七年级下册教案课时授课教师教学目标（一）知识与能力：懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法。（二）过程与方法：逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。（三）情感态度与价值观：使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向...
家乡物产哺育我一、教学目标情感与态度：感受家乡的物产丰富，激发学生宠爱家乡的豪情。行为与习惯：培育讲文明、懂礼貌的行为，让学生乐于参与有意义的活动。学问与技能：了解家乡的物产有哪些，知道这些物产的来历和特点。过程与方法：尝试用不同的方法调查、了解家乡物产，体验搜集、处理资料的过程。二、课标分析《道德与法治课程标准》中指出道德与法治课程留意学生生活的价值。课程必需贴近他们的生活，反映他们的需要，...
第三单元我们的公共生活一、我回填1.在小区、村庄、街头、公园......有很多为我们静静供给着帮助的“〔〕”。2.在公共场所供大家使用的设施，称为“〔〕”。它是为了便利大家的〔〕而设置的。3.依据《中华人民共和国治安治理惩罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等〔〕的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严峻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。4.〔〕中有规章，〔〕中也是处处有规章...
四年级下册道德与法治第5课《合理消费》教案范文四年级下册道德与法治第5课《合理消费》优秀教案范文教学设计5.合理消费教学目标1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。2.学会合理消费，养成勤俭节省的生活习惯和生活方式。教学重难点教学重点：学会合理消费，养成勤俭节省的生活习惯和生活方式。教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。教学预备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方面...
池南学校〔六〕年级〔道德与法治〕学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元我们的国家机构课题第7课权利受到制约和监视总〔19〕课时第〔一〕课时1•培育学生的法治意识，增加学生对国家权力的认同感。教学目标2.能够明确不同国家机关权力的边界。3.了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民效劳。教学重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。教学重点及教学难点：了解政府的便民效...
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷〔时间60分钟，卷面分100分〕班级姓名成绩一、填空题。〔每空2分，共22分〕1、从小到大，我们的成长，每一步都离不开。2、是最好的教师,要想学得好，就要多在心中画。3、在向教师提建议的时候，要留意，同时还要。4、通常状况下，和是一天中交通相对拥挤的时候。5、我们都爱自己的父母，但是爱父母需要，需要。6、年夜饭，又称，是农历的晚餐。这一天人们预备辞旧迎，一家相聚，共进晚餐。...
...版五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争教案(教学设计)一、教学目标：1.知识目标：(1)学生能够了解鲁迅的人生经历及他所关注的社会问题。(2)能够理解“不甘屈辱，奋勇抗争”的意义，在学习中能够积极思考，自觉抵制不正之事。2.能力目标：(1)能够表达自己的观点，敢于批判不良现象，不因个人利益而姑息妥协。(2)能够自主思考，独立学习，培养自我学习能力。3.情感目标：(1)通过学习鲁迅的奋斗精神，激发学生勇于追求理...
第10页共13页道德与法治《效劳社会》一等奖教学设计2篇课题：效劳社会科目：初中道德与法治教学对象：八年级课时：1课时一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕“教材第七课其次框《效劳社会》本课依据课程标准我与他人和”“”集体中的在集体中成长2.3学会换位思考，学会理解与宽容，敬“”“重、帮助他人，与人为善。和我与国家和社会中的乐观适应社会”的进展2.3乐观参与公共生活、...
四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案范文四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》优秀教案范文教学目标学问与力量:1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也隐藏着丰富的资源，可以回收和再利用。2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。过程与方法：通过自身体验、观看、调查讨论、阅读感悟、举办变废为宝创意展、争论等活动教学，培育学生...
教材分析教学目标教学重难点◆《我是一张纸》学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的生疏还不够，对这方面学问接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的学问，纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。【学问与力气目标】（1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。（2）帮助学生树立节约的意识,不铺张纸张。（3）知道纸的重要性...
小学道德与法治学科教学设计课题：我爱家乡山和水教学对象：二年级课时：一课时一、教学内容分析《我爱家乡山和水》是人民教育出版社小学道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方中第13课，课本第50—53页。课题教学的主要意义在于培育孩子宠爱家乡、宠爱生活、宠爱祖国的思想感情。二、教学目标1、通过学习让学生能够简洁介绍自己家乡所在位置以及一些简洁特征；2、通过对图片的观看、查找，让学生觉察自己的家乡是最美的...
一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》教案范文一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》优秀教案范文教学设计1.学问与技能〔1〕从生活中的点点滴滴、方方面面生疏到家人对自己的照看，是对自己无私的爱。〔2〕知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。2.情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。3.行为与习惯养成懂得疼惜家人，回报家人的好习惯。4.过程与方法通过回忆与家人在一起的欢快时间及家人关爱自己...
人教部编版四年级道德与法治下册第一单元测试题一、填空〔13*2=26分〕：1、友情总是给我们〔〕，让我们感受到〔〕的存在。2、我们都渴望获得〔〕，但我们应当明白什么是真正的友情。3、〔〕会损害朋友之间的友情。4、友情来之不易，需要〔〕。5、〔〕是人的一个重要品质，〔自己造成损害。6、〔〕的人是得不到敬重的。7、〔〕是一个人诚恳守信的重要标志。8、能否避开发生冲突，往往取决于我们〔〕会对他人和〕。9、在校内受到...
1.读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到家人之间产生一些小冲突是正常的，并学会以乐观的态度、有效的方法，主动沟通并化解。2.在共享与家人之间的小冲突、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。教学重难点：教学重点：学会以乐观的态度、有效的方法，主动沟通并化解冲突。教学难点：面对家庭冲突和冲突时如何理解家人?教学预备：PPT教学课时：2课时.其次课时一、激趣引入。1.一个小学生的苦恼自述我已经五年级了，可爸爸...
word1/7中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会进展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增加民族忧患意识和勇于挑战意识。力气目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的进展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。学问目标知道当前中国在世界舞台上进展面临的契机;了解受全球大环境影响,中国照旧会面临各种风险与挑战的考验;生疏到综观国际国内形势,我...
部编人教版道德与法治一年级上册：第8课《上课了》教学设计第一课时第八课上课了教材分析：本课是这一单元的最终一课，也是最为重要的一课。学生们生疏了学校的环境、校园的铃声，知道了课间做什么样的玩耍后，上课成为学校里最为重要的活动。本课有四个话题，包括“：课前预备好”“多提问勤举手”“大家一起学”“课堂作业认”真做。本课主要指导学生学会上课的规章，能够自觉地遵守上课的规章。学情分析刚刚步入一年级的学生...
学校姓名班级座位号装订线内不要答............题一、填空。〔每空1.5分，共27分〕1.中国有很多重要的传统节日，如〔〕、〔〕和〔〕等。2.不同的风俗表达了不同的〔〕，都寄予着人们奇特的〔〕，表达了人们多样的〔〕。3.重阳节是在农历的〔〕月〔〕日，又叫〔〕。4．〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等都是民间艺术的重要组成局部，在我国各地有很多有名的民间艺术。5.民间艺术的产生与进展离不开〔〕。民间艺术的成就里蕴含着这...
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课情境呈现：政府公示通告为了全力做好型冠状病毒感染的肺炎疫情预防把握工作,有效避开因人群聚拢可能带来相互传染，为维护公众生命安全和身体安康，现规定，自今日起，本辖区内制止任何餐饮单位和个人举办任何形式的群体性聚餐活动，影剧院、消遣休闲场所、网吧、浴室、足浴、棋牌等场所，一律全学生分组争辩面停顿营业沟通初步生疏公***人民政府共场所对人们生2023年1月30日活利...
部编版五年级道德与法治第三单元学问点归纳整理第三单元我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土一、填空题1.我们的祖国有着宽广的疆域,陆地面积约960万平方千米,在世界各国中居第三位。2.疆在祖国的西北，广东省在祖国的南部。3.我国四大高原分别是:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。四大盆地分别是塔里木盆地、准喀尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。三大平原分别是:东北平原、华北平原、长江中下游平原。4.黄山有三绝:...
墨香阁部编道德与法治三年级下册学问点汇总第一单元我和我的同伴1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中，我们经常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。3.我们每个人都有自己的特点，也不完善的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。4.我们和同学们都很多共同...
