课程实验教学实验五常微分方程的数值解法1、实验目的：（1）学会显式欧拉公式的使用；（2）学会二阶龙格-库塔方法的使用；（3）设计出相应的算法，编制相应的函数子程序；（4）会用这些函数解决实际问题。2、实验内容（1）分别取h=0.05，N=10；h=0.025，N=20；h=0.01，N=50，用显式欧拉方法求解微分方程初值问题：y’=-50y，y(0)=10（2）某跳伞者在t=0时刻从飞机上跳出，假设初始时刻的垂直速度为0，且跳伞者垂直下落。已知空气...
课程实验教学实验四数值微积分1、实验目的：（1）学会复化梯形、复化辛浦生求积公式的应用；（2）学会数值微分方法的应用；（3）设计出相应的算法，编制相应的函数子程序。2、实验内容（1）设计复化梯形公式求积算法，编制并调试相应的函数子程序；（2）设计复化辛浦生求积算法，编制并调试相应的函数子程序；（3）设计一种数值微分算法，编制并调试相应的函数子程序；（4）分别用复化梯形公式和复化辛浦生公式计算定积分10si...
课程实验教学实验三估计水塔水流量1、实验目的：（1）学会对实际问题的分析方法；（2）学会利用所学的知识解决实际问题；（3）设计出相应的算法，编制相应的应用程序。2、实验内容某居民区，其自来水是有一个圆柱形水塔提供，水塔高12.2m，塔的直径为17.4m，水塔是由水泵根据水塔中的水位自动加水，一般水泵每天工作两次。按照设计，当水塔中的水位降低至最低水位，约8.2m时，水泵自动启动加水。当水位升至最高水位，约10.8m时...
课程实验教学实验一插值方法1、实验目的：（1）学会拉格朗日插值、牛顿插值等基本方法；（2）设计出相应的算法，编制相应的函数子程序；（3）会用这些函数解决实际问题。2、实验内容（1）设计拉格朗日插值算法，编制并调试相应的函数子程序（2）设计牛顿插值算法，编制并调试相应的函数子程序（3）给定函数四个点的数据如下：X1.12.33.95.1Y3.8874.2764.6512.117试用拉格朗日插值确定函数在x=2.101，4.234处的函数值。（4）已知...
1.拓扑学课程内容2.拓扑学习说明主要内容1拓扑学课程内容PARTONE量子力学参考教材量子力学参考教材量子力学介绍点集拓扑学的主要内容，包括：第一章：拓扑学启蒙第二章：拓扑空间与连续性第三章：拓扑性质第四章：商空间课程内容本课程定位为通识课程，具体总结为：聚焦点集拓扑学核心概念、实现本硕衔接，揭示连续本质，展现柔美拓扑，开拓数学格局，提升认知水平。2拓扑学习说明PARTTWO量子力学点集拓扑学的教材...
课程实验教学实验一线性方程组的数值解法1、实验目的：（1）熟悉用高斯消去法求解线性方程组的过程；（2）熟悉用超松弛迭代法求解线性方程组的过程；（3）设计出相应的算法，编制相应的函数子程序。2、实验内容分别用高斯消去法求、超松弛迭代法求解线性方程组725101391444321131243301024321xxxx3、实验原理写出本次实验所用算法的...
微积分课程介绍课程介绍微积分《微积分》是经济管理类专业的基础课程，也是《西方经济学》、《计量经济学》等经济管理类专业课程的基础。本课程针对微积分课程知识点多、运用于实际问题少、灵活运用难度大等难点出发，着重通过分析、解答、归纳问题思路和技巧，培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思维能力﹑逻辑推理能力﹑几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分析法和解决一些几何、经济学等方面的实际问题...
纹身培训自学课程入门教学一、纹刺的历史：纹刺最早来源于旧石器时代，当时的人们为了生存，把自己的身体纹上五颜六色的，为求与大自然融为一体，从而避开野兽的侵袭。到了后来，逐渐把它变成一种美的追求。在维多利亚时期，许多妇女开始把红色的色料纹到嘴唇上，以增加美容的效果。在我国，纹身以有三千五百年的历史，在当时是把纹刺当作一种刑罚来用的，对犯罪的人往往在他的身体上刺上一个标记，是一种耻辱的象征。如：秦始...
2西安财经大学本科课程教案第1章数据库概论备注授课方式理论课（√）；实验课（）；实践课（）教学时数2本章通过实际例子的引入达到理解数据库、关系数据库以及非关系数据库的核心概念。教学目的及要求1、结合具体的例子讲述数据库的设计步骤，通过此例子让同学们对本教材各章节所要学习的内容有一个初步的整体了解；2、对照文件系统的数据管理过程，讲述数据库管理系统的数据管理过程，让同学们对数据库管理系统的功能、组成、...
第1页共5页特别提示请考生将考核说明及考试系统操作手册下载打印，以备考前认真查阅具体考试要求。一、考核方式本期考试采用线上考核方式，考试系统操作手册详见附件1、附件3。二、考试安排（一）模拟考试安排模拟考试时间为4月17日8:00至4月18日22:00。每位考生有2次模拟测试机会，请考生认真阅读考核说明及考试系统操作手册，按时参加模拟测试，熟悉考试流程，提前测试好考试使用设备。提示：因个人原因未能参加模拟测试的考...
精品课程《课程与教学论》第五章课程与教学的组织第一节课程组织的涵义与基本标准第二节课程组织的基本取向第三节课程类型及其组织结构第四节教学组织精品课程《课程与教学论》第一节课程组织的涵义与基本标准一、课程组织的涵义课程组织是指在一定的教育价值观指导下将所选出的各种课程要素妥善组织为课程结构，使各种课程要素在动态运行的课程结构系统中产生合力，以有效实现课程目标。课程要素包括：概念、原理、技能、价值...
培智学校“生活适应”校本课程建构的研究时间:2010-12-2709:32来源:南京市市教研室特教作者:张慧点击:274次【前言】进入今天的主题之前，有必要先把我校对校本课程的理解做一说明，培智学校的校本课程我们理解为：是指以培智学校为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对其进行再加工、再创造，使之更符合智障学生、学校的特点和需要；通过对中、重度智障学生的需求进行科学...
1.情境-陶冶教学模式的理论基础是（A）A.洛扎诺夫的暗示教学法2.(地方分权型)的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。3.(赫尔巴特)是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。4.(斯金纳)总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。5.(行为主义流派)流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，(人本主义流派)流...
龙星课程—肿瘤生物信息学上机课程曹莎Email:scaorobin@sina.com课程安排•各类数据类型的介绍，简单的R入门;•差异性表达的检验,假阳性检验(FDR),批次效应(batcheffect)；•基因表达数据和蛋白表达数据的相关性；•基因突变数据以及表达通路的富集分析•基因表达数据的相关性以及双聚类分析•各类数据的整合基因表达数据和metabolicprofiling的数据；基因表达数据和表观遗传数据的整合NMFRpackage•http://cran.r-project.org/...
1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》是继《大教学论》之后的又一里程碑，作为教育学和教学论发展成熟的基本标志。1918年，美国学者博比特的《课程》是课程论作为独立学科诞生的标志。1949年泰勒的《课程与教学的基本原理》是现代课程论学科发展上具有里程碑意义。（现代课程理论之父）（行为目标之父）课...
（一）课程与教学目标的内涵课程与教学目标是教育主体对课程与教学预期的结果，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。（二）相关概念及其关系1、教育目标：有三方面含义:一是培养受教育者的总目标,也就是教育目的;二是各级各类学校、各专业的具体培养要求，也叫培养目标；三是教育事业发展目标二、课程与教学目标的功能（一）定向功能（二）激励功能（三）测度功能（四）聚合功能舒伯特(W.H.Schubert)课程与教学目标的...
课程与教学论简答题1、“活动分析”“工作分析”方法的分别提出者是谁？并分别叙述其基本内涵。（课本P6）博比特是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。查特斯与活动分析在基本精神上完全相同的，不过工作分析主要是指对人类的职业领域的分析。2、试述学术中心课程的内涵与基本特征。（课本P14）指以专门的学术领域为核心开发的课程，又称为结构课程。特征：学术性、专门性、结构性3、简述“课程审议”的基本...
《跨境网店运营》课程教学大纲课程代码：23250160适用专业：国际商务专业（跨境电商方向）总学时数：42学时，其中：理论教学20学时，实践教学22学时。学分：2.5先修课程：国际商务概论、电子商务概论、进出口贸易单证实务、商务英语函电等考核方式：现场测试（考查）一、制订大纲的依据本大纲根据2016国际商务专业教学计划制订。二、课程简介该课程主要讲述跨境网络开店的必备理论知识和基本流程。课程包括以下内容：店铺定位，...
