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(11)--2.5焦耳实验,理想气体的热力学能、焓
物理化学焦耳实验,理想气体的热力学能、焓物理化学对于质量一定、组成一定的单相系统，用两个热力学变量即可充分描述它的状态。设其热力学能由T、V来描述：,VTUUTVUUUTVTVddd物理化学上式第一项即为CV，我们可证明上式变为：VVpUCTTpVTddd上式没有包含近似，对于气、液、固三态均适用。以下我们来说明，对于理想气体，其热力学能只是温度一个变量...
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(7)--2.10节流膨胀与焦耳-汤姆逊效应
物理化学节流膨胀与焦耳-汤姆逊效应物理化学实际气体分子间有相互作用力，因而不服从理想气体状态方程，不再有U=f(T)和H=f(T)的关系，而是:U=f(T，V)和H=f(T，p)。焦耳—汤姆逊实验对此给予了证明。一定量的理想气体，其热力学能U与焓H仅是温度的函数。只要温度不变，即使气体的体积或压力变化了，U与H的值依然不变。反之，若理想气体的U，H不变，即使p,V改变，温度T也应当不变。物理化学1.焦耳-汤姆逊实验焦耳-汤姆逊实验装置...
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(5)--1.5 焦耳实验物理化学
焦耳实验气体真空一、Gay-Lussac-Joule实验Gay-LussacJoule实验现象：系统：左室气体ep0过程分析：环境：水气体真空0TUVdT00dV0Q0W0U0dT(,)UfTVTTUUdUdTdVTV000dUdTdV(,)0TUUfTpp结论理气:H=U+pV=U+nRT=f(T)应用：理想气体等温过程：（单纯PVT变化）0TUp0TUV0THp...
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(1.3.31)--2.9.2焦耳-汤姆逊效应
实验装置焦耳-汤姆逊实验p1p2T1T2棉花或软木塞:多孔塞•气体不能很快通过•维持一定的压力差•压力降低就发生在多孔塞两边实验改进之处与现象焦耳-汤姆逊实验现象：气体经多孔塞节流膨胀后温度发生了变化，——焦耳-汤姆逊效应•间接测水温改为直接测气体温度•自由膨胀改为通过多孔塞的徐徐膨胀——节流膨胀焦耳-汤姆逊实验p1p2T1V2T2V1p1p20ΔQUW222111UpVUpV21,Δ0HHH1122WpVpV节流过程的热力学...
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(1.3.30)--2.9.1焦耳实验物理化学
§2.9焦耳-汤姆逊效应•焦耳-汤姆逊实验•焦耳实验的启示与不足内容提要内容提纲•焦耳-汤姆逊系数焦耳实验的启示与不足焦耳实验2MPa干空气实验现象：温度计的读数没有变化dT=0,dV>0,dp<0，d0Q•水温未变，意味着空气的温度也未变•空气与水没有热量传递焦耳实验的启示与不足焦耳实验分析现象：dT=0,dV>0,dp<0系统：干空气及容器d0W(,)UUTVdddVTUUUTVTV=0=00ddd0UQW...
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专题20：焦耳定律[共6页]
精品物理课实验张宇专题20:焦耳定律实验探究1.（08江苏连云港）如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题：（1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过反映出来的；（2）采用这种连接方式的目的是。2.（08江苏南京）为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图23所示...
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电功率——焦耳定律
3.焦耳定律导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第六章电功率导入新课小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是用手一摸电视机的后盖就发现，小明刚看过电视。你知道他爸爸是根据什么判断的吗？学习目标1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。3.知道电流热效应的利用与危害。认知与了...
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鲁教五四制九年级物理 14.5焦耳定律同步测试
2019-2019学年鲁教五四制九年级物理14.5焦耳定律同步测试一、单项选择题1.把两根阻值相同的电热丝串联接入电路,烧开一壶水所用时间为t0,假设将这两根电热丝并联接入同一电路,那么烧开同一壶水所需的时间为〔不计热量损失〕〔〕A.t0B.t0C.t0D.2t02.以下例子中,能防止电热危害的是〔〕A.供取暖用的电褥B.收音机、电视机的机壳上开有许多小孔C.高空飞行员所穿衣服里的电热保温装置D.孵化家禽的电热孵卵器3.如下图是研究电流通过导...
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教科版九年级上册物理 6.3焦耳定律同步测试
2019-2019学年教科版九年级上册物理6.3焦耳定律同步测试一、单选题1.下列关于功率的测量方法中，不正确的是（）A.利用电能表和秒表可以测量用电器单独工作的电功率B.利用电压表和电流表可以测量用小灯泡发光时的电功率C.利用弹簧测力计和刻度尺可以测量拉动木块时拉力的功率D.利用体重计、刻度尺和秒表可以测量中学生爬楼梯的功率2.李明同学为了探究“电功率与电阻的关系”，他找来额定电压均为6V的L1、L2两只灯泡．将两灯串联...
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九年级物理上册 15.4 探究焦耳定律课件粤教沪版
15.4焦耳定律第十五章电能和电功率1生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。2电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。（98页）一、电流的热效应3电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?想想议议4电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?演示实验5结论1：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量就。实验1...
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九年级物理全册 15.4探究焦耳定律课件（新版）粤教沪版
15.4焦耳定律1检测预习一•1.知道用电器产热与电阻、电流的关系。•2、能够设计实验对电阻的产热与电流、电压、电阻三者的关系进行验证，并会分析实验数据得出结论。2生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。3电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。一、电流的热效应4电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?想想...
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九年级物理上册 15.4探究焦耳定律课件（新版）粤教沪版
15.4探究焦耳定律（1）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡有什么感觉？为什么？（2）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？答案:发烫。是电流的热效应。问题灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发烫，电线的发热却觉察不出来。这是为什么？烫手不烫手为什么？着火了！为什么？家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾，这又是为什么？4烫手不烫...
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九年级物理全册 18.4 焦耳定律课件（新版）新人教版
第4节焦耳定律一、电流的热效应1.电流的热效应:电流通过导体时电能转化为。2.影响电流热效应的因素:导体的电阻、通过导体的电流、。二、焦耳定律1.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟成正比,跟导体的成正比,跟成正比。2.焦耳定律公式:Q=。3.电热和电能:电流通过导体时,如果电能全部转化为内能,则=。三、电热的利用和防止1.电热的利用:电热水器、电饭锅、电熨斗、电热孵化器等。2.电热的防止:电视机的散热窗、微机风扇等。内能通...
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九年级物理上册 15.4 探究焦耳定律第2课时焦耳定律的应用课件粤教沪版
15.4探究焦耳定律第2课时焦耳定律的应用1一、电功和电热1.电功：单位：焦耳(J)千瓦时(kWh)1kWh=3.6×106J表达式：W=UIt物理意义：反映了有多少电能转化为其他形式的能也可以说“消耗了多少电能”思考：电路中如有白炽灯、电炉、电解槽、电动机等元件,电功与这些元件的种类有关吗？结论：电功W（消耗了多少电能）只与元件两端的电压U,通过的电流I和通电时间t有关,与元件的种类无关。适用于一切电路做功2探讨几个用电器的能量转化...
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九年级物理上册 15.4 探究焦耳定律第1课时电流的热效应课件粤教沪版
15.4探究焦耳定律第1课时电流的热效应1星期天,小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视,得先完成作业,可是小明等妈妈一走,就看起了电视,直到妈妈回来前才开始做作业,妈妈问小明为何没有做完作业,小明说作业太难,可是小明妈妈只用了一招就知道小明说了谎,请问,他妈妈是怎样做的?她摸了摸电视机的的散热窗,发现那儿还热着呢你有类似的经历吗,这个故事对你有什么启示？情景导入21、电流通过导体时,电能要转化成热,（电热）这个现象叫做电...
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九年级上册物理第4节焦耳定律新人教版_00002
第4节焦耳定律导学目标知识点：1、知道电流的热效应。2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、,这个现象叫做电流的热效应。2、电流通过导体产生的热量跟成正比,成正比,成正比,这个规律叫做焦耳定律。3、焦耳定律的表达式是：。课堂导学一、认识电流的热效应、电热器1、电流通过导体时将能转化为,这种现象叫做。2、电热器：利...
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高二物理人教版选修31 2.5焦耳定律教案
焦耳定律重/难点重点：电功、电功率的概念、公式；焦耳定律、电热功率的概念、公式。难点：电功率和热功率的区别和联系。重/难点分析重点分析：在一段电路中电场力所做的功,就是电流所做的功,简称电功。定义式：W=UIT；电功率指单位时间内电流所做的功。表达式：P＝＝IU(对任何电路都适用)。单位时间内发热的功率叫做热功率。定义式：。难点分析：(1)电功率与热功率的区别：电功率是指输入某段电路的全部功率或在这段电路上消耗...
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高二物理人教版选修32：2.5 焦耳定律（无答案）
2.5焦耳定律主备人审核人备课时间上课时间学生姓名班级评价批阅时间琚泽志朱涧泉2019.9.13学习目标:1.理解电功、电功率的概念,并能利用公式进行有关计算.2.理解电功与电热、电功率与热功率的区别和联系.3.知道纯电阻电路和非纯电阻电路的特点和区别．【自主学习】1.电功(1)定义：电流在一段电路中所做的功.(2)定义式：W＝UIt.(3)单位：焦耳,符号：J.(4)(4)实质：电能转化为其他形式的能.(5)适用条件：任何电路.【深度思考】(1)...
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第十七章电功率第3节焦耳定律
第十七章电功率第3节焦耳定律1第一页，编辑于星期日：一点八分。焦耳定律一考点1.电流的热效应：电流通过导体时电能转化为①______能,2.这种现象叫做电流的热效应．3.2.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成___比跟导体的电阻成③_____比,跟通电时间成④____比．4.3.公式：⑤______________,其中时间单位为⑥________．5.4.电热能的利用与防止6.(1)利用：电热水器、电熨斗、电热孵化器等；7.(2)防止：散热窗、散热...
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第十八章第4节第2课时焦耳定律
第十八章电功率第4节焦耳定律第2课时焦耳定律1第一页，编辑于星期日：点四十一分。课堂小测本1.〔4分〕电热丝R1、R2串联起来,接在电路中〔如图K18-4-4所示〕.假设R1>R2,那么先被点燃的火柴是〔〕A.电热丝R1上的火柴B.电热丝R2上的火柴C.两电热丝上的火柴同时被点燃D.无法确定A2第二页，编辑于星期日：点四十一分。2.〔4分〕如图K18-4-5是某家用电热器内部电路结构示意图,其中R1、R2为加热电阻丝〔R1>R2〕.电阻丝有四种连接方式...
2024-04-230220 KB0
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