10英语教师聘请说课稿〔英文万能版〕●Goodmorning,mydearjudges.Iamnumber.I’mgladtointerpretmyteachingdesignhere.●MyteachingcontenttodayisPartofUnitofPEPPrimaryEnglish,Book.(Recycle_)ThisunitismainlyaboutNow,Iwillexplainthelessonfromthefollowingaspects.1.教学内容(Contents)Firstly,let’sfocusontheanalysisofteachingcontent.ThelessonisanewoneofUnit.Itincludesparts:,and.Insection1,itmainlydealswitht...
3Unit1HowCanIGetThere?一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.2、本单元要求会听，说认读的句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...?Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then....3、能够把握朗读句子时的升降调。二、教学要求1、学问与力量目标1）能够听、说、认读句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind......
小学英语标准教材一年级：小学英语教案选登AskingtheWay(教案文本)LearningEnglishisconducivetounderstandingthecustomsandcultureofothercountries,readingforeignbooks,etc.学校：班级：科目：教师：教案文本|EnglishLessonPlans英语教案第1页教材简介:学习英语有利于了解其他国家的习俗文化，阅读外文书籍等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价全都进展，协作教案教学可...
一、教学目标与要求Recycle1第一课时1.学生能够理解对话大意；能够通过学习故事、情景对话复习稳固运用句型Whereis„?It’snextto„询问并答复地点方位。2.能够在情景中运用句型Howcanwegetthere?Gostraight./Turnleft/rightatthe„问路并描述到某地方的路线。二、教学重、难点1.学生能够理解对话大意；能够通过学习故事、情景对话复习稳固运用句型Whereis„?It’snextto„询问并答复地点方位。2.能够在情景中运用句型Howcanweg...
小学英语学问点汇总贾庄小学杨云霄一、单词分类汇总文体、生活：name名字family家庭birthday生日present礼物party聚会souvenir纪念品gift礼物team队score分数、比分sport体育game玩耍、竞赛picture图画story故事song歌曲toy玩具teddybear泰迪熊paddle球拍skipping-rope跳绳cards卡片，扑克checkers棋newspaper报纸badminton羽毛球ping-pong乒乓basketball篮球soccer足球envelope信封letter信信函picture照片E-mail电子邮件postc...
Whatareyougoingtodo?Period1岳阳长炼小学沈炜星教学目标：一、学问目标1、能听、说、认、读句型：Whatareyougoingtodo(thisafternoon/morning/evening/„)？I’mgoingto„.并能对其中的动词和时间短语进展替换操练；2、能听、说、认、读动词短语：takeatrip/readamagazine/gotothecinema3、能听、说、读、写时间短语：tomorrow/tonight/thismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek二、力量目标1、能通过询问知道他人打算...
..1/14五年级英语下册总复习5BUnit1Cinderella一、单词:remember记住prince王子clothes服装understand理解fit合身party聚会mushroom蘑菇fairy仙女pick采摘let让haveto不得不，必需leavebehind留下，丢下question问题why为什么puton穿上late迟的tryon试穿help帮助hurt受伤because由于takeoff脱下before在以前bebadfor有害的二、词组：1.attheprince’shouse在王子的宫殿23.beforetwelveo’clock在12点以前2.Sosad如此难过24.atth...
I/You/We/TheyHe/She/It确定句动词原形动词第三人称单数形式否认句don’t+动原doesn’t+动原一般疑问句(Yes/No)Do?Yes,Ido.Does(动词原形)?No,shedoesn’t.特别疑问句Whatdo?Howdoesshe(动词原形)?1一般状况+s如：walk-walks2.辅音字母+y结尾去y+iesfly-flies3.结尾是s,x，sh,ch+eswatch-watches4.特别的do-does,have-has,go-goes小学英语语法汇总一、时态1．一般现在时（1）表示常常发生的动作或事情，通常用“usually通常,oft...
小学英语书法竞赛活动方案一、活动目的：为提高学生对英语书法的兴趣，标准同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，为同学们供给一个展现自我的舞台，学校英语组特组织此次竞赛，并通过此次活动相互沟通，取长补短。二、活动时间：竞赛时间：4月20日〔星期三〕下午课文活动。三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。五、活动要求：1.首先各校英语教师要充分发动学生...
一、教学内容Unit1单元分析1、本单元要求会听，说，认读的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher‟sdeskfanwhatinthewehavenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhavealookgoodideaallrightgoodjob3、帮助学生在把握单词的根底上造出句子，编出对话，学以致用。4、培育学生用英语沟通的力量，为学生的进一步学习奠定根底。二、教学要求1、能听懂、会说，...
小学英语教师教学工作打算6篇小学英语教师教学工作打算篇1一、学生状况分析英语一开头，学生往往是带着古怪的心情来学这门课程，课堂上表现、仿照展现自己，可随着时间的推移，课程内容增多，难得加大，有些学生在心里把这门课程当成了一种负担，消灭了两极分化的现象。因此，本学期应留意转化后进生，因材施教，根底教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目标：依据五年级的生理和心理的进展需求，本班英语的课程的总...
小学英语标准教材小学英语：标准一年级起点第八册全册教案2LearningEnglishisconducivetounderstandingthecustomsandcultureofothercountries,readingforeignbooks,etc.学校：班级：科目：教师：教案文本|EnglishLessonPlans英语教案第10页教材简介:学习英语有利于了解其他国家的习俗文化，阅读外文书籍等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价全都进展，协作教案教学可以让学...
人教版小学英语三年级上册教案(全册)人教版小学英语三年级上册教案(全册)Unit1Hello！第一课时教学重点：本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I”m...。教学难点：自我介绍用语I”m...的发音不简洁到位，学习起来较难，教师要夸大示范并适时订正，但切不行挫伤孩子的学习乐观性。教具预备：1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let”splay中的击鼓传花...
小学英语案例分析〔11个教学案例片段〕1,谈谈以下玩耍设计的成功之处和有待改进之处.单词接龙教师将学生分成四组,每组发一套字母卡片,教师喊出一个单词,持有该单词字母的学生快速跑上来排成一行,哪个小组快,哪个小组就取胜.这个玩耍充分熬炼了学生拼写单词的力量,培育了学生的应变力量与分析力量,同时在玩耍的过程中增加了学生的合作力量.这是这个玩耍的成功之处.而玩耍设计应尽量顾及全体学生,在教师喊出一个单词后,势必反响快...
1(此文档为，下载后您可任意编辑修改！)北师大版小学英语三年级上期〔第五册〕教案三圣小学程艳本册课标解读和教学打算TeachingAims:学问技能：Listening:充分利用学校的电教资源，在进展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比方听录音，看小动画等等。把握局部日常用语，如：能听懂询问名子的问及答复，或问是谁的语句。区分词中的字母的不同读法。Speaking:依据本册书的教学要求，作为根本的主导...
牛津小学英语教案Unit8第一课时Unit8OpenDay胡埭中心小学王菁菁一、教学内容：《牛津小学英语》4B第八单元第一课时二、教学目标：1、能听懂、会说，会读，会拼写单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground。2、能听懂、会说，会读，会写句型There“sa/Therearesome...in/on/nearthe...3、熟识歌曲Intheclassroom。三、教学重点和难点：1、能听懂、会说，会读，会拼写单词achair,ablackboard,a...
人教版小学英语四年级下册Unit1OurSchoolA优质课教案[教学目标]1.识目标：复习本单元七个主要词和词组：library，artroom，musicroom，TVroom，computerroom，washroom，gym；娴熟把握本课对话的内容。2.力量目标：训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出确定或否认的答复。3.情感目标：通过本课的学习，让学生在活动中体验语言学问的活脱、自然；在展现中感受学习成功的乐趣。[教材分析]本单元是通过所学句型询问校园中各...
第四课时Unit1Whoisyounger|牛津小学英语6B教案一、教学要求：1、稳固四会单词与句子；2、稳固三会单词和句子；3、稳固两会单词并学习E,F局部，两会：tryagain4、稳固语音：or-/з:/5、歌曲《IwishIwastaller》二、教学重点：能综合全面复习、把握本单元学问点。三、教学难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。四、课前预备：提前板书重点句型、人物图片、学生调查表、录音机、磁带、练习册。五、教学过程：...
10TeachingAims:学问技能：Listening:北师大版小学英语三年级上期〔第五册〕教案本册课标解读和教学打算充分利用学校的电教资源，在进展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比方听录音，看小动画等等。把握局部日常用语，如：能听懂询问名子的问及答复，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。Speaking:依据本册书的教学要求，作为根本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能...
