标签“网课”的相关文档,共27条
  • 古典诗词鉴赏-网课答案[共9页]

    古典诗词鉴赏-网课答案[共9页]

    古典诗词鉴赏网课答案1.1绪言(上)1【单选题】坚信上帝的全德是信仰的根本性的()。CA、宗旨B、标准C、基点D、内涵2【单选题】《论语》的核心概念是()。AA、仁B、义C、礼D、德3【单选题】“仁者,其言也訒”出自()。BA、《论语雍也》B、《论语颜渊》C、《论语先进》D、《论语里仁》4【判断题】清晰地理解一个民族的文化传统有助于理解该民族的社会和历史。()对5【判断题】罗素认为人生命的意义是跟神的力量是联系在一起的。()对...

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  • 教师网课工作总结800字精选5篇

    教师网课工作总结800字精选5篇

    教师网课工作总结800字精选5篇由于疫情,教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学,很多老师都采用线上教学。下面给大家分享教师网课工作总结800字精选.欢迎阅读!教师网课工作总结1在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下:一、教学准备及签到情况在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不...

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  • 食品机械网课各单元测试题

    食品机械网课各单元测试题

    第一章单元检测倒计时:09:511单项选择(2分)工业4.0的核心是〔〕?A.自动化B.机械化C.信息化D.智能制造2单项选择(2分)工业4.0最早由那个国家提出的?A.英国B.美国C.中国D.德国3单项选择(2分)下面各类食品机械那个不是依据操作单元分类的?A.食品杀菌设备B.食品清理设备C.食品输送设备D.便利面设备4单项选择(2分)食品装备产业技术创联盟有〔〕发起创立?食品机械网课各单元测试题A.江南大学B.中...

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  • 现场生命急救知识与技能网课答案

    现场生命急救知识与技能网课答案

    最版现场生命急救学问与技能-网课答案1.单项选择题心肺复苏术CAB步骤中的“B”是()〔1.0分〕人工呼吸2.单项选择题当在路旁觉察有人躺在地上时,首先应()〔1.0分〕评估其意识状況3.单项选择题承受手掌法计算小面积烧伤,是以患者的手掌进展估算,五指并拢的掌面为体外表积的()〔1.0分〕0.014.单项选择题狂犬病不行能通过以下哪种方式传染?()〔1.0分〕没搜到哦~5.单项选择题觉察身上的衣物被烧着时,以下做法正确的选项是()〔1.0分〕...

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  • 2023年智慧树知道网课《百菌齐发——开启菇粮时代》课后章节测试满分答案

    2023年智慧树知道网课《百菌齐发——开启菇粮时代》课后章节测试满分答案

    第一章测试1【推断题】(1分)假设选用锯末或其他代用料栽培黑木耳时,需要参加少量的石膏、蔗糖和磷酸二氢钾等,补充养分。A.错B.对2【推断题】(1分)黑木耳是一种木腐菌,属中恒温结实型菌类。A.对B.错3【推断题】(1分)黑木耳栽培过程中,培育菌丝需要温度低,子实体生长需要温度高一点,所谓的“先后低高”。A.错B.对4【推断题】(1分)黑木耳菌丝生长阶段,一般不需要光线,子实体的形成阶段却需要大量的散射光。A.错B.对5【推断...

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  • 2023年智慧树知道网课《固体废物处理与处置工程》课后章节测试满分答案》课后章》课后章

    2023年智慧树知道网课《固体废物处理与处置工程》课后章节测试满分答案》课后章》课后章

    第一章测试1【多项选择题】(10分)以下属于城市生活垃圾特点的是〔〕A.含水率高B.热值高C.可回收成分低D.有机成分高2【单项选择题】(10分)“痛痛病”是由以下哪种金属引起的〔〕A.铅B.铬C.镉D.汞3【多项选择题】(10分)固体废物的掌握措施包括〔〕A.进展物质循环利用工艺B.改革生产工艺C.进展无害化处理与处置D.进展综合利用4【多项选择题】(10分)以下属于城市生活垃圾的选项是〔〕A.有害垃圾B.可回收垃圾C.餐厨垃圾D.其它垃圾5【...

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  • 2023年智慧树知道网课《电工学(电工技术)(山东联盟)》课后章节测试满分答案

    2023年智慧树知道网课《电工学(电工技术)(山东联盟)》课后章节测试满分答案

    第一章测试1【单项选择题】(10分)电路如下图,断开电流源IS后,电阻R上的电流如何变化?A.不变B.增大C.减小D.不确定2【单项选择题】(10分)电路如下图,将电压源US短路后,电阻R上的电流会。A.不确定B.不变C.减小D.增大3【单项选择题】(10分)抱负电压源与抱负电流源之间等效变换关系。A.可能存在B.存在C.肯定条件下存在D.不存在4【单项选择题】(10分)为了保证电源的安全使用,以下说法中正确的选项是。A.抱负电流源允许开路B.抱...

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