11、为什么要发展中国特色社会主义文化？2、先进文化的含义是什么？3、牢牢把握先进文化的前进方向的原因和要求是什么？4、加强社会主义核心价值体系建设的原因和要求是什么？5、社会主义精神文明建设包括哪几方面的内容？它们各自有什么重要性？6、怎样加强社会主义思想道德建设？7、发展教育和科学的意义是什么？8、社会主义精神文明的根本任务是什么？21、为什么要发展中国特色社会主义文化？答(1)中国特色社会主义是全面发...
习近平对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示1新闻播报2新闻播报中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示指出，55年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。他们的事...
第12课时友好交往礼为先竞争合作求双赢考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展第12课时┃友好交往礼为先竞争合作求双赢教材体系教材体系1第12课时┃友好交往礼为先竞争合作求双赢教材体系考点拓展考点聚焦教材体系2第12课时┃友好交往礼为先竞争合作求双赢考点聚焦考点拓展考点聚焦教材体系考点1礼貌与礼仪中考考点要求：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。问题解读1.什么是礼貌？礼貌的...
1知考纲背术语明方向1.发展的概念2．发展的前进性与曲折性3．发展的量变与质变的状态1.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2．任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进。3．事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。(1)把握两方面知识：事物发展的途径、发展的状态(2)关注两类热点材料：①大国关系走向，如...
第八课法不可违防患未然模块一成长中的我第三单元学法尊法守法用法1考纲要求13.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁16.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识17.了解犯罪行为的特征、刑罚种类，增加对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力2目...
单元整合12归纳一归纳二归纳三归纳四归纳五坚持整体和部分辩证统一的原理及其方法论1.整体和部分是相互联系、密不可分的,要求我们坚持整体与部分的统一。2.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,部分服从和服务于整体。整体的性能、状态及其变化会影响到部分的性能、状态及其变化。这要求我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效...
第二单元提升自我适应社会1考点归纳知识导图典型精析知识导图第二单元丨提升自我适应社会2考点归纳考点归纳知识导图典型精析一、自信最美1．我们为什么要选择做一个自信的人？(1)在生活中，要提升自我、完善自我、适应社会，首先应该思考如何做一个自信的人。(2)一个生活得成功、幸福的人，从来不是那种总是看着昨天的脚印悲叹的人，而是那些满怀信心、希望，放眼未来的人。(3)自信，会使不可能变为可能，使可能成为现实；不自...
第五课文化创新1-2-234151.(2017江苏)在一些旅游景区,国内外的许多标志性建筑如天坛、鸟巢、兵马俑、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等,经常被照搬、模仿或抄袭,山寨景观多次出现。对此类现象认识正确的是()A.满足了人民群众的文化需求B.促进了中西方文化的融合C.发展了国家倡导的大众文化D.需要通过文化创新去改变答案解析解析关闭本题考查文化创新的相关知识,旨在考查调动知识分析问题的能力。在一些旅游景区,经常照搬、模仿或抄袭国...
第三部分重庆中考热点研究专题十五投身家乡建设畅享宜居重庆1热点聚焦考点链接材料一：山城重庆的开放轴线2017年9月29日，重庆至兰州的兰渝铁路开通，向西有中欧重庆班列，向东有长江航运出海，向南是东盟国际物流大通道，以及中新合作项目中的国际空路转运等四大国际物流大通道。构成了重庆对外开放的大通道网络，重庆已完美地加入了丝绸之路经济带，与21世纪海上丝绸之路连接起来，而重庆也顺势完成由内陆城市向国际物流大通...
第六课求索真理的历程1观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。观点三：1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。观点四：18世纪中叶...
第九课孝敬父母尊敬师长模块二我与他人和集体第四单元交往与沟通1考纲要求18.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈19.学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力22.了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情核心素养社会参与→责任担当→社会责任孝亲敬长，有感恩之心2目录CONTENTS考点解读五年中考易混易错总结全国真题精选3考点...
第十四课(一)社会主义初级阶段12★1.社会主义初级阶段包括哪两层含义？（1）就社会性质而言，我国已经是社会主义社会。（2）就发展阶段而言，我国的社会主义还处于初级阶段。33.我国进入社会主义新时期的标志是什么？•标志——党的十一届三中全会（1978年）2.社会主义初级阶段的起止时间怎样？时间:从我国社会主义基本制度建立到基本实现社会主义现代化,至少需要100年时间．419562050社会主义初级阶段社会主义社会20081978改革...
第二单元探索世界与追求真理1第四课探究世界的本质2-3-2341651.(2014江苏)2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明,生物体中的每一个细胞都像一个工厂,会生产和输出许多物质,这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现,特别适用于解释一些疾病发生的原理,并研发药物以用于治疗。这说明()A.人可以认识和利用规律B.人的理性为自然界立法C.运动是物质的存在方式D.物质的唯一特性是客观实在...
第四部分生活与哲学第3单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步1课前总揽23自我把脉41.辩证否定是事物之间的相互否定。()2．形而上学的否定观就是否定一切。()3．唯物辩证法的实质是扬弃。()4．辩证法的革命批判精神要求我们敢于突破客观规律。()×剖析：辩证否定是事物自身的否定。×剖析：形而上学的否定观既可能是否定一切，也可能是肯定一切。×剖析：辩证否定的实质是扬弃。×剖析：规律是客观的，不能被突破。55...
复习：1、什么是辩证的否定？2、辩证否定观的方法论要求？3、唯物辩证法与形而上学的根本对立?4、唯物辩证法与形而上学的根本分歧?1辨证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论（4、5）唯物辩证法（7、8、9、10）辨证唯物主义认识论（6）马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。马克思主义哲学复习：（第四单元）（第二、三单元）2社会...
微专题15依据哲学关键词，判定哲学原理专项突破第四单元认识社会与价值选择1栏目导航专项突破练2(对应学生用书第270页)[题型综述]高考对哲学的考查，无论是选择题，还是非选择题，非常突出一点就是考查对材料信息的解读能力，即分析信息中的关键词等蕴含的哲学道理。平时学习过程中，理解和记牢了各个角度的关键词，既能提高解题的准度，又能提高解题的速度。3[典例](2015全国卷Ⅰ22)2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科...
第三单元思想方法与创新意识必修四第十课创新意识与社会进步生活与哲学11备考导向2考点梳理3核心突破4随堂训练2备考导向3考纲展示核心线索术语必背1.辩证的否定观：辩证否定观；形而上学的否定观2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用1.一种精神：辩证法的革命批判精神2.两种否定观：辩证的否定观、形而上学的否定观3.三个作用：创新的三个社会作用1.辩证的否定观(1)内容：辩证的否定，是事...
第10课走共同富裕道路1【考查内容要求】1.了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度2.解公有制经济和非公有制经济的相关知识3.了解按劳分配和按生产要素分配的内涵4.党和政府关注民生的道理5.了解我国社会保障制度的内容2【考点知识扫描】1.了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度我国现阶段的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展我国现阶段的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式...
专题整合123一、马克思的劳动价值理论1.马克思劳动价值理论的主要内容。(1)商品的二因素与劳动的二重性原理。具体劳动创造出各种各样的使用价值,抽象劳动形成商品的价值。(2)价值量与劳动生产率的关系。商品价值量由社会必要劳动时间决定,商品价值量与社会劳动生产率成反比。(3)货币的产生与发展。生产力发展→物物交换→一般等价物出现→货币出现;货币是固定充当一般等价物的商品,其本质是一般等价物。(4)价值规律。商品的价值...
第五课把握思维的奥妙1目题(一)意识是物质世界长期发展的产物人类的意识是如何产生的？(1)意识是自然界长期发展的产物①一切物质都具有的是人类意识产生的物质基础。②生物的是人类意识产生的前提。(2)意识是社会发展的产物劳动和社会交往促进了意识的物质器官——的生成，促进了意识的表达手段——的产生，提供和丰富了意识的内容。反应特性反应形式人脑语言2[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．意识是由纯粹的动物心理自发形成...
