课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第四节波的干涉与衍射1．(3分)将一个小石子投向平静的湖面中心，会激起一圈圈向外传播的波纹，如果此时水面上有一片树叶，下列对树叶运动情况的叙述正确的是()A．树叶慢慢向湖心运动B．树叶慢慢向湖岸漂去C．在原位置上下振动D．沿着波纹做圆周运动【解析】波在传播过程中，只传播振动能量和波源所发出的信息，而各质点不随波迁移，只在各自的平衡位置附近振动，故选C.错选B的原因主要是对...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第1课时【学习目标】1.了解铝合金的性质及应用。2.了解铝的还原性，认识铝在化学性质上与其他常见金属的相似与不同【学习过程】一、铝的物理性质和用途1．观察铝箔、铝条、铝粉，并将铝条折弯，由此总结铝的物理性质。铝是一种______色固体，硬度较______，密度为______，熔点为__________，沸点为__________。导电性仅次于______、______和______。2．铝合金及其制品(1)合金是___________...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1．分类方法在化学学科的发展中起到了重要的作用。下列分类标准合理的是()A.根据纯净物的元素组成，将纯净物分为单质、化合物和氧化物B.根据电解质在水溶液中电离的程度，将电解质分为强电解质和弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体D.根据反应中的能量变化，将化学反应分为“化合、分解、复分解、置换”四类2．下列物质按照纯净物、混合物、电解...
第4章材料家族中的元素一、选择题1．工业上以铝土矿（主要成分Al2O33H2O）为原料生产铝，主要包括下列过程：ⅰ．将粉碎、筛选、湿磨后的铝土矿浸泡在氢氧化钠溶液中，过滤；ⅱ．通入过量二氧化碳使ⅰ所得滤液中析出氢氧化铝固体，过滤；ⅲ．使ⅱ中所得氢氧化铝脱水生成氧化铝；ⅳ．电解熔融氧化铝生成铝。下列说法正确的是()A.过程ⅰ说明氧化铝具有酸性氧化物的性质B.过程ⅱ说明碳酸的酸性比氢氧化铝的酸性弱C.过程ⅲ发生的反应...
第四节基本营养物质第1课时教学目标一、知识目标1．掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法；2．掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响；二、能力目标培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力；三、德育目标通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学，培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。教学重点糖类和蛋白质的特征反应、糖类和...
第三章有机化合物第四节基本营养物质第1课时：单糖和二糖【教学过程】【展示】（1）健美运动员的图片和健美运动员的一天饮食。进餐次数进餐时间进餐内容第一餐上午7：002-3个鸡蛋，1块面包第二餐上午9：302个鸡蛋，1种水果第三餐中午12：00米饭或面食，蔬菜，一种动物蛋白（数量自定）第四餐下午2：001块面包，土豆和水果第五餐晚上6：00米饭，土豆或面食，肉类或鸡蛋或鱼，蔬菜（数量自定）第六餐晚上8：001杯牛奶或1-2鸡蛋（2...
第2课时化学反应的限度[学习目标定位]1.知道可逆反应、化学平衡和化学反应的限度的含义，认识当一定的外界条件改变时化学反应限度可能发生改变。2.认识化学平衡的特征，会判断化学平衡状态，知道条件改变时化学平衡会发生移动。一、化学平衡的建立及其特征1．可逆反应(1)定义：在相同条件下，同时向正、反两个方向进行的化学反应称为可逆反应。(2)特征①可逆反应在一定条件下不能进行到底，只能进行到一定程度，反应有一定限度...
第1章人口的变化章末检测(一)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)印度是世界第二人口大国，2014年底，印度人口大约有12.48亿，预计到2030年达到15.3亿，超过中国，成为世界第一人口大国。据此完成1～2题。1．现阶段，印度的人口增长模式为()A．原始型B．传统型C．现代型D．无法确定2．影响印度人口自然增长率的主要因素是()①经济发展水平较低②人口受教育水平较低③医疗卫生水平较低④人们的生育意愿较...
第三章有机化合物【复习目标】1、加深对有机物结构特点的理解。2、进一步掌握几种有机反应概念的内涵与外延。3、巩固几种重要的有机物的结构、性质和用途。【复习重点】应用有机物结构特点及有机反应分析解决有关问题。【教学过程】第2课时[总结]三、重要有机物结构、性质和用途：有机物分子结构特点主要化学性质主要用途甲烷乙烯苯乙醇乙酸糖类油脂蛋白质[讲解]10分钟后根据学生情况针对性讲解。例题讲解例1、下列说法中，正确...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第五节多普勒效应1．(2分)关于波的周期下列说法正确的是()A．质点的振动周期就是波的周期B．波的周期是由波源驱动力的频率决定的C．波的周期与形成波的介质的密度有关D．经历整数个周期波形图重复出现，只是波峰向前移动了一段距离【解析】波的周期性是由质点振动的周期性决定的，故A选项正确；波的周期等于波源驱动力的周期，与介质无关，故B选项正确，C选项错误；D选项正是波的周期性的...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体学习目标1.了解分散系的含义及分类，能够区分辨析2.认识丁达尔效应，掌握胶体的概念、特性及应用3.发展学生的学习兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，感受化学世界的奇妙学习过程一、一种重要的混合物---胶体1.把一种(或多种)物质在另一种(或多种)中所得到的，叫分散系。被分散的物质叫，能容纳分散质的叫。2.分散系可分为、和。3.不同类型分散系之间的本质区别是什么溶...
章末复习课一、简谐运动的对称性和周期性做简谐运动的物体完成一次全振动后，再次振动时则是重复上一次的振动形式，这就是简谐运动的周期性．除此之外，简谐运动还具有对称性，主要表现在：(1)速率的对称性：系统在关于平衡位置对称的两位置上具有相等的速率．(2)加速度的对称性：系统在关于平衡位置对称的两位置具有等大反向的加速度和回复力．(3)时间的对称性：系统在通过关于平衡位置对称的两段位移的时间相等．(4)位移的对...
第2章第2节第1课时电解质及其电离学习目标1．能准确的判断电解质、非电解质，强、弱电解质，从电离的角度认识酸碱盐，提高辨析能力。2．独立思考，合作探究，学会从导电能力角度对物质进行分类的方法。3．激情投入，体会分类的思想在学习化学中的重要作用。学习过程一、电解质及其电离1.电解质：指在水溶液里或熔融状态下能够。例如：。2.电解质(如酸、碱和盐)在溶于水或熔融状态下为什么能导电，这是因为在此条件下能电离出自...
第2课时元素周期表[学习目标定位]1.了解元素周期表的结构以及周期、族等的概念，理解原子结构与元素在周期表中位置的关系。2.了解ⅡA族、ⅤA族和过渡元素的某些性质和用途。一、元素周期表1．通过元素周期表可了解元素的信息。例如：2．元素周期表的分区(1)元素周期表的分区：(2)分界线附近元素的性质：既能表现出一定的______性，又能表现出一定的________性。3．元素周期表的结构(1)周期元素周期表有____个横行，每一横行称为...
第三章有机化合物第四节基本营养物质第1课时【教学目标】一、知识目标1．掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法；2．掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响；二、能力目标培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力；三、德育目标通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学，培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。【教学重点】糖类和...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体学习目标（1）知识与技能（2）①使学生了解分散系的概念，知道胶体是一种常见的分散系；了解胶体、溶液、浊液之间的区别。②使学生了解胶体的重要性质及其应用（3）过程与方法①运用比较、分类、归纳等方法自主学习分散系概念②通过对胶体性质的实验探究，让学生进一步体会实验方法在化学研究中的重要作用，使学生学会科学、合理运用观察、比较、实验等方法，提高学...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体一、选择题1．近年来高铁酸钾(K2FeO4)已经被广泛应用在水处理方面，高铁酸钾的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌于一体的新型高效多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾受热易分解，但在198℃以下是稳定的。高铁酸钾在水处理过程中涉及的变化过程有()①蛋白质的变性②蛋白质的盐析③胶体聚沉④盐类水解⑤焰色反应⑥氧化还原反应A.①②③④B.①③④⑥C.②...
第3章金属及其化合物一、教学目标知识与技能1、掌握金属单质（Na、Mg、Al、Fe）的化学性质2、掌握钠、镁、铝、铁等金属化合物的性质过程与方法采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学情感态度价值观1、培养学生分析、归纳、综合的能力2、通过教学培养学生的社会责任感、社交活动能力和互助合作能力二、教学重难点重点：金属单质（Na、Mg、Al、Fe）及其化合物的化学性质难点：化合物之间的相互转化关系及应用三、教学过...
第二章第1节化学反应的方问【学习目标】1.了解焓变、熵变与反应方向的关系。2.能通过ΔH-TΔS及给定的ΔS数据定量判断反应的方向。3.通过分析焓变和熵变与反应的方向关系,进一步了解影响反应方向的因素以及各因素间的相互关联。【学习过程】一、一个化学反应在给定条件(通常指温度、压强)下能否自发进行,以及在什么条件下有可能按预期的方向发生,仅仅用实验方法来摸索,可能要付出极大的代价,甚至徒劳无功,为此,有必要寻求一种客...
第1章从实验学化学一、教学目标知识与技能通过本章知识的复习，让学生进一步掌握化学实验基本方法。过程与方法通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视。情感态度价值观通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐。二、教学重难点重点1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项2、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作难点让...
