第2课时煤的干馏苯[学习目标定位]1.了解煤的干馏及其产品的应用。2.会书写苯的分子式、结构式、结构简式，知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳双键之间的独特的键。3.知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应，并会写相应的化学方程式。一、煤的干馏1．煤的组成煤是由__________________________组成的复杂的混合物，除了含有________元素外，还含有少量的氮、硫、氧等元素；混合物里的________________主要含硅...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第一节初识简谐运动1．(3分)在前面我们学过哪些理想化的物理模型？【答案】质点点电荷光滑的斜面等2．(3分)在匀变速直线运动中，用哪些物理量描述其运动性质？【答案】位移速度加速度时间x－t图象v－t图象等3．(4分)在x－t图象中，图线是物体运动的轨迹吗？其物理意义是什么？【答案】图线不是物体运动的轨迹，图线上的各点表示物体在不同时刻的位移课标导思1.了解弹簧振子及其理想化条件...
3.4.1常见的营养物质三维目标知识与技能1.使学生了解糖类、油脂和蛋白质的组成和结构。2.探究糖类、油脂和蛋白质的典型化学性质，了解糖类、油脂和蛋白质的共同性质与特征反应。过程与方法：通过糖类、油脂和蛋白质分子结构的解析、比较过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；对糖类、油脂和蛋白质的微观结构有一定的三维想象能力。情感态度与价值观1.通过糖类、油脂和蛋白质的代表物的典型结构，意识到化学世界的外在美。2....
第1章原子结构与元素周期律章末重难点专题突破一、原子核外电子排布规律原子非常小，原子核更小。如果把原子比作十层高的大楼，则原子核只能是大楼中放置的一个桃子。由此可见，原子中具有“很大”的空间，电子就在此空间里做高速运动。现代物质结构理论认为，在含有多个电子的原子里，电子是分层排布的。1．核外电子排布规律原子核外电子排布规律如图所示：(1)各电子层最多容纳电子数目：2n2个。(2)最外层电子数目不超过8个(K...
第3节化学键基础巩固一、选择题1．(2017厦门高一检测)下列关于化学键的叙述，正确的是(A)A．离子化合物中一定含有离子键B．单质分子中均不存在化学键C．含活泼金属元素的化合物一定不是共价化合物D．含有共价键的化合物一定是共价化合物2．(2017福州高一检测)下列电子式正确的是(B)A．H＋[Cl]－B．Na＋[OH]－C．OCO3．(2017兰州高一检测)下列物质中，只含有离子键的是(C)A．H2OB．CO2C．MgCl2D．KOH4．(2017泰州高一检测)下列物...
第4章工业地域的形成与发展章末检测(四)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)下表是四个地区建厂的优势比较(点数越多，优势越明显)。据此完成1～2题。地点优势比较原料市场区位工资甲乙丙丁1.最适宜发展原料导向型工业的地区是()A．甲B．乙C．丙D．丁2．某跨国公司要建一现代化家具厂，上述四地最有可能选择()A．甲B．乙C．丙D．丁答案1.A2.B解析第1题，甲处原料优势明显，最适宜发展原料导向型工业。第2...
第5课时蛋白质和氨基酸[学习目标定位]1.知道蛋白质的存在、组成、主要性质和应用。2.知道蛋白质水解最终产物是氨基酸，熟知常见的氨基酸及其结构特点。一、蛋白质的性质1．蛋白质的盐析(1)按表中实验操作完成实验，并填写下表：实验操作实验现象实验结论向(NH4)2SO4饱和溶液中加入鸡蛋清溶液后，________，加入到蒸馏水中时，________(2)由实验可知：①概念：浓的无机盐溶液使蛋白质的溶解度________而使其从溶液中析出的过程叫...
第2章化学键化学反应与能量章末重难点专题突破一、物质电子式的书写方法微粒的种类电子式的表示方法注意事项举例原子元素符号周围标明最外层电子，每个方向不能超过2个电子最外层电子少于4时以单电子分布，多于4时多出部分以电子对分布阳离子单原子离子符号右上角标明正电荷数Na＋、Mg2＋多原子元素符号紧邻铺开，周围标清电子分布用“[]”，右上角标明正电荷数阴离子单原子元素符号周围合理分布最外层电子及所获电子用“[]”，...
第1课时化学键及其类型[学习目标定位]1.了解化学反应中物质发生变化的实质，学会从微观的角度认识化学反应。2.了解化学键的含义，理解共价键、离子键的概念及它们的形成过程。3.熟悉化学键类型与物质间的关系，会判断元素间形成的化学键类型。一、化学键与物质变化1．通常情况下水比较稳定，不易分解，但在通电时分解生成氧气和氢气。这是因为在水分子中氢原子和氧原子之间存在着________相互作用，要破坏这种相互作用就要_____...
第4章材料家族中的元素第3节复合材料【学习目标】1.通过对单一材料性能的交流研讨，在认识无机非金属材料和金属材料优缺点的基础上，了解复合材料的形成和组成。2.体会物质的元素组成与材料性能的关系。3.能够列举几种常见的复合材料及其在生产、生活中的主要应用。【学习过程】一、认识复合材料形形色色的复合材料1．请结合具体实例，讨论各种单一材料的优、缺点，完成下面的表格。材料实例优点缺点金属材料钢铁无机非金属材料...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第1课时一、选择题1．将4mol金属Al全部转化为Al(OH)3，过程中共消耗HClamol、NaOHbmol，则a＋b最小值为（）A.4B.6C.8D.162．下列反应中，反应后固体物质增重的是（）A.氢气通过灼热的CuO粉末B.二氧化碳通过Na2O2粉末C.铝与Fe2O3发生铝热反应D.将锌粒投入Cu（NO3）2溶液3．下列金属中，表面自然形成的氧化层能保护内层金属不被空气氧化的是（）A.KB.NaC.FeD.Al4．用下列装置不能达到实验目...
第1课时甲烷的性质与结构[学习目标定位]1.了解有机物的性质。2.掌握甲烷的分子式、结构式、电子式、空间构型。3.掌握甲烷的氧化反应和取代反应。4.掌握取代反应的概念、特点，能判断一些有机化学反应是不是取代反应。一、甲烷的存在、用途及结构1．有机化合物有机化合物是指绝大多数含__________的化合物，但含碳的化合物__________是有机化合物。多数有机物具有________的熔、沸点、______溶于水、______燃烧。2．甲烷的存在与...
第1章从实验学化学一、学习目标1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项2、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作二、教学过程一、实验室安全知识二.物质的分离和提纯（1）物理方法（过滤、蒸发、蒸馏、萃取）分离方法适用对象主要仪器实验操作要点实例过滤溶性固体与液体的分离漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）操作时要做到“。NaCl溶液和硫酸钡固体蒸发溶性固体与溶剂的分离蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、...
第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第1课时【教学目标】知识与技能掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途，了解硅酸盐等无机非金属材料的基本组成、性能、用途。过程与方法学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。情感态度与价值观通过对作为计算机、光通信...
第2节细胞的多样性和统一性显微镜的使用[自读教材夯基础]1．低倍显微镜的使用[判断](1)取镜时左手握镜臂，右手托镜座。()(2)对光时应调整光圈和反光镜，使视野变明亮。()(3)观察时，转动细准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片为止。()(4)观察时，右眼看目镜内，同时反向转动粗准焦螺旋，直到看到物像为止。()×√××2．高倍显微镜使用的“四步曲”1．回忆初中阶段对显微镜的学习，思考：(1)观察写有“b”字母的玻片，你能...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第1课时【学习目标】1.熟记铝、氢氧化铝和氧化铝的性质，提高物质性质对比分析能力。2.自主学习、合作探究铝热反应，氢氧化铝和氧化铝的化学性质，提高根据实验分析物质性质的能力。3.体会化学在生产、生活中的作用，激情投入，体验学习的快乐。【学习过程】一、铝的物理性质硬度较小,银白色,质轻,密度为2.7gcm-3,具有一定的,有很好的延展性和导电性,熔点低(666.4℃),沸点高(2467℃)。二、...
课堂疑难导析课前新知导学第五节用单摆测定重力加速度1．(3分)单摆是为研究振动而抽象出的理想化模型，其理想化条件是()A．摆线质量不计B．摆线长度不伸缩C．摆球的直径比摆线长度短得多D．只要是单摆的运动就是一种简谐运动【解析】单摆由摆线和摆球组成，摆线只计长度不计质量，摆球只计质量不计大小，且摆线不伸缩，A、B、C正确．但把单摆作为简谐运动来处理是有条件的，只有在摆角很小(θ<10°)的情况下才能视单摆运动为简...
第4节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类[自读教材夯基础]1．糖类的元素组成和功能(1)元素组成：三种元素。(2)功能：细胞中主要的。2．糖类的种类C、H、O能源物质(2)二糖：(3)多糖：①组成单位：。葡萄糖1．从糖类的元素组成上分析糖类彻底氧化分解的产物是什么。提示：CO2和H2O。2．是否所有的糖类都能作为生物体内的能源物质发挥作用？请举例说明。提示：不是。核糖和脱氧核糖成核酸，素构成胞壁，均不能作生物体内的能源物。[跟...
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质氨基酸及其种类[自读教材夯基础](1)写出图中a、c结构名称：a.；c.。(2)比较两种氨基酸，写出氨基酸的结构通式：。(3)图中两种氨基酸的R基分别是(用字母表示)。(4)归纳总结氨基酸的结构特点：氨基羧基b、d2．氨基酸的种类[判断](1)在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种。()(2)非必需氨基酸有12种，是人体不需要的氨基酸。()(3)成人细胞内有8种必需氨基酸。()(4)必需氨基酸既可在人体内合成...
第二章第1节化学反应的方问【教学目标】知识与技能目标：（1）通过介绍熵的概念，使学生知道化学反应存在熵变。（2）通过分析反应的熵变与反应的方向，使学生了解反应熵变与反应方向有关，但不是唯一的影响因素。过程与方法目标：结合实际现象几相关化学知识理解化学反应进行的方向。情感态度与价值观目标：通过对本节内容的学习，初步树立起辨证唯物主义的世界观，激发探求未知知识的兴趣。【教学过程】环节教师活动学生活动设...
