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  • 高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)踏莎行(雾失楼台)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)踏莎行(雾失楼台)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题十“格高韵远”的北宋词(二)踏莎行(雾失楼台)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片秦观(1049~1100),字少游、太虚,号淮海居士,别号邗沟居士,高邮(今属江苏)人。十五岁丧父,侍母家居,研习经史,喜读兵书。元丰七年(1084年)拜谒苏轼于徐州,苏轼大为赞赏。三十六岁中进士。曾任蔡州教授、太学博士、秘书省正字,兼国史院编修等职。在新旧党之争中,因和苏轼关系密切而屡受新党打击,先后被贬到处州...

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  • 高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)破阵子(燕子来时新社)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)破阵子(燕子来时新社)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题八“格高韵远”的北宋词(一)1“格高韵远”的北宋前期词,在风格和内容方面沿袭了唐五代词的精神,以婉约风格为主流,以闲情和离愁别恨为主旨,体裁以小令、中调为多。晏殊、欧阳修工令词,柳永、张先工慢词。小令、慢词双峰并峙,丰富了北宋前期词坛。学习本专题,重点内容是:1.初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风格。2.能够对词作中佳妙的炼字进行鉴赏。3.把握婉约词的特点。专题导语2...

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  • 吉林省双辽市八年级语文上册 3宋词两首(第3课时)课件 长春版

    吉林省双辽市八年级语文上册 3宋词两首(第3课时)课件 长春版

    宋词两首1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能1初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点。初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点过程与方法情感态度与价值观初步了解苏轼的经历和形象,体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情3B教学重点难点教学重点教学难点初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点初步感受豪放...

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  • 高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)蝶恋花(庭院深深深几许)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)蝶恋花(庭院深深深几许)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题八“格高韵远”的北宋词(一)蝶恋花(庭院深深深几许)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片欧阳修是北宋诗文革新的领袖,一代文宗,“唐宋八大家”之一。他利用自己知贡举的权力地位举荐人才,当时几乎所有的著名文学家都曾得到过他的帮助。他让梅尧臣、苏舜钦、曾巩名高位显,对王安石两次加以推荐,“三苏”更是因他的推荐和鼓吹而名动海内。他又是史学家,与宋祁同修《新唐书》,独力完成《新五代史》...

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  • 吉林省双辽市八年级语文上册 3宋词两首(第1课时)课件 长春版

    吉林省双辽市八年级语文上册 3宋词两首(第1课时)课件 长春版

    宋词两首1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能1初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点。初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点过程与方法情感态度与价值观初步了解苏轼的经历和形象,体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情3B教学重点难点教学重点教学难点初步感受豪放派的风格特点,反复朗读感受苏词豪放大气的特点初步感受豪放...

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  • 高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)苏幕遮(碧云天)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)苏幕遮(碧云天)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题八“格高韵远”的北宋词(一)苏幕遮(碧云天)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片范仲淹(989~1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人。范仲淹为北宋著名政治家、军事家、文学家,朱熹称他为“天地间第一流人物”。生二岁而孤,母更适淄州长山(今山东邹平东)朱氏,从其姓,名说。考取进士做官后复姓范。后历任大理寺丞、枢密副使、参知政事等职,曾出任陕西宣抚史、陕西四路安抚史,战功显赫,又曾做过...

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  • 高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)踏莎行(候馆梅残)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)踏莎行(候馆梅残)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题八“格高韵远”的北宋词(一)踏莎行(候馆梅残)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,吉水(今属江西)人,出身于低级官吏家庭,父早亡,幼时家贫。1030年考取进士,初仕洛阳,与梅尧臣等人声气相通,提倡文学变革。景祐初入京后,因支持范仲淹的政治改革主张被贬,庆历年间,再度积极参与范仲淹所主持的“庆历新政”,新政失败后,复又长期贬外。至和年...

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  • 高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)专题整合课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)专题整合课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题整合专题八“格高韵远”的北宋词(一)1内容索引归纳提升整合拓展,对接高考读写空间积累素材,赏读佳作2归纳提升3婉约词婉约,宋词中与豪放相对的一个流派,因明人张纟廷有“少游多婉约,子瞻多豪放”之说而得名。婉约一词的含义:婉,委婉柔丽也;约,精练清简也。其代表人物是秦观、柳永、李清照等。还有欧阳修、晏殊、晏幾道、贺铸、周邦彦等词人。无论是作者队伍、作品数量还是作品的影响力,婉约词派是词史的主流。文体...

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  • 高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)专题整合课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)专题整合课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题十“格高韵远”的北宋词(二)专题整合1内容索引归纳提升整合拓展,对接高考读写空间积累素材,赏读佳作2归纳提升3词牌词牌又称词调,是音乐与歌词间的桥梁。词牌与词旨无关,词的内容可见词牌下所附之题目。但早期词作,多只有词牌而无题目。词牌,是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式,而词则总共有一千多个格式,给每种格式取一个名字,就是词牌。关于词牌的来源,大致有三种情况。①本来是乐曲...

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  • 高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)清平乐(春归何处)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)清平乐(春归何处)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题十“格高韵远”的北宋词(二)清平乐(春归何处)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片黄庭坚(1045~1105),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人。北宋词人、诗人、书法家。官至著作佐郎。少年得意,中进士,任校书郎,修撰神宗皇帝的“实录”,又以诗文受知于苏轼,与苏轼齐名,世称“苏黄”。江西诗派的开山大师。后因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西南荒僻的贬...

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  • 高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题十“格高韵远”的北宋词(二)鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片(见《临江仙》部分)4小说中的贾宝玉近来论词者认为,晏幾道的为人很像小说《红楼梦》中的贾宝玉。晏幾道是晏殊幼子。晏殊久居相位,其门生故吏,多据要津,晏幾道如果想仕宦腾达,是很有机会的。但是晏幾道为人耿介恬淡,厌恶仕途混浊,“仕宦连蹇,而不能一傍贵人之门”。他只做过颖昌许田镇的小官,旋即退居京...

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  • 高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题八“格高韵远”的北宋词(一)八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题八“格高韵远”的北宋词(一)八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片柳永(?~约1053),初名三变,字景庄,后更名永,字耆卿,行七,故人称柳七。祖籍河东(今山西永济),徙居崇安(今属福建武夷山)。初考进士,未取。五年后再考又未取。他忍不住发了牢骚,写下了著名的《鹤冲天》,广为流传。三年后再考,好不容易过关,发榜前却被宋仁宗给勾掉了,绝望之极,流落民间,专写歌...

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  • 高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)苏幕遮(燎沉香)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)苏幕遮(燎沉香)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题十“格高韵远”的北宋词(二)苏幕遮(燎沉香)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、词人名片周邦彦(1056~1121),北宋词人。字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。历官太学正、庐州教授、知溧水县等。宋徽宗时为徽猷阁待制,提举大晟府(音乐机关)。精通音律,曾创作了不少新词调。作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨严,语言典丽清雅,长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”...

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  • 高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)临江仙(梦后楼台高锁)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)临江仙(梦后楼台高锁)课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

    专题十“格高韵远”的北宋词(二)1经过许多词人艺术上的探索、实践,特别是苏轼的特殊艺术贡献,北宋后期的词作蔚为大观。填词的艺术技巧愈益成熟,浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使填词创作达到宋词的高峰。由于北宋后期文人比较注重个人感受,内容和形式达到了高度的统一,所以大开大阖的慢词就大行其道,而且有些词人自创曲调,抒发独特的感情。其中,黄庭坚的词风流宕豪迈,较接近苏轼;秦观把政治上的失意和挫折融入词中,...

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  • 唐诗宋词第十讲制作赵洪义市公开课金奖市赛课一等奖课件

    唐诗宋词第十讲制作赵洪义市公开课金奖市赛课一等奖课件

    唐诗宋词第十讲制作:赵洪义第1页第1页第一章绪论第一节唐诗发展概述有唐一代(618-907)诗歌繁荣主要表现:1、唐诗数量空前。2、唐代诗人数量空前,并且遍及社会各阶层。3、题材广、流派多。4、体裁丰富,众体皆备。5、名篇叠出,不胜枚举;好诗如潮,传诵不息。6、求新求变,充斥创造精神。第2页第2页初唐:从唐朝建立(618)到唐玄宗即位(712)。盛唐:唐玄宗开元(712-741)天宝(742-756)年间。中唐:至德初(756)到长庆末...

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  • 唐诗宋词精选[共18页]

    唐诗宋词精选[共18页]

    ..唐诗精选:严羽《沧浪诗话》谓:“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”读唐诗,崔颢的《黄鹤楼》一定要品鉴一番的:《黄鹤楼》作者:崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》鉴赏全文)《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的作品。此诗乃千古绝唱,有“以孤篇压倒全唐(孤篇横绝全唐)”之誉,闻一多称...

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  • 苏教版唐诗宋词选读名句默写

    苏教版唐诗宋词选读名句默写

    苏教版《唐诗宋词选读》名句默写(1)离堂思琴瑟,。(陈子昂《春夜别友人二首(其一)》)(2)念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)(3),风多杂鼓声。(杨炯《从军行》)(4)云霞出海曙,。(杜审言《和晋陵陆丞早春游望》)(5)画栋朝飞南浦云,。(王勃《滕王阁》)(6)落霞与孤鹜齐飞,。(王勃《滕王阁序》)(7)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(8),捣衣砧上拂还来。(张若虚《春江花月夜》)...

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  • 宋词词谱大全[共64页]

    宋词词谱大全[共64页]

    2345□◇◇,◇□■。□□◇□◇,◇◇◇□■。⊙□⊙◇□□◇,⊙◇□□⊙◇■。波渺渺,柳◇□□◇□◇◆,⊙◇□◆。◇□□,□◇◆,⊙□□◆。⊙□□◇◇□■,◇□■。万枝香雪开已遍,细雨双燕。钿蝉筝,金雀扇,画梁相见。雁门消息不归来,又飞回。——唐温庭筠6⊙□⊙◇◇□■,⊙◇□□⊙◇■。⊙◇□□⊙◇■,◇□■。⊙◇□□⊙◇■。萋萋芳草□◆,□◆,⊙⊙⊙□⊙◆。⊙⊙⊙◇⊙■,⊙◇⊙□◇■。□◆,□◆,⊙◇⊙□⊙◆。风,百...

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  • 高二语文宋词四首(共45页)

    高二语文宋词四首(共45页)

    雨霖铃柳永《雨霖铃》这一词调,本是唐代教坊大曲,来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故事。相传唐玄宗入蜀,到斜口时,霖雨连日,他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲,悼念杨贵妃,以寄托哀思。可想这一词调悲怆低下、凄楚欲绝的情味。《雨霖铃》的由来《鹤冲天》柳永黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。烟花...

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  • 高中语文必修四第二单元宋词复习总结导航

    高中语文必修四第二单元宋词复习总结导航

    必修4第二单元(宋词)悄悄的,夕阳染红了天幕,几只寒鸦匆匆在天际滑过,去参加时间的葬礼,大地被披上了金色的轻纱,隐约透出高山婀娜多姿的精美轮廓,此刻空灵的傍晚变得更加清爽、更加出尘、更加高洁,宛若一位飘飘出尘仙子。在几声寒鸦的啼叫中,夜幕拉开了它的盛大浩瀚的帷幕。城市的夜似乎来得很晚。华灯初上,五彩缤纷,夜色迷谰,喧嚣的汽笛声和人群声及偶尔传来,的士高那令人蠢蠢欲动的旋律成为了都市夜晚不变的主旋律...

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