![中小学教师信息技术应用校本培训方案[7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
肥城市中小学教师信息技术应用能力校本培训实施方案为加快我市教育现代化的进程，提高中小学教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照“山东省教育工作示范市”标准对教师应用教育技术能力的要求和《教育部中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》精神，结合我市教育装备情况和教师队伍实际，制定中小学教师信息技术应用能力校本培训实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，全...
“三阶段”教学模式在校本选修课程读写课中利用瑞安中学杨丽珍第1页第1页开发和利用符合学生年龄特性、心理特性和认知发展水平典型美文作为选修课程，有助于学生在简朴中追求精致与典雅，在平凡中解读意趣与智慧，从而进一步激发学生学习兴趣，开阔学生视野，拓展学生思维方式。高中英语典型美文校本选修课程---第2页第2页理论依据设计思绪总结反思文本分析教学过程第3页第3页Krashen“输入假说”M.Swain“输出假说”心理...
校本教研与教师专业发展崔允漷博士/专家/博导华东师范大学课程与教学研究所所长国家基础教育课程教材专家工作委员会委员全国教师教育课程资源专家工作委员会委员全国课程专业委员会副理事长cuiyunhuo@vip.163.com第1页第1页让我们一起思考为何中国专家会说“中国教师不行美国教师行”，而美国专家会说“美国教师不行中国教师行”？如此敬业中国教师为何都在学国外教师概念或理论？为何我国老师有学不会理论、喊不完标语？教师如...
校本課程規劃基礎中文班教學目標．教材發展．評估設計八鄉中心小學校本課程規劃二重奏(之一)第1页第1页校本課程規劃•根據中央課程架構，作校本調適需求分析教學目標教材運用/發展/調適教學法評估第2页第2页教學目標•建立穩固語文基礎，知識及能力並重–語文基礎知識：如語音、詞匯、句式、識字教學等–語文能力：聽、說、讀、寫•教學內容組織及安排：–口語先行、讀寫跟上–強調識字教學教學進度表第3页第3页教材調適及發展...
二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案现代学校教育最重要旳是让学生学会学习，学会生活，培养学生成为具有良好旳社会适应能力与健全发展旳人。心理辅导无疑是增进学生人格健全发展旳有效旳教育活动。由于小学各年段学生心理状况有很大不一样，小学心理辅导应重要以防止、发展为主，我们认为开发心理健康教育校本课程体系是学校心理辅导旳最重要途径，拟建立一套合适小学生旳活动体系，并在此基础上形成适应我校区域特性旳...
“国培计划（2013）”——网络研修与校本研修整合培训“国培计划（2013）”——示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训实施方案全国中小学教师继续教育网为贯彻十八大提出的“努力办好人民满意的教育”、“完善教育体系”的精神，落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，进一步创新教师远程培训模式，根据教育部办公厅、财政部办公厅教师厅【2013】2号文件的要求，为...
“先学后教”小学语文校本教研的研究一、遵循教学规律实现课堂改革课堂是教育改革的主阵地，各类教学模式实施的步骤和方法各不相同，但都在打破“老师教，学生学”的低效被动教学方式，提倡“以学生为主体”，注重学生的学，培养自学能力，提高课堂效率，遵循了“先学后教”的教学规律。（一）先学后教的内涵“先学”是让学生先于主动、自觉地进行相关问题的自我实践、探究与学习，力争通过个人的力量独立地发现、分析和解决问...
第1页共11页校本培训个人工作计划【五篇】【第一篇】一、指导思想为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的主角转换，不断充实和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本计划。二、工作目标用心参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。三、具体工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每...
第1页共2页校本教研的个人工作总结范文这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，学校以“在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率”进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问...
第1页共18页校本培训心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会到底应该怎么写呢。以下是小编为大家收集的校本培训心得体会9篇，希望对大家有所帮助。校本培训心得体会篇1校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的发展有着重要的意义。可是什么校本教研。要如何开展教研工作。作为站在教育第一线的我们...
第1页共3页校本培训学习工作总结参加本次校本培训，我怀着对教育事业的无限忠诚，对学生的无比热爱，以高度的责任心和事业心，积极学习教育理论，虚心向他人学习，不断总结教学经验，努力探索教育的思路，取得了一定的成绩，现将具体经验总结如下：校本培训这项工作在上级主管部门和中心校得力的领导下，这朵教育园中的一朵奇葩现在绽放了。校本培训，是新世纪教育领域的一项新的工程。它直接关系到我们国家教育的兴衰。为国家...
第1页共9页校本二级培训实践计划二级培训方案（校本）龙场镇中心学校：徐慧2021年5月13—17日，我有幸在贵州省社会主义学院参加了第二期“农村骨干班主任培训”学习，首先我要感谢上级教育部门给了我这次培训学习的机会，感谢学院培训中心为我们提供了这次培训的平台，同时周密安排了我们的生活。我认真聆听了各位专家的讲座，对我触动非常大，收获颇丰，受益匪浅。为了将本次学习的成果与同仁分享，将在本镇进行二次培训，我特...
第1页共6页校本培训个人总结范文校本培训个人总结范文一实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。一、深入研究新教材更新教育教学观念。新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和...
第1页共6页校本培训自我评价校本培训自我评价篇一从事教师这个职业也有一年多的时间了，在此期间做个反思型教师的概念自进入学校开始在我的脑海里时刻铭记。回想起来虽然我一直记着，但是一直没有付诸行动，只是偶尔来反思一下。用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批评，让实践的我不断接受理论的提升。以前备课时，有的方面没有考虑到，比如说根据学生年龄的不同于整个...
第1页共8页校本培训个人工作总结3篇校本培训个人工作总结1本学期我校用心推进校本培训，现将我的参训状况小结如下：一、加强学习，更新教育观念教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素质的提高起了用心的促进作用。但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行...
第1页共5页校长现场会主题教研及校本资源开发发言稿(修改)三位一体谋发展校本开发促提升尊敬的各位领导：大家好。首先我代表全校师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。下面我代表学校以“三位一体谋发展校本开发促提升”为题将我校近两年来主题教研开展和校本教材开发情况作如下汇报，恳请各位领导给予指导并提出宝贵的意见。主题教研一、什么是主题教研所谓主题教研，就是教师把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼...
第1页共7页校本教研学习心得体会范文教学研讨的学习，不但使我加强了对学校常规教学管理的认识，而且让我有机会学习教学的新理念和课程的标准。在语文课程标准中，提出了语文教学的基本理念，即：面向全体学生，立足学生发展，体现语言本质。在此，我想谈谈自己对语文教学面向全体学生、做好培优补差的一点看法。首先，课堂教学有梯度，照顾好各层次的学生，是语文教学面向全体学生的关键。从备课开始，就应该考虑到学生差异的...
第1页共5页校本培训校长动员讲话校本培训校长动员讲话（一）各位同事：大家好。今天是我校校本培训第一天。我们全体教师齐聚在这多媒体一体机教室中，进行校本培训，目的是非常鲜明的。那就是通过培训，达到素养提升、课堂提效的培训目标。随着教育事业和现代教育技术的不断发展，我市中小学现代教育技术设备和远程教育设备装备水平有了很大的提高。为了适应现代教育技术发展的需要，全校交互式多媒体教学一体机应用培训在三楼...
第1页共12页校本培训感想13[定稿]王丽王国丽老师主讲的“初中数学课堂评价标准”校本培训过程中提到数学课堂评价标准有六条：1.学生对数学课的热情程度。2.学生投入学习的程度。3.学生创新意识和探索精神展示空间。4.基础知识和基本技能掌握程度。5.学生运用数学知识解决身边疑难的能力。6.实施新课程标准小学数学课堂教学评价量化。让我感受最深的是：一、学生投入学习的程度只要有合适的学习条件，绝大多数学生在学习能力、学...
第1页共33页校本革命心得体会范文四篇篇一：学习校本课程的心得体会我参加了校本课程培训学习，在培训的过程中，对于校本课程的认识经历了一个由理论到实践、由陌生到熟悉的过程，尤其是以下几个内容的学习，触动很深：一、关于校本课程的认识目前我国的教育教育课程政策改革的方向正在从原先单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级管理体制为基础的课程模式。这一新的变化，使校本课程的开发成为21世纪初期我国课程改革乃...
