![初中化学《制取氧气》ppt课件[共34页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
课题3制取氧气1分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO2)的混合物加热高锰酸钾（KMnO4）实验室制取氧气的方法：2步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象：带火星的木条不能复燃，结论：常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气少。探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气3步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的...
Word文档1/5化学《制取氧气》教案一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进展灵敏的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的化学《制取氧气》教案，期望能关心到大家!人教版九年级上册化学《制取氧气》教案教学目标学问与技能：(1)了解试验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学试验制取物质的方法。(2)练习连接仪器的根本操作。动手制取氧气。(3)生疏分解反响...
初三化学《制取氧气》教案一、教学目标[学问和技能]1.了解试验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过试验方法制取物质的方法2.练习连接仪器的根本方法，初步把握用高锰酸钾制取氧气的试验操作3.生疏分解反响4.生疏催化剂和催化反响[过程和方法]1.学习反响物的状态、反响条件、反响原理打算试验装置，气体的性质打算气体的收集方法和验满方法2.学习通过试验进展科学探究的方法[情感态度和价值观]1.通过试验探究激发学生学习的乐...
课题3制取氧气教学目标〔1〕了解试验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学试验制取物质的方法；〔2〕练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气；〔3〕生疏分解反响、催化剂及催化作用。通过学生动手试验进展科学探究，在活动过程中对猎取的信息进展加工处理。从中培育学生的观看力气、分析力气、试验操作力气等。通过亲自动手做试验，让学生体验试验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过试验，增加学生的...
《制取氧气》探究式教案◆模式介绍探究式教学是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作争论为前提，以现行教材为根本探究内容，以学生四周世界和生活实际为参照对象，为学生供给充分自由表达、质疑、探究、争论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要学问点进展自主学习、深入探究并进展小组合作沟通，以自我猎取，自我求证的方式深化学问的理解和运用。从而较好地到达...
一、教学设计思路：其次单元我们四周的空气课题3制取氧气第1课时“制取氧气”课题是是学生练习了试验根本操作后接触到的第一个气体制取试验,本课题的编写意图是让学生能够自己动手探究,综合练习化学试验根本操作,变演示试验为随堂探究试验。我们在教学中拟引导学生从生活体验动身,通过具体的试验探究得出制取氧气的原理,理解催化剂和分解反响的概念,了解催化剂在化工生产中的应用,培育学生观看力气、分析力气和试验动手力气,让...
其次单元我们四周的空气其次单元我们四周的空气课题课题33制取氧气制取氧气一、氧气的工业制法：分别液态空气法〔物理变化〕空气降温加压液态空气贮在天蓝色钢瓶中氮气液态氧蒸发-196ºC~-183ºC1.5×107Pa依据液态氮与液态氧的沸点不同。1．分解过氧化氢2．加热氯酸钾3．加热高锰酸钾一、试验室制取氧气的方法一、试验室制取氧气的方法试验一：分解过氧化氢溶液制取氧气11．分解过氧化氢制取氧气．分解过氧化氢制取氧气步骤1：...
