实验：探究碰撞中的不变量1引入新课：台球由于两球的碰撞而改变运动状态2演示A、B是两个悬挂起来的钢球,质量相等。使B球静止,拉起A球,放开后A与B碰撞,观察碰撞前后两球运动的变化。4碰撞是日常生活、生产活动中常见的一种现象,两个物体的发生碰撞时,它们的速度会发生变化．因此它们的运动状态会发生变化。5研究碰撞问题进入新课：61、模型构建最简单的碰撞类型,即两个物体在碰撞之前沿直线运动,碰撞之后还沿同一直线运动.一维碰...
玻尔的原子模型119世纪末20世纪初,人类叩开了微观世界的大门,物理学家根据研究提出了关于原子结构的各种模型,卢瑟福的核式结构模型能够很好的解释实验现象,得到了多数人的支持,但是与经典的电磁理论发生了矛盾．著名的粒子散射实验2按照经典物理学的观点去推断,在轨道上运动的电子带有电荷,运动中要辐射电磁波,电子损失了能量,其轨道半径不断缩小,最终落在原子核上．由于电子轨道的变化是连续的,辐射电磁波的频率也会连续变化...
第四节波尔的原子模型1学习目标:1、了解玻尔理论产生的背景；2、理解和掌握玻尔理论内容、意义；3、理解定态（基态和激发态）、量子化、能级、跃迁的概念,理解氢原子的能级图。一、玻尔提出原子模型的背景：卢瑟福的原子核式结构学说很好地解释了a粒子的散射实验,初步建立了原子结构的正确图景,但跟经典的电磁理论发生了矛盾。21、原来,电子没有被库仑力吸引到核上,它一定是以很大的速度绕核运动,就象行星绕着太阳运动那样。按...
第2节原子的核式结构模型汤姆生的原子模型十九世纪末,汤姆生发现了电子,并知道电子是原子的组成部分．由于电子是带负电的,而原子又是中性的,因此推断出原子中还有带正电的物质．那么这两种物质是怎样组成原子的呢？汤姆生的原子模型电子正电荷在汤姆生的原子模型中,原子是一个球体；正电核均匀分布在整个球内,而电子都象布丁中的葡萄干那样镶嵌在内。α粒子散射实验1909～1911年，英国物理学家卢瑟福和他的助手们进行了粒子散射...
知识结构2一、磁通量1、定义：若一个平面与磁场方向垂直,则磁感应强度B与面积S的乘积,称为穿过这个面的磁通量。2、定义式：φ=BS适用条件：匀强磁场、SB⊥一般计算式：φ=BSsinθ或：φ=BS⊥或：φ=B⊥S磁通量可理解为穿过一个面的磁感线条数。如图：3、标量,单位：韦伯（Wb）1Wb=1Tm2θΦ最大Φ较小Φ=0平面图3思考1：哪些情况可以引起磁通量的变化？abdc由一般计算式：φ=BSsinθ(1)B变：△φ=△BS(2)S变：△φ=B△S(3)θ变：...
第一节划时代的发现（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前,科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。自主学习--奥斯特梦圆“电生磁”依据：信念哲学家康德：各种自然现象之间是相互联系和相互转化的。实例：摩擦生热、蒸汽机物理学将不...
第五节内能1分子运动分子平均动能分子运动无规则存在分子动能一、分子的动能分子做无规则运动而具有的能量物体里所有分子动能的平均值大量分子的运动速率不尽相同,以中等速率者占多数．在研究热现象时,有意义的不是一个分子的动能,而是大量分子动能的平均值．2分子总动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关分子总动能从宏观上看与物体的质量,摩尔质量和温度有关。温度宏观含义：温度是表示物体的冷热程度．微观含义（从分子...
1.5电势差1一、电势差与电势的关系1、电势差：电场中两点间电势的差值，也叫电压BAUABABUBABAABUU则有或者表示成显然B设电场中A点的电势A为，B点的电势为2思考1、电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？2、电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念相似？表示两点电势高低无关与重力势能相似3二、静电力做功与电势差的关系)(...
1一.无线电波:无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波2二.无线电波的发射1.有效发射无线电波的要求:(1)要有足够高的频率.频率越高,发射电磁波的本领越大(2)电场和磁场必须分散到尽可能大的空间2.开放电路:3.调制:使各种电磁波随信号而改变的过程叫做调制.调制有两种方式(1)调幅AM:使高频振荡的振幅随信号而改变(2)调频FM:使高频振荡的频率随信号而改变3天线地线4二.无线电波的接收电谐振:当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的...
模块三题目一、单选题1、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（）课件。(10分)A.学生自主学习型B.模拟实验型C.训练复习型D.教学游戏型E.资料工具型2、以下四种文件格式中，（）不属于常见图像素材的文件格式。(10分)A.GIFB.WMAC.BMPD.JPG3、几何画板属于（）课件制作工具。(10分)A.“所见即所得”通用课件制作工具、平台B.“编程型”课件制作工具C.“辅助编辑型”课件开发工具D.“辅助教学演示”...
