4.2以礼待人1学习目标知识目标：1.知道礼貌的重要性或意义2.懂得文明有礼的具体方法或要求。能力目标：1.全面、多角度认识礼貌的意义。2.掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。情感、态度与价值观：1.树立文明有礼意识，做文明有礼的人。2.热爱国家，维护国家形象和民族尊严。教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。2礼(1)会意。从示,从豊(lǐ)。豊是行礼之器,在字中也兼表字音。本义:举行仪礼,祭神求福。(2...
关爱他人第七课积极奉献社会01关爱他人是一种幸福哭竹生笋孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。后来他官至司空。在长辈的呵护下，我们健康成长在老师的鼓励下，我们增强学习信同学之间相互帮助，我们更懂得友表现“”关爱关爱...
每年的1月11日，就有一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。日本中小学几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林取“留学”。美国的富翁们75％以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委屈、挫折和磨难。延安市志丹县中学高一（2）班的三位学生，暑假从延安骑自...
第1课开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自...
2015年3月29日晚，被害人王倩在卖菜回家的路上与被告人孙海龙发生口角，后各自回家。因被害人王倩回家怒火中烧，越想越气就从家里拿了刀子、铁锨到孙海龙之姐孙娟家门口对孙娟进行谩骂。孙娟丈夫刘振东听见后就出门与被害人王倩理论，被告人刘振东争夺被害人王倩手中的刀子时，被害人王倩手被刀刃划破。两人发生撕扯，被告人刘振东将被害人王倩抡倒在地，一条腿压在王倩胸部，一只手扇被害人王倩耳光。被告人孙海龙在家听到被害...
汉明帝尊师•汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓...
第七单元乐观坚强7.1调控情绪我们在日常活动中总会产生这样那样的感受，人对外界事物的情感反应就是。情绪看到美丽的景色或者与好友亲密嬉戏。被人无故挑衅或者路见不平。在生活和学习中遇到挑战。失去了心爱的东西或者与家人分离。人的四种基本情绪不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？对于同一件事情，为什么不同的人会产生了不同的情绪？情绪是复杂而多样的。我们生活在一个绚烂多彩的世界中，每天会对不同的事情...
8.2明辨是非远离犯罪旷课骑自行车闯红灯给同学起侮辱性外号深夜开音响、大声唱卡啦OK沉迷网吧，夜不归宿为了“防身”，携带弹簧刀上学强行向低年级同学索要财物思考与讨论这些同学的态度可能会产生什么后果？犯罪要受到刑事处罚李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个座位上，起哄、打闹、吹口哨，并模仿影片中的音乐和对话大声哼唱、喊叫。周围观众和影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。为了维护公共场所秩序，影院工作人员...
第六单元拥抱青春6.3让青春绽放6.3.2勇于创新重庆一中学生在第31届全国青少年科技创新大赛中摘金夺银,创意作品目不暇接重庆一中学生在第31届全国青少年科技创新大赛中摘金夺银,创意作品目不暇接2016年8月18日，从上海传来喜讯，在第31届全国青少年科技创新大赛中，重庆一中王炎钰同学的作品《探究一种可被人体吸收的新型金属骨植入材料》获得金奖，同时获得周培源科技创新专项奖；重庆一中任天行同学的作品《功能化纳米金属颗粒...
第二课时第二课时主题词：责任学习目标1、知道家庭保护的含义、家庭保护的基本内容、家庭保护的要求。2、知道学校保护的含义、基本内容。1、知道社会保护的含义、重要性、基本内容。2、知道司法保护的含义、基本内容。未成年人在成长过程中，享有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。《未成年人保护法》家家庭庭保保护护学学校校保保护护社社会会保保护护司司法法保保护护未成年人得到的保护未成年人得到的保护一、大声朗...
课题：第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2.能力目标培养学生自主选择的能力。3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1...
斯芬克斯之谜在古希腊的神话传说中，一个名叫斯芬克斯的狮身人面兽坐在拜森克城堡唯一的井口旁，要求每一位打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把它吃掉，无数人为此丧生，给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。什么东西？早上四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？第三课发现自己第一框认识自己（一）人贵自知老子曾说：“自知者明”，也就是说认识自己的人才是一个明智的人，可见认识自己非常重要！他...
【课前检测】一、公民在法律面前一律平等，重要性是什么？表现有哪些？二、公民平等地享有权利，表现在哪些方面？三、公民平等地履行义务，表现在哪些方面？四、平等地适用法律，表现在哪些方面？一、法律制裁违法犯罪一、法律制裁违法犯罪（一）违法犯罪危害大（一）违法犯罪危害大第第1010课维护法律尊严课维护法律尊严阅读教材113-114页，完成问题一、二一、什么是违法行为？二、依据114页相关链接内容，比较三则案例材料，...
3.31.诗仙、诗圣分别是哪两位诗人的别称?2.中国的四大发明是什么?3.奥运“五环旗”中的“五环”分别是什么颜色?4.为什么会有四季更替?活动一：学习苦乐大家谈有人说，学而时习之不亦乐乎，学习是快乐的；也有人说，学海无涯苦作舟，学海茫茫，苦海无边，学习是辛苦而枯燥的。有人认为学习苦大于乐，也有人认为学习是乐大于苦，你认为呢?当我们在学习中不断发展自己的兴趣，满足了求知欲望时；当我们在学习中开阔了视野，看到了...
第一板块探究与分享你认为影响个人健康的最主要因素是什么？第五单元热爱生命5.3.2健康的生活方式5.3健康地生活1、了解健康与生活方式有很大关系2、知道什么样的生活方式是健康的3、懂得健康的生活方式对我们的影响。【学习目标】【学习重难点】健康的生活方式二、健康的生活方式1、什么是生活方式？生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动，等等。小...
第第1212课我和老师交朋友课我和老师交朋友一、感恩师爱一、感恩师爱学习目标1.了解教师工作的基本特点，知道热爱尊敬老师的要求。。2.理解老师在我们成长道路的作用，体会老师的爱。3.进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。1.认真阅读教材16-19页，总结:为什么要感恩师爱？（为什么要热爱尊敬老师？）2.阅读教材第20-23页，总结：怎样热爱尊敬老师？【整体感知自主探究】问题引领要求：小组内合作学习，小组长...
7.3自立自强《蜗牛》被选入了上海爱国主义教育歌曲库。蜗牛•该不该搁下重重的壳•寻找到底哪里有蓝天•随着轻轻的风轻轻地飘•历经的伤都不感觉疼•我要一步一步往上爬•等待阳光静静看着它的脸•小小的天有大大的梦想•重重的壳裹着轻轻地仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天流过的泪和汗总有一天我有属于我的天思考：蜗牛身上有什么样的品质值得我们学习？自学长知识1.什么是自立？2.什么是自强？3.自强的...
图中“孩子”存在什么问题？7.3自立自强主题词：自立自强1.自立、自强的定义？2.自强不息的意义？（重要性）3．学会自立的方法4.探究园——我心目中的“自立自强”（问：情境中不同的观点，你认同哪些呢？你是怎样理解“自立自强”的？）一、人生需要自立自强1、什么是自立？自立就是懂得依靠自己的力量去解决生活中的问题，合理地安排自己的生活，逐渐从父母的呵护中脱离出来，最终成长为独立的人。自己走路身体自立自己吃饭自...
第一课青春的邀请第一课时悄悄变化的我学习目标：认识生理变化并掌握解决青春期矛盾心理的方法。小二的大变化初一的小二发现自己发生了重大的变化。发现饭量大了，一个学期不到就长高了好多，而且体重也增加很多，变得壮实了。体育课上短跑速度快了，长跑耐力也好，而且平时也很少觉得累，小二对于这些很满意。可是，也有不如人意的地方，声音变得有些“沧桑感”，注重形象的他脸上长了青春痘，而且总是觉得一个上午身上校服便...
一、设疑自探（一）创设情境，导入新课青少年如果不能抵制住诱惑，或者遭到胁迫走上犯罪的道路会受到什么处罚呢？上节《抵制不良诱惑，远离犯罪》知识回顾：1、不良行为和严重不良行为有什么不同？2、如何才能抵制诱惑？学习目标1、知道犯罪的概念。理解犯罪的三个特征。2、知道犯罪和一般违法行为的区别。3、知道刑法的意义。4、知道刑罚的定义；掌握刑罚的分类。(二)问题预设1、什么是犯罪？犯罪有哪三个特征？（第一小组完成...
