视图第1课时第五章投影与视图导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.理解视图及三视图的概念.2.会辨别简单几何体的三种视图,能熟练画出简单几何体的三种视图.（重点）3.能根据三视图描述基本几何体或实物原型．（难点）学习目标问题：观察下面图形,假如有一束平形光从正面、左面、上面照射到物体上，请分别画出不同方向的正投影图形.导入新课三视图的识别和绘制一主视图左视图俯视图用正投影的方法绘制的物体在投影上的图形称为物...
视图第五章投影与视图第2课时第五章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练第2课时简单组合体的三视图知识要点基础练PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www....
三视图求小正方体的个数三视图求小正方体的个数三视图求小正方体的个数三视图求小正方体的个数第一类：已知三视图，求小正方体的个数2.相同数字保留，不同数字取小1.在俯视图的下方标上主视图所看到的小正方体的最高层数在俯视图的左方标上左视图所看到的小正方体的最高层数3一、由三个视图，求小立方体的个数例1：如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（）A.5B.6C.7D.84分析：...
视图第五章投影与视图第2课时导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.会辨别复杂的几何体的三视图.（重点）2.会画复杂的几何体的三视图,会根据复杂的三视图判断实物原型.重点）3.明确三视图中实线和虚线的区别.（难点）问题：请画出下面几何图形的三视图.主视图左视图俯视图导入新课画复杂的几何体的三视图一例1：画出下图的四棱柱的主视图、左视图、图视图.解：在画视图时,看得见部分的轮廓要画成实线，看不见部分的轮廓线...
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼例如：物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影．平行投影与中心投影的区别与联系区别光线联系平行投影平行的投射线全等都是物体在光线的照射下，在某个平面内形成的影子。(即都是投影)中心投影从一点出发的投射线放大(位似变换)物体与投影面平行时的投影3、画出下图...
1组合体组合体第五章第五章§§5-15-1组合体的组合方式及表面连接关系§§5.2组合体的画图方法§§5.3组合体视图的阅读方法§§5.4组合体的尺寸标注本章小结2§§5-15-1组合体的组合形式与表面组合体的组合形式与表面连接关系连接关系组合体的组合形式叠加切割3组合体中相邻形体表面的链接关系1.共面与不共面的画法共面不共面42.相切与相交的画法无线无线注意：相切处无线！●5相交的画法BAa′直交线a(b)b′b〞a〞6§§5-25-2画...
实验三数据的更新操作和视图本实验需要2学时。一、实验目的1、掌握视图的创建、修改和删除操作。2、掌握数据库数据更新(增加、修改、删除)操作。二、实验内容和步骤1、视图(1)建立名为UV_SC的视图。该视图可以让我们看到每个学生的姓名、选修课程名和成绩。(2)利用UV_SC视图，查看平均成绩在80分以上的学生姓名。(3)建立名为UV_Course的视图，该视图显示每门课的课程名和选修该课程的学生人数。(4)修改视图UV_Course，在视图中...
1⑴定形尺寸：确定各基本体形状和大小的尺寸。⑵定位尺寸：确定各基本体之间相对位置的尺寸。二、尺寸的分类⑶总体尺寸：物体长、宽、高三个方向的最大尺寸。要标注定位尺寸，必须先选定尺寸基准。物体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要有一个基准。通常以物体的底面、端面、对称面和轴线作为基准。2尺寸标注和度量的起点，称为尺寸基准。选择尺寸基准时应注意以下几点：①长、宽、高三个方向上，一般最少应有一个尺...
1第5章投影与视图视图2你能想像出如图各几何体的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出他们吗？小明画出左图的三视图，你同意他的画法吗？在画视图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见的部分通常画成虚线俯视图左视图主视图3※练一练请画出下面几何体的三视图：左视图主视图俯视图4※做一做右图是底面为等腰直角三角形的三棱柱的俯视图，尝试画出它们的主视图和左视图。主视图左视图1主视图左视图25※做一做右图是底面为...
第25章投影与视图视图第2课时1课堂讲解由三视图认识几何体由三视图表示的几何体的计算2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升问题前面我们学习了由立体图形（或实物）画出它的三视图.反过来我们能否通过观察分析几何体（或实物）的三视图，想象出这个立体图形（或实物）的大致形状呢？1知识点由三视图认识几何体知1－导由三视图想象几何体：(1)方法：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图、左视图想象立体图形的前...
1一.线面分析法运用线、面的空间性质和投影规律，分析形体的表面或表面间的交线与视图中图线和线框的对应关系，进行画图、看图的方法，称为线面分析法。这种方法主要用来分析视图中的局部复杂投影。对于用切割方式形成的组合体，常常利用“视图上的一个封闭线框一般情况下代表一个面的投影”的投影特性，对体的主要表面的投影进行分析、检查，可以快速、正确地读、画出图形。2①要弄清视图中“图线”的含义二.看图时要注意的几...
第五章投影与视图投影第1课时1课堂讲解投影中心投影2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升在日常生活中，我们可以看到各种各样的影子.比如，太阳光照射在窗框、长椅等物体上时，会在墙壁或地面上留下影子；而皮影和手影都是在灯光照射下形成的影子.1知识点投影1.投影及相关概念：物体在光线的照射下，会在地面或其他平面上留下它的影子，这就是投影现象．照射光线叫做投影线．影子所在的平面称为投影面．2.要点精析：(1)形成...
第五章投影与视图投影第2课时1课堂讲解平行投影正投影2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升取若干长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，观察它们在太阳光下的影子.（1）固定投影面，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化？（2）固定小棒或纸片，改变投影面的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化？1知识点平行投影议一议图中的三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的.知1－...
11第第55章投影与视图章投影与视图2.2.视图视图22•11、什么是一个物体的主视图、左视图和俯、什么是一个物体的主视图、左视图和俯视图？视图？•22、你能画出右图的主视图、左视图和俯视、你能画出右图的主视图、左视图和俯视图吗？图吗？我们从不同的方向观察同一物体时，把从我们从不同的方向观察同一物体时，把从正面看到的图叫做正面看到的图叫做主视图主视图，从左面看到的图叫，从左面看到的图叫做做左视图左视图，从上...
第五章投影与视图视图第1课时1课堂讲解几何体的三视图由三视图想象几何体2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图像叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一角度的光线下的投影．对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．我们知道，单一的视图通常只能反映物体的一个方面的形状，为了全面地反映物体的形状，生产实践中往往采用多个视图来反映物体不同方面的形...
专题18尺规作图和视图、投影1、尺规作图的要求只用不带刻度的直尺和圆规通过有限次操作，完成画图的一种作图方法．尺规作图不一定要写作图步骤，但必须保留作图痕迹.[来源:Z#xx#k.Com]2、五种基本尺规作图作一条线段等于已知线段步骤：1.作射线OP；[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.在OP上截取OA=a，OA即为所求线段作角的平分线步骤：1.以点O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA、OB于点N、M；2.分别以点M、N为圆心，大于12MN的长为半径...
九年级数学投影与视图专练一．选择题〔共4小题〕1．〔2023•怀化〕如图，甲、乙、丙图形都是由大小一样的小正方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小正方体的个数．其中主视图一样的是〔〕A.仅有甲和乙一样C．仅有乙和丙一样B.仅有甲和丙一样D．甲、乙、丙都一样2．〔2023•漳州〕学校小卖部货架上摆放着某品牌便利面，它们的三视图如图，则货架上的便利面至少有〔〕A．7盒B．8盒C．9盒D．10盒3．如图①为五角...
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课机械组课程组别名称授课授课教师系部机械制图所在年级授课班级一年级主备教师授课日期课题2-2三视图的形成与投影规律〔一〕1.三视图的形成及其对应关系；教学目标重点三视图的形成及其对应关系；难点三视图的形成及其对应关系；教法引导法、争论法、探究法、讲练结合法；教学一体机；设备教学教学活动内容及组织过程环节一、组织教学：安定课堂秩序二、课引入在正投影中只用一个...
《机械与电气识图》教案授课日期及节次班级19电力〔4〕班19电力〔5〕班教学目标把握三视图的形成及投影规律教学重点三视图的投影规律教学难点三视图的方位关系授课方法讲授法、分析法、举例法、探究法教学参考、教具教材、教案、三角板、圆规或设备、材料1-2三视图一、投影法分类〔一〕中心投影法1、定义2、特点：不能反映物体的真实外形和大小(二)平行投影法1、定义2、分类斜投影法正投影法3、特点：物体投影的大小，与真实大...
