实用类文本阅读知识储备一.传记1.传记的阅读方法(1)阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。因此，传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人...
阅读文本“雁过留痕”一、平心“3秒钟”：了解“话题”，调动“情绪”我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。二、专心“3分钟”：画什么词1、条件词：“一般情况下”、“特殊条件下”、“基本上”、“在一定程度上”、“相对来说”、“理论上说”、“...
“习近平总书记关于高等教育的”重要论述在福建的探索与实践研讨交流活动发言材料汇编2024年5月—1—目录1．中国人民大学教育学院教授、教育立法研究基地（中国人民大学-教育部政法司共建）主任申素平：在法治轨道上推进高等教育强国建设12．清华大学教育研究院院长、教授石中英：习近平总书记的教育价值观及其时代意义33．厦门大学党委常委、副校长方颖：在我国高等教育高质量发展征程中书写厦大华章54．复旦大学教授、高等教...
2024关于学习整治群众身边不正之风和腐败问题有关重要论述精神的论述材料集合篇习近平总书记多次强调要始终保持党同人民群众的血肉联系，对整治不尊重群众需求、伤害群众感情的不正之风坚决遏制。落实党中央赋予纪检监察机关的这一重大政治任务，必须紧紧盯住发生在群众身边的不正之风，坚持执纪执法为民、纠风治乱为民，以作风建设新成效不断赢得群众信任信赖。坚持问题导向，坚决刹住群众反映强烈的作风顽疾。从调查研究、监...
学习习近平总书记关于安全生产重要论述的交流研讨材料五篇习总书记指出的总体国家安全观，强调以整体的、全面的、联系的、系统的观点来思考和把握国家安全问题。坚持总体国家安全观，是马克思主义基本原理的实践运用，是深刻总结我们党维护国家安全的历史经验、深入分析我国安全稳定面临的新形势新特点得出的科学结论，是我国国家安全理念的重大创新。一、要准确把握总体国家安全观的基本内容（一）以人民安全为宗旨。以人民安...
学习习近平总书记关于安全生产重要论述的交流研讨材料两篇范文党的十八大以来，习近平总书记高度重视安全生产工作，多次就安全生产工作作出了重要论述和指示，为我们健全安全生产体系、压实安全生产责任、解决安全生产领域突出问题指明了方向。学懂弄通习近平总书记关于安全生产的重要论述是所有党员干部抓好安全生产工作，化解安全生产隐患不可或缺的基础理论素养。下面，我结合工作实际，就学习习近平总书记关于安全生产重要...
习近平总书记关于安全生产工作重要论述交流研讨发言3篇习近平总书记关于安全生产工作的重要论述深刻阐明了安全生产工作的极端重要性，系统回答了如何认识安全生产、如何做好安全生产工作等重大理论和现实问题，为我们抓好安全生产工作提供了遵循，指明了方向。通过深入学习习近平总书记关于安全生产的重要论述，我深受启发，也对自身职责有了更深刻的认识和感悟。我深刻认识到维护社会稳定就是在保障安全生产，安全生产不仅是关...
习近平总书记关于安全生产的重要论述安全生产政策学习内容简介十八大以来，党中央对安全生产提出新的更高要求，习近平总书记多次主持中央政治局常委会研究安全生产工作，发表一系列重要论述，为安全生产工作提供了根本遵循，使安全生产工作不断得到加强和改进；以下为部分摘选,供学习参考。一、发展决不能以牺牲人的生命为代价2013年6月6日习近平就做好安全生产工作作出如下重要指示：接连发生的重特大安全生产事故,造成重大人...
一、题型分析（一）论述题解1．材料呈现方式：文字;表格;图片等等。2．问题设计常用表述方式：（21．22中考）选取材料内两个历史事件+材料外一个历史事件;多角度多主题;历史事件之间并列关系或互为因果。3．观点类型：政治（革命．制度创新）;经济（政策．措施．科技．改革创新）思想文化（先进思想理论）;民族关系（交融）法律文献;国家发展（民族独立．国家统一．强大国防）;外交（文明交流互鉴）;先进人物（人民群众）;党史...
【观点论述题答题注意事项】结构：三段式（总——分——总）一、观点（总）1.观点的含义（什么是观点）：观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价、看法。2.观点是简明扼要的一句话（一般都是肯定陈述句），不能太长，要明确，要有鲜明的指向性。观点主题必须明确，赞成什么，反对什么，必须清楚。3.可找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应）组成观点，即一句肯定式的陈述句...
一、题型分析（一）论述题解1．材料呈现方式：文字;表格;图片等等。2．问题设计常用表述方式：（21．22中考）选取材料内两个历史事件+材料外一个历史事件;多角度多主题;历史事件之间并列关系或互为因果。3．观点类型：政治（革命．制度创新）;经济（政策．措施．科技．改革创新）思想文化（先进思想理论）;民族关系（交融）法律文献;国家发展（民族独立．国家统一．强大国防）;外交（文明交流互鉴）;先进人物（人民群众）;党史...
习近平总书记关于安全生产工作重要论述交流研讨发言习近平总书记关于安全生产工作的重要论述深刻阐明了安全生产工作的极端重要性，系统回答了如何认识安全生产、如何做好安全生产工作等重大理论和现实问题，为我们抓好安全生产工作提供了遵循，指明了方向。通过深入学习习近平总书记关于安全生产的重要论述，我深受启发，也对自身职责有了更深刻的认识和感悟。我深刻认识到维护社会稳定就是在保障安全生产，安全生产不仅是关系...
深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述保障城市运行安全心得体会党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视安全生产工作，习近平总书记多次作出重要指示批示，提出一系列关于安全生产的新理念、新举措、新要求。习近平总书记关于安全生产的重要论述，系统回答了如何认识安全生产工作、如何做好安全生产工作等重大理论和实践问题，是安全生产经验教训的科学总结，是做好新时代安全生产工作的根本遵循和行动指...
读懂论述类文本一、论述类文本考点透视论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。1．理解B（1）理解文中重要词语、概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）分析文章结构，把握文章思路（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表现手法（4）分析概括作者在文中的观点态度二...
领导干部任前考试论述题参考答案1、请结合岗位实际，论述党员领导干部应如何落实党风廉政建设责任制，履行好“一岗双责”？一、不断加强理论学习，筑牢拒腐防变思想防线。通过学习，充分认识到作为共产党员和党的干部，“人”是为人民服务的公仆，“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民服务的工具。同时也进一步清醒地意识到了新形势下加强廉政建设的重要性、廉洁自律的必要性和违法违纪的危害性，做到了时刻警省，增强了在...
简答题部分：●简述布鲁纳认为掌握学科结构的优点。(1)掌握学科结构可以使得学科更容易理解；(2)掌握学科结构有助于记忆；(3)掌握学科结构是通向适当的“训练迁移”的大道；(4)掌握学科结构能够缩小“高级”知识和“初级”知识之间的差距。●布鲁纳的发现学习理论：注重学习过程的探究性注重思维直觉注重内部动机注重信息的灵活提取●斯金纳的强化理论：强化物，强化类型●课程的涵义(1)把课程作为学科；(2)把课程作为目标或计...
专题02论述类文本阅读之思路概括练基础1、【18届河南省八市高三上学期第二次测评（11月）】阅读下面的文字，完成下列小题。20世纪80年代，经济体制和政治领域改革的推进，释放了社会活力，使开放和创造成为时代的主题。西方文化思潮相继涌入，在各个领域跃跃欲试，意图开疆拓土。寻根与西化，个体经验的回归与对现实关注的恋恋不舍，知识分子的昂扬与失落，构成了内涵繁杂的时代情绪图景。在这样情绪氤氲中，流行音乐甫一露面便...
专题01论述类文本阅读之概念筛选（时间：80分钟，分值：80分）班级学号得分1、【18届河北省石家庄市普通高中高三10月份月考】阅读下面的文字，完成下列小题。（10分）“诗词”二字连在一起，成为一个语词。在现代人的文学常识中，它表示两种文学形式：一种是“诗”，它是从商周时代以来早已有了的韵文形式；一种是“词”，它是起源于唐、五代而全盛于宋代的韵文形式。但是在宋以前人的观念中，诗词二字很少连用。偶然有连用的，...
专题13论述类文本阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。既有的社会生命经验显示，人类情感呈向下趋势。父母对子女多为无条件、无保留的情感输出，而同时，幼年子女大多无法体谅父母苦心，及其成家育子之后，又会将更多情感输出给其子女。如此下去，为父母者始终是付出多于回报。有鉴于此人性弱点，中国先哲自古就提倡孝道，强调子女对父母的情感反哺，欲借此对人性加以矫正。其后国家亦大力提倡孝道，并将其精神注入法律之中，...
专题01论述类文本阅读之概念筛选讲目标1.了解高考论述类文本阅读理解概念、筛选信息类试题基本题型及命题规律。2.熟练掌握高考论述类文本阅读理解概念、筛选信息类试题答题技巧。讲考点※考点一：理解文中重要概念【高考典例】1、【2017年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成17~19题。从脸谱说起叶秀山脸谱在京剧艺术中不可或缺，实在是我国艺术家对世界艺术作出的特殊贡献。不过，以前也常听批评家在贬义上使用这个词，说人物没...
