把握文本内容概括故事情节——初中语文九年级《孔乙己》《蒲柳人家》联读公开课一等奖创新教学设计把握文本内容概括故事情节——《孔乙己》《蒲柳人家》联读【教学设想】首先，明确主导思想。我接到的教研主题是“基于备考思维的小说阅读教学。备考思维这一指导思想的提出，让我们看到了初三毕业班教学与初一初二语文课堂教学的区别，也使我的教学备课有了方向、有了抓手。其次，对标中考。如何以命题化思维设计课堂教学，最有...
在朗读中靠近文本——初中语文七年级《陈太丘与友期行》公开课一等奖创新教学设计与课堂实录在朗读中靠近文本——初中语文七年级《陈太丘与友期行》教学设计与课堂实录【设计意图】《陈太丘与友期行》选自七年级语文教材第二单元第8课《世说新语》二则。第二单元的四篇课文有是一个共同的主题：亲情。其中《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童元方的故事，展示了他的聪明机智与落落大方，并借元方指责客人“无信无礼一事，强调做人...
2024届高考信息类文本阅读常考题型错因分析及策略指导高考信息类文本阅读常考题型错因分析及策略指导内容分析选择题信息类文本的内容分析选择题，是高考命题的“长青树。考题选择项主要针对文本的内容进行分析。分析的四个选择项，有对文中相关的词句进行相似表达，有对相关信息内容进行筛选、重组、整合。选项在对原文“相似表达”与“信息整合中出现错误，要求考生比对核查。原因分析：1.未注意到“相似表达文句”有词句变动...
1《长征胜利万岁》文本解读一等奖创新教学设计习语解文，杨文载道——《长征胜利万岁》文本解读教学目标1.深入解读文本，感悟长征精神的深刻内涵。2.赏析本文的写作艺术，初步掌握回忆录的写作技巧。教学重点深入解读文本，感悟长征精神的深刻内涵。教学难点赏析本文的写作艺术，初步掌握回忆录的写作技巧。设计意图采用“六经注我”的方式对《长征胜利万岁》进行了深入的文本解读教学过程一、导入：长征是宣言书，长征是宣传队...
物业小区管理规约示范文本（征求意见稿）第一章总则第一条为加强本小区物业的管理，维护全体业主和物业使用人的合法权益，维护公共环境和秩序，保障物业的安全与合理使用，根据《物权法》、国务院《物业管理条例》、建设部《业主大会规程》等有关规定，制定本规约。第二条本规约由首次业主大会通过，全体业主和物业使用人均须自觉遵守。第二章业主的共有权第三条本业主建筑物区域内物业的基本情况物业名称；座落位置；物业类型...
（ＧＦ－2012－0202）建设工程监理合同住房和城乡建设部制定国家工商行政管理总局第一部分协议书委托人（全称）：湖南省军区后勤部监理人（全称）：湖南方圆工程咨询监理有限公司根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、法规，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，双方就下述工程委托监理与相关服务事项协商一致，订立本合同。一、工程概况1.工程名称：长城安置房及地下室施工2.工程地点：长沙...
DCSoft袁永福南京都昌信息科技有限公司http://www.dcwriter.cnDCWriter电子病历文档编辑器软件介绍DCSoft获得资料•产品网址：http://www.dcwriter.cn。•以下为一些资料的下载详细地址，今后可能会变化，建议先进入网站然后找下载地址：•绿色版软件下载http://www.dcwriter.cn/download/DCSoft.Writer.Demo.rar•Word版本用户手册下载http://www.dcwriter.cn/download/DCWriterUserGuide.doc•产品介绍PPT下载http://www.dcwr...
“文学城市”争议中被忽视的大多数不久前，有关深圳在“全国文学城市”排名中“名列第四”的一则报道，引起了网民和媒体热议，许多人质疑提供排名结果的盛大旗下7家网站的公正性和权威性，更对“怎么才算文学城市”的基本标准，发表不同看法。在不少人看来，排名在前的“文学城市”，起码应该有深厚的文化积淀，而这回南京、杭州居然排名在城市发展历史才30年的深圳之后，实在不可思议；而且这30年间，深圳并没有产生过一两...
1土地竞买保证金保函(格式文本)保函编号：开立日期：年月日：鉴于你方对(地块编号)地块进行挂牌出让，竞买人(竞买人全称)正按照该地块挂牌文件的要求提交竞买文件。应竞买人申请，我行特开出以你方为受益人的见索即付土地竞买保证金保函：一、保函金额不超过人民币(大写)万元。(不得低于参与竞买地块保证金金额)二、保函有效期自开立之日起生效，至竞买活动结束后不少于60天。(有效期至年月日)三、我行承诺，如果发生以下情形，...
物业经营管理激励方案（示范文本）一、目的为全面实行全员收费方针，完成公司各项经营指标，提高员工工作积极性，提高物业项目经营创收，增加物业收益，规范各类经营收入奖励措施及分配原则，特制定本方案。二、适用范围及定义1、本方案适用于**物业管理有限责任公司接管服务的所有项目；2、本方案包括公司当期物业费收取、历史欠费收取、多种经营创收；三、职责1、物业一线基层员工：物业项目客服、保安、保洁、工程等一线服务...
股份经济合作社财务管理办法第一章总则第一条为切实加强和规范股份经济合作社的财务行为、维护集体资产的安全、促进农村经济和社会各项事业和谐发展、保持农村社会稳定，根据有关法律、法规、政策精神，结合本区实际，制定本办法。第二条股份经济合作社是以村级集体资产为纽带、股东为成员的社区性、综合性的集体所有制经济组织。本办法适用于本区范围内所有的股份经济合作社，包括村股份经济合作社和社区股份经济合作社。第三...
第1页共10页土地测绘合同示范文本导语：土地测绘的主要工作是进行地籍测量控制点、界址点的实地选点、埋石以及运用操作经纬仪等仪器对土地及其附属物的量距、水平角、垂直角、水准测量进行观测。以下是由CN人才网收集整理的土地测绘合同示范文本，欢迎阅读。土地测绘合同示范文本(GF-20xx【请酌情自行填写】-0306)工程名称：————————————————————合同编号：————————————————————国家测...
—1—建设工程质量检测合同示范文本合同编号:工程名称:委托方（甲方）：受托方（乙方）：签订日期：年月日签订地点：—2—**住房和城乡建设厅编制—3—填写说明一、本合同为**住房和城乡建设厅印制的建设工程质量检测合同示范文本，推介技术合同当事人参照使用。二、本合同书适用于房屋建筑和市政基础设施工程质量检测所订立的合同。三、当检测报告用作工程质量验收资料时，委托方（甲方）须为建设单位。四、本合同书未尽事项，...
耕地质量监测报告示范文本**市地处浙南沿海，常年粮食种植面积30.38万亩，为掌握我市耕地地力的动态变化和趋势，根据浙江省农业农村厅相关文件精神，我市在***街道等4个镇（街道）建立了4个省级耕地质量长期定位监测基点，通过试验安排和采样检测，并结合相关研究，现将2022年监测结果分析总结如下：一、概述(一)监测点基本情况**市4个耕地土壤定位监测基点基本情况：每年取土检测1次，10-11月收割后进行。4个监测点按地类可分...
第三部分现代文阅读课案3评价探究文本内容1[考点分析]传记的价值在于它为读者展示了传主丰富多彩的人生姿态和价值选择，使读者从中受到人生启迪。所以，对传主和文本的评价探究一向是传记考查的重头戏。此类题目具有较强的主观性和综合性，答案具有拓展性、开放性和灵活性，考生答题往往因答不出深度、丢失要点而失分较多。2全国卷的命题一般涉及对传主的观点态度、精神品质和社会价值以及文本特色的评价，探究文本所反映的人生...
附件1粮油安全储存守则国家粮食局2016年10月—3—第一章粮食入仓与质量控制1.入仓作业准备粮食入仓前,仓储管理部门要检查仓房,确认仓房无破损、渗漏、返潮等现象,门窗和照明灯等能正常使用；要清洁仓房,有活虫时进行空仓杀虫,采用国家允许使用的杀虫剂进行杀虫处理,制定空仓杀虫方案,经批准后实施,做好隔离工作。空仓杀虫药剂及用量见表1。设备管理部门要清洁和调试设备,确保作业期间输送清理和仓储工艺等设备正常运行。表1空仓...
第三部分现代文阅读课案5文本探究1[考点分析]文本探究，指从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究，对文本人文背景或价值、意义的探究，对文本的独特解读。设题角度涉及主旨意蕴、手法技巧、时代背景、写作动机等；设题方式也多种多样，有比较式探究、矛盾式探究、启发式探究、观点式探究、标题式探究、体验...
非连文本阅读江南暮春清明风俗随着寒食、清明、上巳的来临,江南已是红梅零落,樱花渐离枝头,桃花也随雨打风吹去了。江南的暮春习俗像是在彷徨中寻找着什么寄托。【以水驱邪与魏晋修禊】“《孝经纬》记载：春分后十五日,,”为清明三月节。万物至此皆洁齐而清明矣。古人对于“”洁的渴求出于对死亡的恐惧。暮春时节,寒热不定,疾病时来侵袭。古人认为这是被压抑的阴气或说瘴气在作怪。用洁净的流水来清除浊邪成了必要举动。明代以来...
业主管理规约示范文本（征求意见稿）第一章总则第一条为加强本小区物业的管理,维护全体业主和物业使用人的合法权益,维护大众环境和秩序,保障物业的安全与合理使用,根据《物权法》、国务院《物业管理条例》、建设部《业主大会规程》等有关规定,制定本规约。第二条本规约由首次业主大会通过,全体业主和物业使用人均须自觉遵守。第二章业主的共有权第三条本业主建筑物区域内物业的基本情况物业名称；座落位臵；物业类型：建筑面积...
1初中语文非连续性文本阅读讲与练第1讲非连阅读文本类（一）.....................................................................................................2第2讲非连阅读文本类（二）...................................................................................................17第3讲非连阅读图表类.................................................................................................
