![分数的基本性质教学设计[共11页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《分数基本性质》教学设计教学内容人教版新课标教科书小学数学第十册第75～77页例1、例2。教案背景本课题是人教版五年级数学下册第四单元的内容,分数的基本性质在分数教学中占有十分重要的地位,它是约分、通分的理论依据,而约分、通分又是分数四则运算的重要基础。只有理解和掌握分数的基本性质,能比较熟练地进行约分和通分,才能应用四则运算的法则正确、迅速地进行分数四则运算。因此,分数的基本性质是分数的意义和性质这一单...
1．经历整理、分析、编题的过程,强化分数应用题,提高学生分析问题和解决问题的能力,丰富分“‘单位1’×对应分率=对应数量”2．出示两条信息：男生：30人；女生50人。式。（学生独立完成）⑥男生15人,女生是男生的,男女生共多少人？2”思考,在复杂和较复杂的解题过程中会比逆向思考更容易理解。3科教兴国【教学反思】本次课是以学生为主体上的一次温习课,优点是,4
方法二：可设乙为份,则甲为份,因此乙比甲少19（一）、部分数和总数“总数就是单位1”。（二）、两种数量比较→“原来的冰是单位1”16元．这样两人身上所【解析】“方法一：把甲所带的钱视为单位1”,由题意,乙花去16元后所剩的钱与甲所带钱的一样多,那么86161,那么甲原来带了(8616)(1)45(元),乙原来带了864541(元)．设甲所带的钱数为9份,则甲和乙都还剩5份,所以每份是(8616(95)5(元),则甲原来带了5945()551641().男工有：（152－...
乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再”相加中的分别两个字。类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）类型四：（提示：把99看作100-1,把39看作40-1,再用乘法分配律）31x9942x9829x9985x98125x7925x39类型五：（提示：把83看作83x1,再用乘法分配律）83+83x9956+56x9999x99+9975x101-75125x81-12591x31-91小数乘法分配律练习题0.3x63+99.7x631.2x31+98.8x316.1x68+93.9x684.8x6...
例1、一袋大米100千克,吃了,吃了多少千克？2绳子的几分之几,再求第二次用去多少米,列式是4、六年级同学给灾区的小朋友捐款,一班捐了500元,二班捐的是一班4数是二居室的。教师公寓有一居室多少套？3×=27（人）,综合算式是72×（1-）4科教兴国
1、表示把（）平均分成（3）份,表示这样的（2）份。它的分数单位是（）。再添上（）个这样的分数单位结果是1.（）2、吨既可以看作5吨的,（）3、把2米的绳子平均分3段,每段占全长的（),每段长（）4、把2千克糖平均分给5个人,每5、把8米长的绳子平均分成5份,每一份是8米的（）,每份是（）6、1千克的与2千克的（）相等。1米的和5米的（）相等。7、一辆汽车4分钟行驶了3千米,平均每分钟行驶（）千米,平均每行驶1千米用（）分钟。2二...
吨,3天一共吃去多少吨？,3天一共吃去几分之几？米,它的周长多少米？千克,现在有这种钢材千米,小明每小时行15千米。他俩谁骑的2一、认真读题,用心填写。（每空1分共30分））×()=()）,×表示的意义是4“”“”“）里填上＞、＜或=”。3、一个数乘真分数,所得的积一定小于这个数。（4、两个真分数的积大于这两个真分数的和。（33、列式计算（6分）五、解决问题（第6题5分,其他每题4分）条彩带,编一个蝴蝶结需用彩带多少米？编一朵...
.《分数基本性质》教学设计教学内容人教版新课标教科书小学数学第十册第75～77页例1、例2。教案背景本课题是人教版五年级数学下册第四单元的内容,分数的基本性质在分数教学中占有十分重要的地位,它是约分、通分的理论依据,而约分、通分又是分数四则运算的重要基础。只有理解和掌握分数的基本性质,能比较熟练地进行约分和通分,才能应用四则运算的法则正确、迅速地进行分数四则运算。因此,分数的基本性质是分数的意义和性质这一单...
1、表示把（）平均分成（份,表示这样的（2）份。它分数单位是（）。再添上（）个这样的分数单位结是1.（）2、吨既可以看作5吨的（）3、把2米的绳子平均分3段,每占全长的（),每段长（24、把2千克糖平均分给5个人5、把8米长的绳子平均分成5每一份是8米的（）,每份是（6、1千克的与2千克的（等。1米的和5米的（）7、一辆汽车4分钟行驶了3千平均每分钟行驶（）千米,均每行驶1千米用（）分钟3二、解决问题1、一段路共5千米,我们要8天...
乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘相加”中的分别两个字。类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次）2类型四：（提示：把99看作100-1,把39看作40-1,再用乘法分配律）31x9942x9829x9985x98125x7925x39类型五：（提示：把83看作83x1,再用乘法分配律）83+83x9956+56x9999x99+9975x101-75125x81-12591x31-91小数乘法分配律练习题0.3x63+99.7x631.2x31+98.8x316.1x68+93.9x684.8x61+...
,剩下这批货物的是12吨。解：设这批货物共有x吨,第一天运x吨,第二天运x吨。开心演练：1、小伟看一本书,她星期一看了这本书的组做了x朵,第二小组做了（x+10）朵。解：设同学们一共做x朵绸花。,第二天做了还多20个,2须分开处理。我们来尝试解决这样的问题。解：设树上原来共有x个桃子。6、小丽看一本故事书,她第一天看了全书的345ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.àdesfinspersonnelles;pasàdesfins...
方法二：可设乙为份,则甲为份,因此乙比甲少19（一）、部分数和总数总数就是单位“1”。（二）、两种数量比较→原来的冰是单位16元．这样两2【解析】方法一：把甲所带的钱视为单位“1”,由题意,乙花去16元后所剩的钱与甲所带钱的一样多,那么1,那么甲原来带了(8616)(1)45(元),乙原来带了86设甲所带的钱数为9份,则甲和乙都还剩5份,所以每份是(8616(95)5(元),则5945()551641().男工有：（152－5）÷（1－＋1）=77（名）女工有：152...
分数加减法单元练习题姓名成绩一、填空：（25分）1、把8米长的一根绳子平均剪成5段,平均每段是8米的(),每段长()米。2、1的分数单位是(),它里面有()个这样的单位,再增加()个这样的分数单位就是最小的质数。3、一项工程需要9天完成,平均每天完成这项工程的（）,5天完成这项工程的（）,还剩下这项工程的（）。4、把5克糖放入100克水中,糖占水的（）,糖占糖水的（）,糖水重量是糖的重量的（）倍。5、==12÷（）≈（）（保留两位小数...
第1页共3页该如何正确看待孩子小升初的分数一、考前给孩子制定分数目标目标的制定应该与孩子一起讨论决定，家长不应强行要求，而且应该要作深入了解，目标要根据孩子的具体情况，综合分析后切合实际地制定。如果目标过高的话，孩子经过努力达不到目标会让孩子失去信心，反而会影响以后的正常学习；反之，如果目标过低则起不到激励的作用。目标应以口头形式表达，不要写书面协议。当然，也可以不定考分目标，平常注意对孩子说些...
第1页共5页分数乘法练习教学反思范文一：《分数乘法》教学反思在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。在教学中，教师要引导学生操作，直观感悟，使学生参与到教学中来，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性。从已学知识的基础上出发，利用知识的迁移和扩展，理解分数乘法的意义。教学时先通过对整数乘法的复...
1小数、分数、百分数复习目标1、分数、小数、百分数的意义。2、分数、小数、百分数的关系。3、分数、除法、比之间的关系。思考：为什么会出现分数？用一个单位的长度进行度量时，出现量不尽的情形，这样可以将1个单位再平均分成几份，由此产生了分数。如果平均分成10份、100份......，就产生了小数。分数的意义和分数单位单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫...
