1234567891.阅读课文，请分别找出体现作者游踪变化和思想感情变化的语句，并用恰当的图式表示。【分析探究】游踪变化：10112.作者在文章中是如何运用情景交融这一表达技巧的？【分析探究】作者把内心世界与自然界融为一炉，创造出一个冰清剔透的“第二自然”，把自己独特的感受、精妙的思想、浓烈的情绪，通过自然形象的图画，展示在字里行间。123.本文的主旨是赞美荷花的婀娜动人之美，以表现荷花所受的摧残，还是另有深意？【...
贝多芬田园交响乐1【国学撷粹】故诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。(孔颖达《毛诗大序》)[译文]所以诗经有六义:一是风,二是赋,三是比,四是兴,五是雅,六是颂。【知义明理】《诗经》305篇,分《》《雅》《》三,它就是根据这三部分诗和乐的乐调编订的。《诗经》是诗与音乐的结合。歌辞(诗)配合乐曲歌唱。它与民歌有密切联系,多作品就是民歌。是它期广泛流传的主要原因之一。尽管后来乐曲失传,它本身的韵律、...
短文两篇1【国学撷粹】“道生一,一生二,二生三,三生万物。”(《老子论道》)[译文]道是独一无二的,一生天产地,天地包含阴阳二气,阳二气相交而形成一种和之气,阴、阳、和三气生万产物。【知义明理】世界的本原是“道”,而“道”又是怎生出万物的呢?老子在里所的,就是“道”生成万物的过程。他说“道生一”,“一”是什么?就是‘道”,就是指万物形成之前的一种一状。老子把种状无限夸大并神秘化,使其成一种抽象的最高的“自然”原、...
自读文本——金字塔感言第1课时目标定位1.知识与技能：(1)了解作家的有关文学常识。(2)掌握本文不同于一般游记的写法。(3)能够熟练引用名人名言，使自己的观点有理有据，更加具有说服力。(4)培养快速阅读，抓住关键内容的能力。2.过程与方法：(1)学习首尾、前后照应的行文方法。(2)了解独特严谨的结构框架。(3)通过阅读文章，学习本文深入浅出的语言特色。13.情感、态度和价值观：(1)培养自我的责任心和敬业精神。(2)学会尊重史...
文学类文本阅读专题复习之品味语言教学设计港口中学王慧英复习内容文学类文本阅读复习之品味语言学情分析我校九年级今年有8个班，我担任1、2两班的语文教学工作。根据我在平常的文学作品教学，以及学生在考试中文学类文本阅读题的答题情况，还有本备课组老师总结的数据，发现学生在“品味富于表现力的语言”这方面的能力有很大的欠缺。据调查统计，在“品味语言”的题目上能得4分满分的同学寥寥可数，大部分都得2-3分，得1分的...
第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(18分，每小题3分)1．下列加点字的注音全正确的一项是()A．干酪．(lào)坍．落(tān)木椽．(chuán)咀嚼．(jué)B．粘．稠(nián)刹．那(shà)踅．回(zhé)强．迫(qiánɡ)C．屏．息(pīnɡ)窒．息(zhì)狙．击(jū)掷．弹(zhì)D．幔．子(màn)绷．紧(bēnɡ)包扎．(zhā)骨折．(zhé)解析B项刹chà，踅xué，强qiǎnɡ；C项屏bǐnɡ；D项扎zā。A12．下列书写无误的一项是()A．隧...
项链1【国学撷粹】子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语雍也》)[译文]孔子说:“对于修养道德这件事,懂得它的人不如喜它的人,喜它的人不如以追求它为乐的人。”【知义明理】兴趣对于学习十分重要。对学习知识感兴趣,就会变被动为主动,以学习知识为乐事。在快乐中学习,既能提高学的效率,还能够加深对知识的理解,使学到的知识灵活运用。2资源助读知识整合一、作者简介莫泊桑(1850—1893),19世纪后半期法国著名的批...
整体布局整体布局整个基地建筑红线北临漕港河，河岸进行合理设计，沿河采用传统江南水乡建筑形式，朝北的一面直接建筑在水上油车浜路放生桥新风路规划道路人流、车流动线及汇聚点人流、车流动线及汇聚点地块内分布多个大小不等的广场，按不同主题，可定期举行一些活动及聚会。也可设置露天咖啡、茶座，作为人流休憩点车辆下客处地下车库入口项目规划为五个区域，分别由五家著名建筑师事务所参与设计与众不同的建筑规划与众...
阅读下面的文字,完成4-6题。材料一随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深,一向手捧“铁饭碗”的公务员群体,也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。对此,全球最大的职场社交平台LinkedIn(领英)针对当前我国公务员的跳槽情况,围绕公务员“下海”职业流向和发展状况等核心数据进行统计,对公务员群体多元化就业发展趋势做出了观察。领英的数据显示,在2006~2015这十年间,公务员跳槽前的职级多...
第九节非连续性文本阅读2018年中考一轮复习11、通过讲解，让学生初步了解“非连续性文本”相关知识。2、通过练习和讲解，让学生较熟练地把握阅读这类文本的思路和方法，提高阅读能力。3、通过练习和讲解，让学生熟练把握几种题型的解题思路和方法。复习目标21、非连续性文本的概念、特点：所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单...
第三部分现代文阅读1学案二非连续性文本的归纳概括与比较异同2大类题型2新闻的多则材料阅读题，2017年在全国卷中首次出现，应该说这是一种创新题型。这种题型的选文为多则新闻材料，这些新闻材料都是关于同一新闻素材的新闻材料，它们既各有侧重，又有密切关联。可以说把握住了这种联系，就可以把握住每则新闻材料的主要内容和观点倾向。3因此归纳概括题与比较异同题作为适应这一变化的题型，成为命题者最青睐的题型。本学案就...
核心题点精练十五概括文本内容要点和中心应具备的意识和技巧第一章专题四论述类文本阅读1高考论述类文本一文一论，一事一理。因此，文本的观点是什么？阐释了什么道理？如何概括其内容要点和中心？这是阅读这类文本要考生解决的基本问题，也是高考最基础性的试题。作为最基础的概括性试题，不会淡出命题者的视野之外，更应成为考生最需要好好掌握的基本题型。2精练先做精练点拨精练再做栏目索引3精练先做阅读下面的文字，完成文...
1三步读文、两个明确解决做题疑难纵观近几年高考对论述类文本阅读的考查，主要是考查考生获取信息的精确性、整合信息的周密性和把握文意的准确性、时效性，是对考生理性思维素养和分析概括能力的考查。二轮复习重在突破阅读提取信息，理清逻辑关系上的解题瓶颈。2三步读文第一步：标画关键词句，筛选文本信息。1．关键词语(1)标画概念、术语、人名的词，指代词等，边读边尝试梳理这几类词语之间的关系。(2)标画逻辑性词语，如：...
专题八联读文本及其他应考策略应考策略考向探究考向探究当堂检测当堂检测1考向探究专题八┃连读文本及其他一、[2017•金华]阅读《偷书贼》一书的相关内容，回答问题。偷书贼[澳]马克斯•苏萨克/著孙张静/译内容提要：1939年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往慕尼黑远郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。这将是14本给她带来无限安慰的书之一。在养父汉...
1学案一考情分析与文本研究寓教于乐素养“天天看”加标点给下面①②两道数学题加上标点，并说说能用几种方法为③断句。①三角几何共计九角三角三角几何几何②今有物不知其数三三数之剩二五五数之剩三七七数之剩二问物几何③弟弟找不到爸爸很着急2答案：①《三角》《几何》共计九角；《三角》三角，《几何》几何？②今有物不知其数：三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？③a.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。b.弟...
专题十议论性文本阅读文体知识清单文体知识清单考向探究考向探究当堂检测当堂检测1文体知识清单专题十┃议论性文本阅读考向探究当堂检测文体知识清单论证方式立论从正面论述其观点的正确。驳论从反面进行驳斥，从而确立正确的观点。2专题十┃议论性文本阅读议论文三要素论点(1)分类：有的议论文有一个中心论点和几个分论点，有的议论文只有一个中心论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论...
1三步读文、两个明确解决做题疑难纵观近几年高考对论述类文本阅读的考查，主要是考查考生获取信息的精确性、整合信息的周密性和把握文意的准确性、时效性，是对考生理性思维素养和分析概括能力的考查。二轮复习重在突破阅读提取信息，理清逻辑关系上的解题瓶颈。2三步读文第一步：标画关键词句，筛选文本信息。1．关键词语(1)标画概念、术语、人名的词，指代词等，边读边尝试梳理这几类词语之间的关系。(2)标画逻辑性词语，如：...
核心题点精练八概括文本内容要点和中心应具备的意识和技巧第一章专题二实用类、论述类文本阅读1高考实用类、论述类文本一文一论，一事一理。因此，文本的观点是什么？阐释了什么道理？如何概括其内容要点和中心？这是阅读这类文本要解决的基本问题，也是高考最基础性的试题。2017年浙江卷第9题考的就是这类阅读需要做的最基础的工作。作为最基础的概括性试题，不会淡出命题者的视野之外，更应成为考生最需要好好掌握的基本题型...
商务合作保密协议（参考文本）甲方：法定代表人：统一社会信用代码：电话：传真：地址：项目联系人、电话及邮箱：乙方：法定代表人：统一社会信用代码：电话：传真：地址：项目联系人、电话及邮箱：甲乙双方正在就事项进行商务合作，双方在谈判或合作期间，均因合作需要可能接触或掌握对方有价值的保密信息（包括但不限于口头、书面或其他任何形式）双方本着平等自愿、协商一致、诚实守信的原则，为保护双方商业秘密事宜，于年...
