www.bzfxw.com4313ICSCCS65.020.01B43DB4313/T0001—20232023-03-15发布2023-03实施-15娄底市地方标准发布娄底市农业农村局娄底市市场监督管理局“湘中黑牛”生长发育性状测定技术规程TechnicalregulationfordeterminationofgrowthanddevelopmenttraitsofXiangzhongblackcattlewww.bzfxw.comDB4313/T0001—2023I目次前言Ⅲ1范围12规范性引用文件13术语和定义14测定条件24.1人员24.2工具25测定方法35.1体重测定35.2体尺测定35.3...
数量性状遗传所有能够度量的性状都可以成为数量性状(quantitativecharacter或quantitativetraits，QT)。这些性状呈连续变异，它不可以严格的分类，而是呈现出一系列程度上的差异，带有这些差异的个体没有质的差别，只有量的不同。数量性状包括两大类:一是表型连续变异性状，如牛的泌乳量，农作物的产量，羊毛长度等;二是表型呈非连续变异，而遗传物质的数量呈潜在的连续变异的性状，即只有超过某一遗传阈值时才出现的性状，如动...
第三节基因与性状一、教学目标1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说出基因重组。3.说出基因突变和基因重组的意义。4、举例说明基因与性状的关系。二、教学重点和难点重点：1、基因、蛋白质与性状的关系。2、基因突变的概念及特点。3、基因突变的原因。难点：1、基因、蛋白质与性状的关系。2、基因突变和基因重组的意义。三、板书设计：一、基因与性状的关系二、基因突变三、基因重组四、教学过程：导入：1.水中的叶比空气...
课题51基因对性状的控制【课标要求】基因与性状的关系。【考向瞭望】中心法则的应用；基因与性状之间的关系。【知识梳理】一、中心法则的提出及其发展（一）中心法则的提出1、提出人：克里克。2、内容（见右图1）：（二）发展1、RNA肿瘤病毒的遗传信息由RNA流向RNA。2、致癌RNA病毒能使遗传信息由RNA流向DNA。（三）完善后的中心法则内容（见右图2）：二、中心法则的理解与分析（一）内容图解：图解表示出遗传信息的传递有5个过...
人教版八年级（下册）第七单元第二章生物的遗传与变异陈佩斯和父亲成龙父子像不像葛优和父亲李宇春和母亲张国立父子像不像亲子间的相似性遗传书P24姜文和姜武陈慧琳和弟弟有不同吗张惠妹和张惠春徐熙媛和徐熙娣（大小S）有不同吗变异亲子间及子代个体间的差异书P24亲子间的相似性亲子间及子代个体间的差异遗传变异实现生殖和发育你能从哪些方面描述苹果的特点？性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与...
上课时间年月日第课时总课时课题第四章基因的表达第2节基因对性状的控制教学目标〔1〕解释中心法那么。〔2〕举例说明基因与性状的关系教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕中心法那么。〔2〕基因、蛋白质与性状的关系。难点基因、蛋白质与性状的关系教具教案教学过程探讨：同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态。提问：这两种叶形有什么区别？答：水中的叶比空气中的叶要狭小细...
第二节基因对性状的控制11、通过资料分析，了解中心法则的实质。2、由遗传现象的实例，理解基因与性状之间的关系2吗？DNARNA蛋白质转录翻译1、请根据上节课所学习的转录翻译过程写出遗传信息流动方向图。提示：转录过程：DNA传递到mRNA翻译过程：mRNA传递到蛋白质2、再尝试结合DNA的复制过程补充这个遗传信息流动图。DNA蛋白质RNA转录翻译复制3一、中心法则的提出及其发展l提出时间:1957年l科学家:克里克DNA蛋白质RNA转录翻译复...
第二课时1学习目标：1、举例说出生物的性状是由基因控制的,显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状的概念及关系。2、通过研究“豌豆花色的遗传”和“果蝇翅型的遗传”，尝试写出遗传图解，并能根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。2自主学习：1、相对性状分为：性状和性状2、基因的种类：显性基因：控制性状的基因，通常用英文字母表示。隐性基因：控制性状的基因，通常用英文字母表示。3、基因与性状表现：若细胞内...
探究一、生物体内遗传信息的流动请你根据DNA复制、基因指导蛋白质合成过程，画出一张遗传信息的传递方向图。动动手遗传信息：指核酸碱基的排列顺序第2节基因对性状的控制1DNA聚合酶DNA解旋酶DNA聚合酶RNA聚合酶RNA聚合酶核糖体DNAmRNA多肽链DNA复制转录翻译2DNA转录RNA翻译蛋白质复制一、中心法则的提出及发展中心法则的发展阅读资料分析：大胆猜想生物界是否还有其它的遗传信息传递途径呢？1957年克里克的预测：中心法则内容：...
123第十一章生物的遗传与变异第一节生物的性状表现4活动1：猜一猜每个小组辨认信封里的五官，粘贴在任务单上，并写出其主人的名字。5观察几种生物性状豌豆的形状番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形状67性状判断：1.老师穿的衣服是黄色的。()2.小玲的血型是A型。（）3.豌豆的高茎。（）4.绵羊的长毛。（）8苹果形态特征颜色形状体积大小生理特性味道口感气味性状9活动2：比比你和我1.小组合作：（1）对照课本P68的表11-1中人的部分性...
第十一章第1节生物的性状表现1亲子连连看①②③④2亲子连连看①②③④3第十一章生物的遗传和变异第1节生物的性状表现4生物体所表现出来的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状性状形态结构生理特征行为方式5耳垂连生耳垂离生左手在上双眼皮单眼皮食指短①右手在上②食指长③④眼皮类型耳垂类型食指长短十指交叉方式6无酒窝有酒窝⑤拇指竖直拇指后弯⑥舌能卷舌不卷⑧V形发际平发际⑦舌类型有无酒窝拇指类型发际类型7同种生物...
(三)基因对性状的控制教学目的:1.掌握基因、密码子、中心法则的概念2.理解蛋白质合成的过程教学重点:基因和密码子的概念教学难点:转录和翻译过程教具准备：相关挂图、模型、课件课时安排：3课时教学过程：[第一课时][引言]我们说父母把自己的DNA复制一份传给子代，子代获取的只是父母的DNA而已，但是，子代最终能表现出与父母相似的性状，父母给子代不是直接给个性状而是传了DNA——那么，DNA与性状是什么关系？现代生物学认为...
基因对性状的控制1思考：为什么子女长的像自己的父母？是因为子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故2DNA的基本功能1、通过复制，在后代的传种接代中传递遗传信息2、在后代的个体发育过程中，使遗传信息得以表达现代遗传学认为：生物的性状是由基因控制的3基因的概念基因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位是有遗传效应的DNA片段。噬菌体有3个基因，噬菌体有360个基因，大肠杆菌有7500个基因，人有7500个基因每个基因...
1[学习目标]1．结合“中心法则的提出及其发展”，归纳并理解中心法则。2.阅读教材“基因、蛋白质与性状的关系”，概述基因控制生物体性状的两种方式，进一步理解基因、蛋白质与性状的关系。(重、难点)2设疑激趣导入生物体的这些性状都是由蛋白质体现的，前面我们已经学习了基因指导蛋白质的合成，那么基因和性状之间又存在怎样的关系呢？这一节我们一起来学习基因对性状的控制，首先我们看一下克里克提出的中心法则。3自主互动...
第1页什么物质是生命活动重要承担者和体现者？基因蛋白质合成（主要负担者）控制各种性状表达蛋白质基因是有遗传效应DNA片断，碱基序列蕴藏遗传信息性状：生物体形态特性和生理特性总称，性状体现需要依赖蛋白质合成。基因本质是什么？什么是遗传信息？第2节基因对性状控制第2页生物体遗传信息通过复制，由亲代DNA传递给子代DNA，以及通过转录从DNA传递给RNA，再通过翻译从RNA传递给蛋白质过程，叫做“中心法则”。DNA转...
中药材的性状和真伪鉴别培训提纲中药材的性状和真伪鉴别培训2/52一、中药材/饮片判别意义中药材的性状和真伪鉴别培训3/52一、中药材/饮片判别意义中药材的性状和真伪鉴别培训4/52一、中药材/饮片判别意义中药材的性状和真伪鉴别培训5/52一、中药材/饮片判别意义中药材的性状和真伪鉴别培训6/52二、中药材/饮片性状判别方法中药材的性状和真伪鉴别培训7/521、看外观。注意观察药材外表特征，如表皮、颜色、形状、粗细、断面等。2...
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状第二课时基因控制生物的性状12一、转基因超级鼠的培育1．过程：选取__________的受精卵，用_________固定，用显微注射器把_________________注射到细胞核内，再将受精卵注入代孕小鼠的__________，生出的幼鼠，有一只发育的特别快，成为超级鼠。2．被研究的性状：鼠的____________。3．控制该性状的基因是___________________。4．结论：说明生...
