六年级上册数学单元测试-1.分数乘法一、单项选择题1.真分数乘分数,积〔〕。A.是真分数B.是假分数C.无法确定2.×=〔〕A.B.C.D.13.15×=〔〕A.2B.2C.D.124.0.28×=〔〕A.B.C.D.5.一辆汽车平均每分钟行千米,半小时行〔〕千米？列式为〔〕。A.B.C.6.一辆摩托车平均每小时行千米,半小时行多少千米？列式是〔〕。A.×B.×C.×307.如图是由四个面积都是16cm2的正方形组成的图形,计算阴影局部的面积的正确的算式是()。A.16×B.16×2+C.1...
苏教版六年级上册数学第三单元试卷一．神机妙算显身手：〖43分〗学号姓名等级1．直接写出得数：〔10分〕7×=÷6=÷=1.6÷0.7=1÷3×=÷=÷=×0.15=÷=×÷×=2．化简比：〔4分〕3．求比值：〔4分〕25：6.51.5：0.3：：4．用递等式计算：〔9分〕×3÷÷÷〔+〕÷÷×4×5．解方程：〔8分〕：X=＋4X=X-X==6．列式解答：〔12分〕①与的和的是多少？②某数的是60,这个数的是多少？③甲乙两数的比是4：7,两数的和是56。④甲数的和乙...
一．一个数乘分数的意义及求一个数的几分之几是多少的计算方法1．一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少．2．求一个数的几分之几是多少,用乘法计算．二．分数乘分数的计算方法用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母．用字母表示为〔其中,〕．三．分数乘分数的简便算法计算分数乘分数时,为了简便,可以先约分,再计算．典型例题〔1〕1桶水有12L．3桶共有多少升？桶是多少升？桶是多少升？〔2〕计算．〔用一张长方形...
?分数乘法?单元测试卷班级姓名一、仔细分析后再填空〔每空1分,共27分〕1、45的20倍是〔〕,8个34相加的和是〔〕,56的45是〔〕。2、25×〔〕=〔〕×710=13+〔〕=2.75－〔〕=13、“六〔1〕班人数是六〔2〕班人数的67〞是把〔〕看作单位“1”,〔〕占〔〕的76。如果六〔2〕班有42人,那两个班一共有〔〕人。4、45千克=〔〕克38日=〔〕时34升=〔〕毫升5、4的倒数是〔〕,〔〕与56互为倒数。6、一张正方形的纸,它的边长是67分米,把它对折...
分式乘法课时练1、3米的14与1米的相比〔〕A、一样长B、3米的长C、1米的长D、不能比拟长短2、49的35最接近〔〕A.13B.14C.15D.163、两个真分数的积是()A真分数B假分数C整数4、一个数〔0除外〕乘真分数,所得的积与被乘数比拟〔〕A、积大B、被乘数大C、相等D、不一定5、不计算,直接在○里填上＞、＜或=×4○9×○×9×○×o○×○×21○×1○×○×○×○×○×○6、计算227×511×910338×838×1.67、一箱矿泉水24瓶,箱有多少瓶？8...
www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！一、填空1、表示（），结果是（）。2、一瓶洗发水有升，3瓶洗发水共有（）升。3、表示（），结果是（）。4、每千克草莓5元，买千克需要（）元，千克需要（）元。5、学校征文比赛共收到356件作品，有80件获奖，其中一等奖占，二等奖占，三等奖占，一等奖的有（）件，二等奖有（）件，三等奖有（）件。6、一件上衣原价280元，现在打6折出售，现在售价（）元。7、一种电视原价2100元...
假分数与带分数练习题一、填空1.读作（），它的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再添上（）个这样的单位，结果是4。2.分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。3.把下面分数分别写在圈里。34真分数假分数带分数4.在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□填上适当的带分数。5.用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。（）=（）（）=（）6.已知是真分数，是假分数，a=()。7.非0自...
2、＋＋21个（）×（）=（）737373735352751915549945885651271272132312五年级下册数学分数乘法、除法一、填一填：（20分）1、看图写算式：（）×（）=（）3、吨的是（）吨，15个是（），千克的10倍是（）千克4、34时=（）分15㎡=()d㎡18吨=（）千克5、的倒数是（），1的倒数是（），0.3的倒数是（），的倒数是（）。6、×（）=（）÷=×（）=17、把2米长的铁丝截成米长的小段，可以截成（）段，每段是全长的（—...
6-2用“转化”的策略解决分数问题执教：陈金顺单位：镇江市大港中心小学一、温故预习（一）下面各句中单位“1”是谁，每种量各有几份。1、公鸡的只数是母鸡的。。532、红花朵数比黄花多。31853、一段路，已经修好了。3份4份1、梨树棵数与桃树棵数的比是5:6。梨树棵数是桃树的,桃树棵数是梨树的。（二）、填空：2、美术组有女生21人，男生人数是女生的，男生多少人？列式：（）3256)(()6521×32)()(二、课堂助学32学校美术组有35...
分数的初步认识（二）宿迁市实验小学古楚分校闫怀玲把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？2121把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的。21把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃看成一个整体，平均分成2份，每份是这盘桃的。21把6个桃看成一个整体，平均分成2份，21每份是它的。2121如果盘子里有6个桃子，怎样表示这6个桃的。21想一想，怎样在图中表示出这4个桃的。21把4个桃看成...
分数运算的应用学习目标1．感悟“比一个数多几分之几〞的意义；2．掌握分数运算的几种根本运用,能解决简单的应用问题．案例：应用题的类型：类型一：“求一个数占另一个数的几分之几〞例1：甲是10,乙是12,那么甲是乙的；〔填几分之几〕类型二：“求一个数的几分之几是多少〞例2：甲是10,乙是甲的,那么乙是；类型三：“一个数的几分之几是多少,求这个数〞例3：甲是10,甲是乙的,那么甲是；类型四：“分数的加减法〞例4：甲是,乙是...
第6课时课题：16.1.1从分数到分式教学目标：1.了解分式、有理式的概念.2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件；3.能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件.4.熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件.突破难点的方法是利用分式与分数有许多类似之处,从分数入手,研究出分式的有关概念,同时还要讲清分式与分数的联系与区别.教学重点：理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件.教学难点：能熟练地求出分式有...
分数乘除法学习目标1．理解分数乘法的意义,掌握分数乘法运算的法那么；2．理解互为倒数的概念,掌握求倒数的方法；3．理解分数除法的意义,掌握分数除法运算的法那么,能进行简单的分数乘除法应用．分数的乘法讨论：分数乘法的意义？分数乘法的运算法那么是什么？分数乘法运算法那么：两个分数相乘,将分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母即：〔〕例：计算〔1〕23×57；〔2〕；〔3〕；〔4〕；参考答案：〔1〕；〔2〕解法1：；解...
分数指数幂【典型例题】例1利用幂的计算性质计算〔1〕a12÷a13⋅a16〔2〕(225×515)10〔3〕3√10×6√10〔4〕4√125×√5〔5〕√2÷3√54〔6〕(−6√12×12√24)4〔7〕√23√2〔8〕√6⋅3√6÷4√6〔9〕(612−512)13(612+512)13〔10〕√5÷3√−25×3√54〔11〕a⋅3√a2√a⋅6√a5〔12〕3√xy2√xy例2想一想,填空〔1〕当a_________时,式子a12有意义；〔2〕当a_________时,式子a13有意义；〔3〕当a_________时,式子am2〔m表示偶...
小学三年级数学上册一、复习。口答下面各题。（1）里面有（）个。里面有（）个。（2）3个（）是。5个（）是。（3）（）个是。（）个是。（4）里有（）个（）。4个是（）。（5）1=====。916561954185739431717332448365451719231851836515熊妈妈买了一个大蛋糕，熊哥哥吃了这个蛋糕的，熊弟弟吃了蛋糕的。25251＋5=35熊哥哥和熊弟弟一共吃了蛋糕的几分之几？２个加上１个是３个，就是151515３5小红我吃了这个西瓜的28小丽我吃了...
分数章节知识概要：１、分数的意义：把单位“１”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。２、分数与除法的关系：被除数÷除数＝（除数不为零）３、分数大小的比较：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大；分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。４、真分数、假分数的意义和特征⑴真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。⑵假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数...
分数除法应用题姓名一、填空“一桶油的重6千克”，把（）看作单位“1”，（）×=（）“男生占全班人数的”，把（）看作单位“1”，（）×=（）“鸭只数的等于鸡”把（）看作单位“1”，（）×=（）45是（）的，吨是（）吨的，（）是平方米的二、对比练习1、学校有20个足球，篮球比足球多，篮球有多少个？2、学校有20个足球，足球比篮球多，篮球有多少个？3、学校有20个足球，篮球比足球少，篮球有多少个？4、学校有20个足球，足...
1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）8.7/8+（1/8+1/9）9.9×5/6+5/610.3/4×8/9-1/311.7×5/49+3/1412.6×（1/2+2/3）13.8×4/5+8×11/514.31×5/6–5/615.9/7-（2/7–10/21）16.5/9×18–14×2/717.4/5×25/16+2/3×3/418.14×8/7–5/6×12/1519.17/32–3/4×9/2420.3×2/9+1/321.5/7×3/25+3/722.3/14××2/3+1/623.1/5×2/3+5/624.9/22+1/11÷1/225.5/3×11/5+4/326.45×2/3+1/3×1527.7/19+12/19×5/628.1/4+3/4÷2/329.8/7×21/16+1/230.101×1/5–1/5×21
《分数除法整理和复习》教学设计学情分析本单元是在学生已经学习了分数乘法的基础上进行教学的，是小学阶段四则运算中最后一部分的内容。学生学习了整数、小数的四则运算，对于学习分数除法有一定的认知需求，学生在学习分数乘法时，已经掌握了一些解决分数乘法问题的方法，这时候进行分数除法教学可以促进知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。能正确理清分数乘除法之间的关系，找准单位“1”，是掌握分数除法解...
分数的基本性质教学内容：苏教版五年级下册《分数的意义和性质》第66,67页教学目标：1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质；2、能运用分数的基本性质解决简单的实际问题；3、经历猜想、验证、实践等数学活动，合作学习能力得到提高，并进一步体验数学学习的乐趣。教学重点：经历主动探索过程并发现和归纳分数的基本性质。教学难点：理解分数基本性质的规律。教学准备：小黑板、学具教学过程：一、创设情境，大胆...
