第五章葫芦式起重机安全技术1/42以电动葫芦作为起升机构的起重设备统称为葫芦式起重机。如环链电动葫芦、钢丝绳电动葫芦、电动单梁起重机、电动单梁悬挂起重机、电动葫芦桥式起重机和电动葫芦门式起重机等。2/42§5-1葫芦式起重机构成起升机构包括：驱动装置---电动机传动装置---减速器制动装置---制动器取物缠绕装置---吊钩滑轮组、卷筒、钢丝绳等●运行机构包括：驱动装置---电动机制动装置---减速器、制动器车轮装置---车...
我要的是葫芦读后感课文《我要的是葫芦》主要是为了让读者明白葫芦与叶子之间的密切关系。下面是出国留学网为大家搜集整理的我要的是葫芦读后感，欢迎阅读与借鉴。我要的是葫芦读后感(一)这个种葫芦的人看到叶子上长了很多小蚜虫，却不及时消灭，后来葫芦全都死掉了，什么也没得到。我们平时也有很多不好的习惯和坏毛病，如果不立即改掉，就会越来越多，像叶子上的蚜虫。所以我们要经常检查，并及时改掉不好的习惯，以后才能成...
第五单元第9课清兵卫与葫芦应用体验之旅探究文本研读整体感知揣摩领悟识记知识必备拓展阅读视窗名家评论美文鉴赏1孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的兴趣被家长、老师或者社会给扼杀了。日本作家志贺直哉的小说《清兵卫与葫芦》就...
水葫芦水花生水浮萍“三水”清除行动实施方案一、基本情况镇境内有2条重要县域骨干河道、7条镇域骨干河道、15座小型水库、7座重点塘坝等，部分河道不同程度存在“三水”问题，其中多为水花生和水浮萍，影响河湖防洪安全、供水安全，也对水生态水环境造成危害。为维护河湖生态健康，按照省市县河湖长制工作要求，特制定镇水葫芦水花生水浮萍“三水”清除行动实施方案。二、指导思想积极践行“节水优先、空间均衡、系统治理、两手...
乡镇河道打捞水葫芦专项行动实施方案为进一步改善全镇河道水环境，提升城乡居民生活质量，根据**精神，结合我镇河道整治实际，特制订如下实施方案。一、工作目标通过在全镇范围内组织开展为期20天大规模的河道清洁专项整治行动，打捞全镇河道的水葫芦，清除河道内桥孔、水闸等附属设施周边区域的废弃物，清除河滩地垃圾物、乱垦乱种，彻底消除影响河道水环境质量的各种污染物，使全镇水域环境明显改观，实现河畅、水清、岸绿、...
重点流域水葫芦（漂浮物）整治工作实施方案为扎实推进我县水生态文明建设，切实做好我县重点流域水葫芦和漂浮物专项治理工作，根据**精神，现结合我县实际情况，制定本实施方案：一、总体要求认真落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，把全县水葫芦（漂浮物）整治纳入河长制工作体系，建立上下游共治共管的水葫芦（漂浮物）长效机制，集中治理我县辖区重点流域（三、四级河流）发生的水葫芦和漂浮垃圾,进一步改善重点流域...
成人高等教育毕业论文(设计)（电动葫芦设计）学生姓名亢彩康学号2015316325指导教师丁曙光学习形式函授院、系、站点安庆市函授站专业年级2014级机械设计与自动化完成日期2017年1月18日合肥工业大学继续教育学院目录摘要.........................................................5第1章绪论....................................................71.1引言......................................................71第2章总体方...
1、概述1.1设计制造标准BCD、BMD隔爆型电动葫芦系一种钢丝绳式防爆电动葫芦是CD1、MD1为主体设计与制造的(以下简称电动葫芦)。其防爆性能符合JB/T10222-2001《防爆钢丝绳电动葫芦》及GB3836.1-2000《爆炸性气体环境用电气设备第1部分：通用要求》和GB3836.2-2000《爆炸性气体环境用电气设备第2部分：隔爆型d》规定，制成隔爆型电动葫芦。共有Exd1，ExdIIBT4,ExdIICT4二类三种防爆标志的电动葫芦。适用于工厂传爆能力不高于IIB或...
葫芦丝、巴乌演奏方法如何培养内心节奏感培养内心节奏感是正确把握音乐作品的首要问题，有些人的内心节奏感是与生俱来的，先天的，但是大多数人却是依靠后天的刻苦练习培养出来的。我们在开始练习简单的练习曲时，就应该注意培养内心节奏感。组织起来的音的长短关系叫节奏。也就是说，我们在演奏练习曲时，就应该对各音符的时值长短要充分了解，不但要对它有感性认识，而且还要回理性的分析。简单的练习曲一般都是首先对最为基...
14、我要是葫芦第1页第2页第3页从前，有个人种了一棵葫芦。细长葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱小葫芦哇!那个人天天都要去看几次。第4页细长葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱小葫芦哇!第5页第6页细长葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱小葫芦哇!第7页那个人天天都要去看几次。第8页小...
猜谜语青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）葫芦1/342/34葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实能够在未成熟时候收割作为蔬菜食用，也能够在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。3/34葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻4/3414我要是葫芦R二年级上册5/34我会认葫hú字词积累芦lú藤ténɡ6/34谢xiè蚜yá7/34盯dīnɡ啊ɑ8/34赛sài感ɡǎn9/34怪ɡuài慢màn10/34怪芦赛蚜慢盯谢藤葫啊蒲公...
第1页共12页部编版我要的是葫芦教学反思部编版我要的是葫芦教学反思1由叶校长指导的“如何在阅读教学中制定核心目标”的实验课第一轮磨课结束了，从刚开始分析别的老师的案例，到在叶校长的指导下，自己分析教材尝试制定一个单元的核心目标，再到自己备课上课，这一轮的尝试走下来，虽也还在摸着石头过河，但也有了些许的收获。现将这一轮的学习反思总结如下。实验课题的关键词是“怎样制定核心目标，怎样落实核心目标”，众所...
14我要的是葫芦公开课一等奖创新教案（2课时）14《我要的是葫芦》教案教学目标：1.认识“藤、挂等5个生字。会写“邻、葫”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得事物之间是有联系的，初步树立事物相连的意识。教学重点：认识5个生字，会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步树立事物相连的意识。教学准备：课件、生字卡片、挂满小葫芦的实物。教学时数：2课时教学过程：第一...
14我要的是葫芦公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计教材分析《我要的是葫芦》是一则寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后一个葫芦也没有得到的故事。在教学中，在指导学生在读通课文的基础上，引导学生懂得要注意事物之间的关系，不能片面地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。教学目标1.正确、流利地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2...
14我要的是葫芦一等奖创新教学设计《我要的是葫芦》教学设计一、学情分析二年级学生正处于皮亚杰认知发展理论中的形式运算阶段，具有了一定的阅读能力和审美情趣。他们能够在教师的帮助下，简单概括一篇课文的主要内容，大致把握课文的情感基调。基于此,我会结合课文插图,让学生从插图中理解故事发展的过程。二年级的学生思维活跃，上课发言积极，具有良好的学习习惯。可他们对同一意思的句子能够有不同的表达方式并体会这句话...
26宝葫芦的秘密(节选)公开课一等奖创新教学设计《宝葫芦的秘密(节选)》教学设计单元目标：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。解读目标：感受奇妙：要靠阅读和交流，本课要多阅读多交流。体会真善美：靠思辨，知道什么才是儿童世界的真善美。引发学生整本书阅读：中国本土原创童话故事经典。教学目标1.学习课文，能说出王葆想得到宝葫芦的原因，感受童话的奇妙。2.梳理奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事。教学重...
14我要的是葫芦公开课一等奖创新教案第14课《我要的是葫芦》教案教学目标：1.认识“藤、挂等5个生字。会写“葫、芦”等12个生字。2.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的大意。3.理解课文内容，懂得事物之间是有联系的，不能只顾外表，要讲求实际。教学重点：引导学生理解葫芦的叶子与小葫芦的关系，以及蚜虫与小葫芦的关系。教学难点：使学生认识到事物之间是有联系的。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习课文，把不懂的问...
