4.2.2ExamplesofSolvingInhomogeneousLinearEquationsEquivalentpropositionsfortheexistenceofthesolutionstoinhomogeneousequations1122nnxxxbLAxbAxbhassolutionsVectorcanbelinearlyrepresentedbythevectorgroup;Vectorgroupisequivalenttovectorgroup𝛼1,𝛼2,,𝛼𝑛;CoefficientmatrixandaugmentedmatrixareequalinrankRBRAThecaseforthesolutionsoftheequationsbAxRARBEspe...
数学专题选讲——微积分2统计与应用数学学院第1节一阶微分方程第2节二阶线性微分方程第七章微分方程3统计与应用数学学院1.变系数线性微分方程()()()ypxyqxyfx非齐次()()0ypxyqxy齐次解的结构：（1）齐次通解：1122,yCyCy（2）非齐次通解=齐次通解+非齐次特解（3）非齐次特解1-非齐次特解2=齐次特解1,2yy为方程的线性无关解二阶线性微分方程4统计与应用数学学院（4）非齐次线性微分方程的叠加原理若...
课题：4.2.2提公因式法教学目标：1．经历探索多项式因式分解方法的过程，并在具体问题中，能确定多项式各项的公因式.2．掌握多种类型的多项式因式分解方法，解决简单的问题.3.培养学生自主学习能力，激发学生的探究兴趣．教学重、难点：重点：掌握各种类型的多项式公因式．难点：熟练运用多种类型的多项式因式分解方法解决问题．课前准备：多媒体课件．教学过程:一、创设情境，导入新课活动内容：请同学们回答下列问题.问题1：...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评4.2.2最大值、最小值问题1．会用导数求函数的最值．(重点)2．能用导数解决生活中的优化问题．(重点)3．通过具体问题体会数学建模的方法和导数在解题中的作用．(难点)[基础初探]教材整理函数的最值阅读教材P90“例4”以上部分，完成下列问题．函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最大(小)值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都______________________，最大(小)值或者在____________取得，或者...
反比例4比例——正比例和反比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。杯子的底面积/cm²水的高度/cm1030152020153010605把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。从上表可以看出，水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量，水的高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的，而且水的高度与杯子的底面积的乘积总是一定的。杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。杯子的底面积/cm²水的高度/cm1030152020153010605杯子的底面积...
2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.2.2消化和吸收同步测试一、单项选择题1.以下食物中,能在口腔内进行初步化学性消化的是A.大米饭B.鸡蛋C.猪肉D.蔬菜叶2.在一块含有淀粉的琼脂块的四个位置,分别用不同的方法处理,如下图．将上述琼脂块放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,在琼脂块上滴加碘液,其中不变蓝色的是〔〕A.清水B.胃液C.唾液D.胆汁3.如图中,曲线X、Y、Z分别表示食物中三类有机物在消化道中被消化的程度．其中能...
第二节区域工业化与城市化—以我国珠江三角洲地区为例课时2问题与对策课时安排课型新授课授课时间课标依据了解区域工业化与城市化的关系,以及他们对区域社会经济开展所起的作用。教材分析本节教材注重学习城市化进程和城市化问题。城市的合理分布和开展,对促进社会经济的开展有着十分重要的意义。但是,城市在积极推动社会经济开展的同时,也会带来某些消极影响。本节内容以我国珠三角地区为例,通过此案例对“区域工业化与城市化...
4.2.2我国社会主义初级阶段的人口问题★阅读并翻译下面这段话“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄。”―――韩非子《战国》第一次第二次第三次第四次第五次世界时间19531964198219902000总数5826069122100391113051129533610000农村59667800067745783939251790小学19582355344202140340文盲315262836817952.45440.365岁以上6296.99015.4我国五次人口普查统计（单位：万...
2.2酶的分类与命名目录一、习惯命名法二、国际系统命名法三、国际系统命名法的系统编号一、习惯命名法1.根据被作用的底物命名；2.根据催化反应的性质命名；3.将酶的作用底物和催化反应的性质结合起来命名；4.将酶的来源与作用底物结合起来命名；5.将酶作用的最适pH和作用底物结合起来命名。如：淀粉酶、蛋白酶、核糖核酸酶、酯酶等底物名+“酶”底物+反应类型+“酶”如:己糖激酶、乳酸脱氢酶、DNA聚合酶等酶的来源如：胃蛋白酶...
第二节两栖动物的生殖和发育1新课导入春末夏初,蛙“呱,呱,呱”的叫声此起彼伏。蛙的叫声有什么意义呢?雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?约客黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.2学习目标1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。3.培养收集、分析、处理信息的能力。3学习目标1.描述两栖动物的生殖发育过程及特点。2.通过比较蝌蚪发育成青蛙的过程中形态结构的变化，认...
1研究动物行为的方法主要采取观察法和实验法，有时是这两种方法的结合，从而掌握动物行为的规律和发生的原理。观察法是在自然环境中实地观察动物的各种行为。观察时．要详细、真实、客观地做好记录。实验法是通过各种实验研究动物的行为。通常是改变诱导某些动物行为发生的外在因素，然后观察动物行为怎样进行，再分析研究动物行为产生的缘由。首先我们要知道研究方法有哪些？说明：观察法是不能有人为参与的，只能作为观察者观...
第二节消化和吸收慢慢咀嚼馒头，为什么会感觉到有点甜呢？食物进入消化道，会有哪些变化呢？1请阅读课文8分钟，解决下面问题：•什么叫消化？•消化系统由哪两部分组成？•食物在消化的过程中要经过哪些消化器官?•消化系统包括哪些消化腺?各分泌什么消化液?2什么是消化？1、消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单物质并被人体吸收的过程。这是在消化酶的作用下进行。•...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评4.2.2常见曲线的极坐标方程第1课时直线和圆的极坐标方程1．会求极坐标系中直线和圆的极坐标方程．2．进一步体会求简单曲线的极坐标方程的基本方法．3．进一步体会极坐标的特点，感受极坐标方程的美．[基础初探]1．直线的极坐标方程若直线l经过点M(ρ0，θ0)，且直线l的倾斜角为α，则此直线的极坐标方程为ρsin(θ－α)＝ρ0sin(θ0－α)．几种常见直线的极坐标方程：图4212．圆的极坐标方程若圆...
雌雄蛙抱对雄蛙鸣叫蛙的卵块⑴⑶⑵1思考：青蛙受精卵的颜色上面较深有什么意义？能够吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。2青蛙的抱对青蛙的抱对抱对有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。3•1、阅读课本第47页“两栖动物的生殖”部分•（2分钟），回答下列问题：（1）每年的是青蛙的繁殖季节，雄蛙发出鸣声，以吸引。(2)雄蛙和雌蛙经，分别把精子和卵细胞排放到中，精子和卵细胞在结合成（3）由（2）可知，青蛙的...
2．2最大值、最小值问题(一)第四章导数应用1学习导航第四章导数应用学习目标1.了解函数最大值、最小值的概念．2．理解函数最值与极值的联系与区别．(重点)3．掌握利用导数求函数最值．(难点)学法指导1.借助函数的图像直观认识函数的最值．2．借助函数的图像认识极值与最值的区别，认识极值的相对性和最值的整体性.21.最大值点与最小值点函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最大值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都________...
2．2最大值、最小值问题(二)第四章导数应用1学习导航第四章导数应用学习目标1.掌握利用导数解决实际生活中的优化问题．(重点)2．掌握导数在不等式问题中的应用．(难点)学法指导1.通过利用导数解决实际生活中的优化问题，体会建模思想，掌握解决优化问题的基本思路．2．通过函数最值在不等式问题中的应用，提高转化思想的应用.21.利用导数解决优化问题的基本思路2.导数在不等式问题中的应用利用导数证明不等式及解决不等式恒成立...
运动是有规律的1荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”人的认识总是从肤浅到深刻，从知之较少，到知之较多。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。运动是有规律的运动是有规律的2规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系１、规律的含义：二、运动是有规律的２、规律具有客观性和普遍性（原理）３、遵循规律，按客观规律办事（方法论）3(1)任...
沉淀滴定法概述和基本原理用于沉淀滴定的沉淀反应必须具备的条件：（1）沉淀的溶解度很小（S≤10－6g/ml）。（2）反应速度足够快并能够定量完成。（3）有适当的指示滴定终点的方法。（4）沉淀的吸附现象不能影响终点的确定。沉淀滴定：以沉淀反应为基础的滴定分析方法概述能应用于滴定法的沉淀反应却较少，主要原因：①很多沉淀溶解度较大，反应不完全；②共沉淀和后沉淀现象影响沉淀的纯度，会导致计算结果误差很大；③缺少合...
第二节地理课程制作及其教学应用话题二地理课程制作的基本结构和特点（一）地理课程制品的基本结构1.描述(最多250字)：描述所选择的问题、主题和地理术语；2.视觉插图：包括一张地图、照片、图表或图像，代表所选择的主题或问题；3.论述(最多250个字)：再添加一种解释，以解释为什么所选案例蕴含强有力的地理知识。地理课程制品的基本结构话题二地理课程制作的基本结构和特点19世纪爱尔兰人国际人口迁移示意图（手绘）1860年。...
