![(好用)劝学师说过秦论-理解性默写[共41页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1《劝学》默写21.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“，；，。”5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。学...
《劝学》详解荀况君子（Combin\s\up5(有)）曰：学不可以已（停止）。青（Combin\s\up5()）,取之（代词,青）于（介词,从）君子说,学习不可以停止。靛青是从蓝（CombinCombin）,而（Combin）青于（介词,比）蓝；冰,水为（Combin）之（代词,冰）,而（Combin）蓼蓝中提取的,但它比蓼蓝的颜色更深；冰是由水凝冻成的,但寒于（介词,比）水。木直中（符合）绳,輮（CombinCombin）以（Combin）（\s\up5(省)）为（动词,制）轮,它比水更冷...
《劝学》练习一、基础积累1．下列加粗字注音正确的一组是（）A．槁暴(pù)輮使之然(róu)舟楫(jì)舆马(yú)B．蛟龙(jiāo)跬步(kuǐ)骐骥(jì)爪牙(zhǎo)C．镂金(lóu)弩马(nǔ)生非异(xìng)洞穴(xué)D．跂而望(qì)锲而不舍(qì)二螯(áo)参省乎己(xǐng)2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是（）A、金就砺则利。B、今齐地方千里,百二十城。C、老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。D、行李之往来。3、下列句中没有词类活...
《劝学》教案设计14（共三课时）劝学教学要求与目标：1.学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。2.了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。教学重点、难点：1.识记重点文言实词、虚词。2.理解论述的角度和设喻的几种形式。3.熟练背诵课文。教学方法：本文的可读性很强,易于成诵,宜采用诵读教法。诵读要多次进行,一次比一次要求更高：开始照课本朗读,要求字音无误,节奏鲜明,读得顺畅；继此再读,要求在粗知大意的基础上能大体成...
1.荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是：。2.文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是：3.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是：4.有时作者又采用对比的方法,将两...
高一语文劝学教案【三篇】一、学问训练目标：1．把握、积存“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。2．把握课文消失的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特别句式。3．把握本文的论证方法：比方论证、正反比照论证。二、力量训练目标：1．在理解根底上熟读成诵的力量，培育阅...
小学一年级语文《劝学》原文、教案及教学反思劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。解释：更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。黑发：年少时期，指少年。白首：头发白了，这里指老年。方：才。译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才懊悔自己年少...
《劝学》教案范文集合8篇教学目标1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。2.把握本文的论证方法：比方论证、正反比照论证。教学重点了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。教学难点把握本文的论证方法：比方论证、正反比照论证。教学步骤第一课时一、导入新课1、导语设计唐代大书法家颜真卿《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。古乐府诗《长歌行》：百川东到...
《劝学》教案汇编六篇教学要点1．论述中心的三个角度2．写作特点。教学步骤1．检查：(1)学生口头答复词义，教师讲释小结。青，取之于篮，而青于蓝。(于，介词。前者引进动作的处所，作“从”讲；后者引进比拟对象，作“比”讲。)君子生非异也，善假于物也。(介词，引进动作对象，作“对”、“向”讲。)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(者，代词。组成名词的“者字构造”，作“的人”讲。)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。(者，...
《劝学》学问点总结概括整理《劝学》学问点总结概括整理一、古今异义:1.蚓无帮凶之利古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等今;义:黄金。3.君子博学而日参省乎己古义:检查;今义:争论并领悟。二、通假字:1.輮认为轮輮通“煣”,以火烘木,使其曲折。2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝,晒干。3.则知明而行无过矣知通“智”,才智。4.君子生非异也生通“性”,天分,资质。三、词类活用1、君子博...
一、教学设计的凭据〔一〕教材〔二〕学情〔三〕教学理念二、教学设计及其理由〔一〕总体教学设计及其理由〔二〕具体教学设计及其理由一、教学设计的凭据〔一〕说教材〔二〕说学情〔三〕说教学理念〔一〕说教材《劝学》是人教版高中语文必修3第三单元其次篇课文，这个单元主要是先秦诸子散文。第一篇孟子的《寡人之于国也》，是先秦儒家学派的经典之作，表达了儒家学派的观点。学习《劝学》这篇课文，其目的是为了让学生进一步生...
