四、尊生1背景助读知识梳理庄子在濮水垂钓,楚王派两位大夫前去请他做官,他们对庄子说:“想将国内的事务劳累您啊!”庄子拿着鱼竿没有回头看他们,说:“我听说楚国有一只神龟,死了已有三千年了,国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟,是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢,还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢?”两个大夫说:“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说:“请回吧!我要在烂泥里摇尾巴。”这就是庄子的生命智慧!尊生就是...
第六单元《墨子》选读1课序题目学习目标1兼爱(1)积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。(2)体会“兼爱”的思想内涵,思考其对现代社会的意义。2非攻(1)掌握重要词语和特殊句式,融会贯通地理解浅易的文言文。(2)了解“非攻”的思想内涵,学习文章说理的逻辑性、形象性特点。3尚贤(1)掌握文中出现的常用实词、虚词及文言句式,能翻译课文。(2)理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其现实意义,体会文章从不同方面层层推进说理的方法...
二、王何必曰利1背景助读知识梳理“义”“利”之辩一直是儒家的核心问题。孟子对“利”是极端厌恶的,他将因逐利而产生的危害阐述得具体而深刻,极力主张“先义而后利”“重义轻利”。孟子的这种把仁义张扬在私利之上的价值观,背后虽然摆脱不了君臣父子的传统观念,但可以启发我们深入思考人生不当追求的社会弊害,认真审视唯利是图的价值观,进而形成正确的价值评判标准。2背景助读知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音弑．其君者s...
第七单元《韩非子》选读1课序题目学习目标1郑人有且买履者(1)了解文言特殊现象,掌握重要的词语。(2)梳理词句,结合作者生平,理解文章的思想内容。(3)学习古代议论文例证、喻证的论证方法。2子圉见孔子于商太宰(1)继续积累文言知识,通过对文本的阅读,提高阅读文言文的能力和水平。(2)体会本章寓言故事的深刻含义,引发对社会、人生的思考。2学法提示1.借助课本注释、工具书等参考资料自主学习,掌握本文所涉及的重要实词、虚词和文...
第二单元《孟子》选读1课序题目学习目标1王好战,请以战喻(1)学习孟子光明磊落的宽广胸怀,理解孟子对名誉、地位的正确态度。(2)了解孟子托寓言以说理的特点,理解文中的比喻,体会文章充沛的气势。2王何必曰利(1)领会孟子关于义、利的思想。(2)学习孟子正反对比的说理方法。3民为贵(1)理解在战乱和畏惧君主的时代背景之下,孟子可贵的民本思想。(2)反复诵读,领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。4乐民之乐,忧民之忧(1)把握孟子“...
*三、东海之大乐1背景助读知识梳理生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索,不断地发现,只有不自满、虚心的人才能够有所收获,取得成功。我们必须打消自满自傲的念头,时刻提醒自己要不断地学习,不断地实践,在实践中填补自己的无知,提高自己的素养,从而使自己的人生迈入一个新的境界。《东海之大乐》中海神若和河伯、公孙龙和公子牟的一番对答或许能够让你更加深刻地认识这一道理。2背景助读知识梳理1.注字音加点字读音加...
二、鹏之徙于南冥1背景助读知识梳理庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”。但现实处境又使他无法一展抱负,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。本篇是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身都是对立而又相互依存的,这就没有...
第五单元《庄子》选读1课序题目学习目标1无端崖之辞(1)积累并掌握文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式,能翻译课文。(2)分析、评价庄子的哲学思想,体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。2鹏之徙于南冥(1)掌握课文中重要字词的含义和特殊用法。(2)理解庄子追求绝对自由的哲学观和人生观。(3)把握文章想象丰富、用寓言说理的特色。3东海之大乐(1)掌握本章的实词、虚词及特殊句式,丰富自我的阅读实践。(2)理解庄子的思想并体会...
*二、子圉见孔子于商太宰1背景助读知识梳理韩非性本木讷,文才却在口齿伶俐的李斯之上,声名远播,致使秦王专为一个韩非发动了一场战争。韩非心如明镜,容不下半点杂尘,后被李斯囚禁,又死于李斯之手,足见韩非有才不设防。韩非的一生,真是:见微知著,说尽天下不平事,性情中人。韩非散文的特点是锋芒锐利,议论透辟,推证事理,切中要害。这种风格来源于他对人生、社会的深刻洞察,表现了他对社会的冷峻思考以及对人性弱点的无情拷问。2背...
第四单元《老子》选读1课序题目学习目标◎有无相生(1)掌握文中重要词语的意义和用法,理解每段文字的基本内容。(2)鉴赏每段文字包含的道理,了解老子语言凝练畅达的特点。(3)体会老子深刻的思想和他立身处世的观点,树立科学的世界观、人生观。2学法提示1.反复吟诵课文,借助课下注释和工具书,解释文中重要词语的意义,在此基础上初步感知每段文字的内容。2.同学之间互相合作,探究每段文字阐述的道理,概括老子的思想观点,深入体会其...
二、非攻1背景助读知识梳理“春秋无义战。”(《孟子尽心下》)战国时期,新兴地主阶级统治的国家进行了无休止的兼并战争,大量杀戮敌国人民。尽管客观上促进了国家的统一,但也不是义战。选文部分墨子由“窃其桃李”“攘人犬豕鸡豚”“取人牛马”“杀不辜人”说起,层层类比,推出“苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义”的结论,就此彻底剥去了侵略者的伪装,原来把征讨别国标榜为天经地义者,实与偷窃...
第三单元《荀子》选读1课序题目学习目标◎大天而思之,孰与物畜而制之(1)掌握文中重要词语的意义和用法,理解文中的重要语句。(2)概括文章的中心论点,在此基础上理解荀子的思想内涵,了解其思想的进步意义。(3)感受本文大量运用排比、骈散结合的表达方式,体会其节奏鲜明、气势磅礴的语言特点。2学法提示1.结合课文注释,利用工具书,自主学习本文,掌握文中的重要词语和特殊句式,翻译课文。2.在自主学习的基础上,互相合作探究文本内容...
三、知之为知之,不知为不知1背景助读知识梳理在日常生活中,我们经常使用一些内涵丰富、脍炙人口的熟语,比如“欲速则不达”“人无远虑,必有近忧”“小不忍则乱大谋”“三人行,必有我师焉”“道不同,不相为谋”“工欲善其事,必先利其器”等。这些熟语皆出自孔子之口,包含了孔子的人生智慧。这种智慧最终又落实为一种行动着的生动的精神,贯串在其立身处世的各个方面。它常常由平凡甚或平淡发端,渐渐至于伟大或神奇。它意味着远方,...
第一单元《论语》选读1课序题目学习目标1天下有道,丘不与易也(1)梳理词句,分析人物的语言,领会孔子勇于担当社会道义的精神。(2)体会运用动作、语言描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。2当仁,不让于师(1)了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。(2)认识孔子作为万世师表的风范、人格魅力。3知之为知之,不知为不知学习有关文言知识,结合自我的生命体验和有关情境,深入领会孔子的生存智慧。4己所不欲,勿施于人翻译...
六、我善养吾浩然之气1背景助读知识梳理中华民族有着许许多多忠心为国、为民造福的英雄人物,比如,文天祥、岳飞、钱学森、李四光他们富贵不淫,贫贱不移,威武不屈,身上洋溢着一种浩然正气,这种浩然正气“至大至刚”,“塞于天地之间”,激励着后世的人们为民族的独立、国家的富强而前仆后继。这种“浩然正气”正是孟子首倡的。2背景助读知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音气馁．něi揠．苗yà不慊．于心qiè畎．亩quǎn2.识通假(...
七、好仁不好学,其蔽也愚1背景助读知识梳理“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子”孔子向以博学著称,然而孔子的博学是以他的好学为前提的,故孔子说“我非生而知之者”,只是一般人“不如丘之好学也”而已。孔子所讲的学习,内容极其丰富,它不仅包括一般的书本知识,更不仅仅是坐而悟道,而且包括在社会人生的大背景下的人们的社会实践。读书是学习,参加社会实践也是学习——学习是人生的有机组成部分...
二、当仁,不让于师1背景助读知识梳理一个伟大的人,越是把自己放在跟别人平等的位置,就越显得伟大。尽管弟子们非常尊崇孔子,但他从未凌驾于弟子之上:他关爱学生,尊重学生,鼓励学生,敢于在弟子面前承认自己的不足在这些片段的记载中,我们真切地感受到了他渊博的学识、崇高的德行。2背景助读知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音绥．之斯来suí以俟．君子sì喟．然kuì风乎舞雩．yú莞．尔wǎn牖．yǒu饥馑．jǐn恸．tònɡ夫子哂...
三、民为贵1背景助读知识梳理在中国几千年的封建历史中,大多数统治者都把自己看成是高高在上的人,把老百姓看成是受自己统治的奴仆。正是由于这种思想,老百姓成了受压迫、受剥削的对象。但是在两千年前,儒家的重要代表人物孟子就提出了自己独特的见解——“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫”。孟子看到人民的力量,认为社会安定的前提在于百姓安居乐业,这一点在当时也是有积极意义的...
五、不义而富且贵,于我如浮云1背景助读知识梳理自古以来,中华民族就有崇德尚义的传统。人们把为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”,把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”,把为了公众利益而从事的崇尚和大无畏的行动称为“义举”,把具有高尚道德情操维护正义的人称为“义士”,把正义的战争称为“义战”,把为正义而战的军队称为“义师”在孔子那里,“义”是一个具有根本意义的道德原则。2背景助读知识梳理1.识通假(1)若臧武...
*三、尚贤1背景助读知识梳理本篇主要探讨尚贤与政治的关系,墨子提出尚贤为“政之本”,主张统治者打破血统界限,从各阶层中选拔有真才实学之人,给他们地位和权力,同时将那些尸位素餐的贵族统统撤免。这对当时广大平民阶级争取政治权利的斗争无疑有着现实意义和理论指导意义。2背景助读知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音社稷．jì阖．hé恃．shì闳．夭hóng辟．bì罝罔．．jūwǎng庶．shù3背景助读知识梳理2.识通假(1)今上...
