气团锋面锋线锋2．相关概念第3节常见的天气系统(第一课时)重点与考点：1．气团的概念及其按冷暖性质分类。2．锋的形成、类型、特征及其对天气的影响。探究学习主干知识:一．.锋1．概念：。3．示意图二．比照不同类型的锋面系统重点解析：冷锋和暖锋的区分冷暖气团相遇时的交界面,就是锋面,在剖面图上一般以倾斜线表示。因冷气团密度大,故无论何种性质的锋,冷气团总在锋面的下侧；暖气团总在上侧。锋面总是向冷锋一方倾斜。冷锋...
第五章第3节生态系统的物质循环教材分析教材第5章是以生态系统为框架,主要讲述了生态系统的结构,生态系统的能量流动物质循环、信息传递及稳定性等知识,主要表达宏观的生态学的内容。本节课内容是第5章的一个重点,是衔接生态系统稳定性与能量流动的重要环节,并为生态系统的稳定性实现提供了一个平台,埋下了一个伏笔。该节内容与必修1细胞的物质输入和输出、细胞的能量利用和供给有联系。教学重点分析生态系统中的物质循环教学难...
第三节地球的运动第一课时地球运动的一般特点【教学目标】一、知识目标1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图〞,说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象,形成空间想象能力。三、情感目标培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。【教学重点】自转和公转的运动规律。【教学难点】使学生能够看懂...
〔人教版〕八年级下第十二章第3节机械效率课时练〔武邑县第二中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、第II卷〔非选择题〕1.使用滑轮组提升重物,能提高机械效率的做法是().A.增加提升高度B.增加滑轮的重量C.提起更重的物体D.三种说法都对2.机械甲的机械效率比机械乙的机械效率高,这说明()A.甲做的有用功比乙做的有用功多B.甲做的总功比乙做的总功少C.做相同的总功,甲做的有用功比乙做的有用功多D.做相同的总功,甲做的有用...
第二课时复分解反响的实质教学目标【知识与技能】(1)掌握纯碱的化学性质,会熟练书写相关反响的化学方程式,记住相应的反响现象。(2)掌握碳酸根离子(CO)的检验方法。(3)认识复分解反响的实质,会运用复分解反响发生的条件,判断反响能否发生。(4)记住一些常见的酸、碱、盐的水溶性。【过程与方法】通过纯碱性质的探究活动,体验科学探究的过程和方法,总结出纯碱的化学性质。【情感态度与价值观】通过实验探究,激发学生的学习兴趣和求...
第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻出示目标1.会设计实验测量定值电阻的阻值.2.能比拟定值电阻的测量与小灯泡电阻测量的异同.学习指导一定值电阻的测量自主预习阅读课本第80、81页内容,完成以下填空：1.通过用电流表测量电流和用电压表测量电压来间接地测出导体的电阻的方法,通常称为伏安法测电阻.2.这种方法测电阻所依据的公式是R=U/I.3.为了减小误差,实际测量中要改变待测电阻两端的电压,屡次测量电压及电流...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第二十二章第3节太阳能课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.太阳能来自于()A.大量优质煤的燃烧B.裂变C.链式反响D.聚变2.生物体的能量最终来源于()A.化学能B.太阳能C.热能D.机械能3.市面上出售一种装有太阳能电扇的帽子(如下图)。在阳光的照射下,小电扇快速转动,能给炎热的夏季带来一丝凉意。该装置的能量转化情况是()A.→→太阳能电能机械能B.→→太阳能机械能...
(人教实验版〕八年级下第七章第3节重力课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.如下图,抛出去的乒乓球落地前,在空中飞行时受到的力是().(不计空气阻力)A.重力和抛力B.只有抛力C.只受重力D.没有任何力作用2.以下关于重力的说法中,错误的选项是().A.地球上的所有物体都受到重力的作用B.重力作用不需要地球与物体相互接触C.“玩具不倒翁〞不倒就是重力作用的结果D.走钢丝的运发动,手中都握有一根长...
物体的浮沉条件及应用评卷人得分一、单项选择题1.质量相等的木块和铁块放入水中静止后,木块所受的浮力为F木,铁块所受的浮力为F铁,那么().A.F木>F铁B.F木<F铁C.F木=F铁D.无法判断【答案】A【解析】因为m木=m铁,那么G木=G铁.由于木块漂浮,那么F木=G水;由于铁块会沉底,那么F铁<G铁,所以F木>F铁.2.如下图,同一物体浸在甲液体中悬浮,浸在乙液体中漂浮,比拟物体在两种液体中所受浮力F甲和F乙的大小,及两种液体的密度ρ甲和ρ乙的大小,...
第3节运动的快慢学习目标1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。学习重点速度的物理意义及速度公式学习难点速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影〞学习过程根据上节学习的机械运动,知道了运动是绝对的,静止是相对的。平时所学的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的,即相对参照物而言。提问：同是物体的运动,它们的快慢一样吗？你认为哪些...
〔人教实验版〕八年级下第十二章第3节机械效率课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度,那么().A.乙升降机提升重物做的有用功较多B.甲升降机的电动机做的额外功较多C.甲升降机的电动机做的总功较少D.乙升降机的电动机做的总功较少2.两个滑轮组如下图,每一个动滑轮的重相同,均为G0,摩擦力和绳重不计,用它们匀速提起同...
城市化什么是城市化概念：人口向集聚和城镇范围不断____、乡村变为城镇的过程。推动城市化开展的动力〔推力、拉力〕生产开展的不平衡。表示：城市人口在总人口中的比重,表达了_________开展水平。作用：不仅带来了聚落形态的变化,还带来了________、________、_______等的巨大变化。世界城市化的进程兴旺国家：起步、水平进入后期成熟阶段开展中国家：起步__、水平__初期阶段和中期加速阶段,速度快城市化对地理环境的影响表现生...
〔人教实验版)八年级下第八章第3节摩擦力课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.体重为500N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀,他所受的摩擦力().A.等于500N,方向向下B.等于500N,方向向上C.大于500N,方向向下D.大于500N,方向向上2.摩托车在做飞越障碍物的表演时,为了减少向前翻车的危险,以下说法正确的选项是().A.应该前轮先着地B.应该后轮先着地C.应该前后轮同时着地D.哪个车轮先着地与翻...
〔人教实验版〕九年级〔全一册〕第十六章第3节电阻课时练〔锦州中学〕评卷人得分一、单项选择题1.以下关于电阻的说法中错误的选项是()A.导体对电流的阻碍作用叫电阻,通常用字母R表示B.电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是ΩC.5Ω=5×106MΩD.10kΩ=104Ω2.小明家装修房屋需要购置导线,关于导线种类的选择,最恰当的是()A.强度大的铁丝B.细小价格较廉价的铝丝C.粗一点的铜丝D.性能稳定的镍铬合金丝3.将一盏电灯连入电路中,未发光时灯...
降水冰雪融水地表径流聚集沟谷流水量加大,流速快,能量集中,常形成下蚀和溯源侵蚀沟谷不断加深和延长沟谷深及地下含水层稳定的地下水补给“V〞字形河谷河流下蚀作用减弱,侵蚀作用加强凹岸侵蚀,凸岸堆积,河谷出现连续的河湾,最终将河谷展宽,河谷内泥沙堆积槽型河谷第3节河流地貌的发育〔第一课时〕重点与考点：1．水侵蚀地貌的形成,掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响,理解河谷的形成过程。2．通过分析河谷的演变过...
动能和势能学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁道上,此时从远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞飞了,这是因为火车的().A.动能很大B.速度很大C.势能很大D.功率很大2.关于重力势能,以下说法正确的选项是().A.离地面越高的物体重力势能越大B.质量越大的物体重力势能越大C.悬挂在顶棚上的电灯静止不动,它没有重力势能D.任何...
〔人教实验版〕八年级上第六章第3节测量物质的密度课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度。图甲是调节天平横梁平衡时的情形,图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形,以下说法错误的选项是()A.甲图中应将平衡螺母向左调,使横梁平衡B.乙图中测石块质量时,天平的读数是44gC.由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3D.计算出石块的密度是2.2×103kg/m...
第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第2课时利用变式实验测电阻出示目标会运用变式实验测量电阻.自主预习回忆学过的物理知识,完成以下填空：1.欧姆定律的表达式是I=U/R.2.串联电路中电流规律是串联电路中电流处处相等.3.串联电路中电压规律是总电压等于各局部电路两端电压的和.4.并联电路中电流规律是干路电流等于各支路电流之和.5.并联电路中电压规律是各支路两端电压都相等.小组讨论各小组同学分工合作,完成如下实验.1.等效替代...
〔人教实验版〕八年级下第十章第3节物体的浮沉条件及应用课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.如下图,同一物体浸在甲液体中悬浮,浸在乙液体中漂浮,比拟物体在两种液体中所受浮力F甲和F乙的大小,及两种液体的密度ρ甲和ρ乙的大小,以下关系正确的选项是().A.F甲=F乙,ρ甲=ρ乙B.F甲=F乙,ρ甲=ρ乙C.F甲<F乙,ρ甲=ρ乙D.F甲=F乙,ρ甲>ρ乙2.如下图,用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度,...
第四章第3节群落的结构教材分析本节包括在群落水平上研究的问题、群落的物种组成、群落的种间关系、群落的空间结构等内容。本节内容具有承上启下的作用,既延伸了前面有关种群的知识,又为后面的?生态系统及其稳定性?和?生态环境的保护?奠定根底。鉴于课时内容地位,要让学生正确理解群落的结构及根本特征,为后面的学习打下一个坚实的根底。同时,在注重与现实生活联系的根底上,立足于解决实际问题,即学生应能够将知识应用于现实中,...
