![分数乘法练习题带标准答案[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
您的评价是对我的鼓励，我会继续努力。1.1分数乘整数一、填一填。1．＋＋=（）×（）2.×2=（）＋（）3.×5表示（）。4．8个的和是（）；求6个的和，列式是（）。5．一个正方形的边长是米，它的周长是（）米。二、计算。×2=×5=4×=×5=7×=三、一个漏水的水龙头每小时滴水桶，5小时滴水多少桶？10小时呢？24小时呢？四、教室的门高2米，小明的身高大约是门高的，小明的身高是多少米？五、爸爸和红红都感冒了，妈妈要给他们买3...
分数的基本性质教材分析：教材用了三张同样大小的正方形纸，让学生按照书本上折一折和涂一涂。让学生通过折一折的经验和分数知识的背景下，了解一张纸的1/2也就是这张纸的2/4还是这张纸的4/8，为理解分数的基本性质提供实践操作。接着，让学生看图填空，通过填空、比较、得出分数的分子和分母的都乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。最后引导学生总结出分数的基本性质。教法建议：1、通过阅读《三人分饼》趣味故事，...
第八单元分数的加法和减法一、填空。1.异分母分数相加减，因为这几个分数的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）。2.分数单位是18的所有最简真分数是（）、（）、（）、（），它们的和是（）。3.根据（），我们可以把异分母分数加、减法转化成同分母分数加、减法。4.计算34－15＋56时，我们可以先算（），也可以（）。5.一个西瓜重3千克，已经吃了这个西瓜的34，还剩这个西瓜的（）。6.整理一条长1千米的河道，已经修了56千...
《分数的基本性质》练习课教学设计第四单元潘亚萍课题：分数的基本性质练习课（练习十四第58页）学习目的：1.通过各种层面的练习思考，使学生理解分数的基本性质的内涵，能够灵活的应用性质参与问题的解决。2.组织多层面的不同要求的练习，并在练习中议、思、辨，使学生既有兴趣，又深化了对分数的基本性质的认识。学习重点及关键：对分数的基本性质的深化与理解，并能熟练地应用解题。学习过程活动过程预设实际调整预设一、激...
分数的意义综合练习题一、填一填1、分数单位是37的最大真分数是（），最小假分数是（）2、的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（）。3、=（）÷24=0.375＝＝15÷（）4、米既可以看作3米的，又可以看作（）米的。5、把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（）米，每段是5米的（）。6、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。7、的分数单位是()，它有（）个这样的分数单位。再添()个这样的分数单位就是1。...
分数加减混合运算【教学目标】1．使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同．2．使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算．【教学重点】能运用运算顺序正确进行计算．【教学难点】使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好．【教学过程】一、铺垫孕伏．1．口算．2．计算下面各题．二、探究新知．新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算．（板书课题：分...
分数应用题在我们之前学习分数应用题的时候，我们知道学习分数应用题最关键的是要找准（）：（1“）单位1”已知，用（“）法；单位1”未知，用（）法。（2）部分量、总量、对应分率之间关系是：例题精讲：1、甲数比乙数少38，则乙数比甲数多。Xkb1.Com2、有两根长度为M米的钢管，第一根用去310米，第二根用去310M米。哪一根剩下的部分长一些？3、甲、乙两数的和是180，甲数的14与乙数的15相等，甲、乙两数各是多少？新课标第一...
五年级下册分数的意义和性质练习题班级姓名一、填空：1、千克表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份；也可以表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。2、把3米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。3、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。再添上（）个这样的分数单位是最小的素数；减少（）个这样的单位是。4、的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（）。5、分数单位是的最小假分数...
分数的初步认识潮阳区和平中寨小学郑璇娟教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第92页例1、例2教学目标：这个单元的教学是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上，读写方法上，以及计算方法上，分数和整数都有很大差异，学生初步学习分数会感到困难。但由于现在社会的信息流通途径很多，并且信息获取很便捷，还是有一部分学生对分数...
分数应用题（提高题）（l）某村去年植树800棵，比前年多25％。前年比去年少百分之几？（2）五年级参加小提琴培训班的人数是没参加人数的20％，没参加的人数比参加的多32人。参加的有多少人？（3）一盒糖，连盒共重500克。如果吃了这盒糖的，剩下的糖连盒重340克，那么原来糖重多少克？（4）食堂运进一批煤，如果用去这批煤的40％，剩下的比用去的多200千克，那么食堂原来运进煤多少千克？（5）某厂生产一种机床，次品台数是正品...
1同分母分数加减法一、填空（30分）1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的（）分之一，写成分数是（）分母是（），分子是（）。2、把一个圆平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。3、读作（），九分之五写作（）。4、是（）个；里有4个（）；1里面有（）个。5、4个加上2个，得（）个，也就是（）。7个减去3个，得（）个，也就是（）。6、是表示把1个（）平均分成（）份，取其中的（）份。7、8、9、中的括号里最大能填()...
人教新课标五年级数学下册（）（）4个是3个是154518（）（）38里面有5个57（）（）里面有3个34（）（）141725复习1里面有()个251（）（）修路队7天修路77米，平均每天修这段路的平均每天修（）米。7111复习1、什么叫分数？什么叫分数单位？表示把单位“1”平均分成()份，取这样的()份的数。2、4343块饼表示把一块饼平均分成()块，取这样的()块。也就是一块饼的（）。3、4343434、把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？把一个...
五年级下册数学真分数和假分数班级：姓名：*分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。*分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。*由一个自然数（0除外）和一个真分数合成的数叫做带分数。带分数大于1。*假分数化成整数或带分数：用假分数的分子除以分母，分子是分母的倍数时，化成整数；分子不是分母的倍数时，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。*带分数或整数...
一、填空（20%）1.是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份；还可以看做把（）平均分成（）份，表示其中1份。2.分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。3.a=b+1（a，b是不为0的自然数），那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。4.与6组成的最简分数的最小质数是（）5.在1.67、、1.5、、1.506这组书中，最大的是（），最小的是（），相等的两个数是（）和（）。6.（1）（）÷5==1.4==（2...
分数的产生和意义猜谜比赛各打一个数一分为二21百里挑一1001七上八下87十拿九稳109（一）唤起学生原认知2.提问：关于分数你还知道哪些知识？②分数各部分名称。④分数的产生。①分数的读法。③分数的含义。一、借助平均分单个物体唤起学生原认知再次体会分数的产生1.板书“”。41分数的产生剩下的不足怎么记?在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平...
