消费，能够辨明自己想要的和需要的东西，了解过度消费的危害，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。2.过程与方法目标：通过表演、讨论、故事等方式，让学生学会合理消费。3.情感态度与价值观目标：树立科学合理的消费观，养成绿色消费的好习惯。教学重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点：树立正确的消费观，能够克制自己...
小学道德与法治教学设计课题：合理消费第二课时学习内容：学会合理消费教学目标：1.知识与技能目标：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。2.过程与方法目标：通过小组讨论、讲故事等方法分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合理消费。3.情感态度与价值观目标：养成合理消费，勤俭节约的好习惯，坚持科学合理的消费观。教学重点：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的...
部编版道德与法治四年级下册第4课买东西的学问（教案）核心素养目标1．政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2．道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3．责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．通过听录音谈感受、案例分析、角色扮演等活动，懂得购物时需要培养良好的习惯，学会文明购物。（重点）2．通过辨析不妥当的做法，学会正...
第4课买东西的学问（教案）核心素养目标1．政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2．道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3．责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1．通过观察、对比、小组合作，探究不同类别的商品包装，学会从中获取主要信息。（重点）2．通过辨析不同的购物方式，分析相关案例，懂得购物的技巧及应该注意的事项。...
课题：第3课《当冲突发生》第2课时遇到欺负怎么办教学目标：1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人严以律己。3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量。教学重点:知道什么是欺负，懂得欺负的危害。教学难点:遇到欺负时，学会保护自己和他人的正确方法。教学过程:结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：站在被欺负者的立场...
第2课说话要算数（教案）核心素养目标1．政治认同：能够联系自身经验，体会和理解守信的意义，愿意做诚实守信的人。2．道德修养：了解常见的失信行为，探究失信的原因，认识和感受失信行为带来的后果，逐步形成守信的意识，努力做到对人守信。3．责任意识：了解说话算数的方法，不仅做到对人守信，还要做到对自己守信。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．结合自身体验帮助“爱保证”同学，分析说到做不到的原因，学习自我反...
