1新人教版六年级数学上册《分数除法》2（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。25381315下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？3怎么确定单位“1”找关键字2、“是、占、相当于”后1、“的”前“比”后4（1）白兔的只数占总只数的13找出题中的等量关系（）×=（）3154（2）甲数正好是乙数的45（）×=（）（3）男生人数的恰好和女生同...
分数乘除法应用题比较练习“一、判断单位1”口诀：“另一个数（单位1”的量）已知：单位“1”的量分率1“单位1”的量×分率1（注：多加少减）；1分率对应量求：“单位1”的量分率对应量÷分率1=相差（多或少）的量5）是（）的？22、（1）一箱苹果30千克,第一天卖出它的,第二天卖出它的,第二天比第一天多卖多（2）一箱苹果,第一天卖出它的,第二天卖出它的,第二天比第一天多卖4千克？4、（1）一根绳子长60米,第一次用了它的,第二...
1分数的基本性质苏教版第十册数学第五单元2一、激趣引新二、新知探索说一说折一折想一想三、巩固新知练一练找一找四、扩展延伸分数的认识3有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。933162你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟...
第二单元分数混合运算分数混合运算（一）课前准备教学分析学习重点：掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行分数混合计算。学习难点：用分数混合运算解决生活中的实际问题。学习方法：在实际运算过程中，通过与整数混合运算的对比分析，掌握新知，突破重点。学具准备：答题纸、直尺。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔1．同学们，请看这两道题，谁能说说先算什么，再算什么？学生举手发言。...
分数混合运算（一）六年级上册情境导入你从中能读出哪些数学信息？航模小组有多少人？说说你是如何思考的。本节目标1．在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中，会用画图的策略直观呈现数量关系。2．结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算，并在计算中养成认真的良好习惯。3．能解决有关分数混合运算的简单实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。预习反馈1、计算下面各题。...
分数混合运算（三）六年级上册情境导入你从中能读出哪些数学信息？九月比八月节约了71本节目标1、会用方程表达分数混合运算问题中的等量关系，并解决相应的实际问题中的等量关系，并解决相应的实际问题，发展分析和解决问题的能力。2、进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。1.看图列式解：设公鸡只。+=120=120=100xx5156xxx自主学习反馈自主学习反馈2.星光小学举办“变废为宝，美化校园”作品大赛，六年级上交作品160件，...
分数混合运算（二）六年级上册情境导入你从中能读出哪些数学信息？本节目标1．结合具体情境，会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。会用分数混合运算解决实际问题，发展应用意识。2．在观察、比较等活动中，体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用，并能应用运算律进行运算，感受借助运算律进行运算的合理性和简捷性。自主学习反馈1.北京市京广中心大厦比中央电视塔矮。京广中心大厦高多少米？1327中央电...
分数混合运算练习题一、脱式计算。（能简便的要简便运算。）(请同学们认真审题,弄清运算顺序,再细致计算。)[1-（）]÷6÷－÷6×11÷×11（×11）÷（×11）99×9910×＋×2×0.55＋0.45÷1-（+）××-÷4×＋××［1÷（+）］［-（-）］×+×+1-÷-×+÷45-（÷+）一、脱式计算。（能简便的要简便运算。）(请同学们认真审题,弄清运算顺序,再细致计算。)×－÷×＋×32.6×＋32.6×0.2二、解方程。x=x=2（1－）x=3.6x－x=3x+x=1...
认识分数一、填空题。（共23分）1、在下面的图形中,按分数涂上颜色。2、用分数表示下面每个图里的涂色部分。3、把这块月饼平均分成四块,每块是它的（）分之一,写作（）。4、一块菜地的种了白菜,其余的种萝卜,萝卜占这块地的。5、一张正方形的纸对折一次,每份是这纸的,对折3次每份是这张纸的。6、“一箱苹果吃去了”,这是把一箱苹果平均分成了（）份,吃去的苹果有这样的（）份,由此可以推出剩下这箱苹果的。二、判断题。（对的在...
1.分数1985/1987的分子、分母同时加上同一个数后,所得的分数等于1989/1990,加上的数是多少？2.在分数3/17的分子、分母上,同时加上一个相同的数,可以使分数约简为1/3,加上的数是多少？3.100以内任意两个素数组成的最小和最大真分数是多少？4.从49/79的分子、分母里,减去一个相同的自然数后等于2/7,减去的数是多少？5.一个分数分子、分母的和是92,把这个分数的分子、分母都减去16,得到的分数等于1/3,原来的分数是多少？6．一个分...
分数计算练习题姓名：等级：一、列式计算：1、1减去的差除乘的积,商是多少？2、30加上25个所得的和除,商是多少？3、与的和正好是一个数的,这个数是多少？4、18的减去24除以的商多少？5、除以8的商,加上的,和是多少？6、3减去与的积,所得的差除以11得多少？7、一个数减去它的等于1.44,这个数是多少？8、5的倒数与的和乘4与的差,积是多少？9、加上除以的商,所得的和乘,积是多少？10、45的减去除4的商,差是多少？11、某数减去它自...
1四分数的意义和性质21.分数的意义3分数的产生剩下的不足怎么记?4把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。125在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。614分数的意义你能举例说明的含义吗?147每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。1414148一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。...
分数除法应用题二（补充练习题）1、两地相距13千米,甲乙二人从两地同时出发相向而行,经过小时相遇。甲每小时行5千米,乙每小时行多少千米？2、甲乙两车同时从相距90千米的两地相对开出,小时后两车在途中相遇。甲车每小时行60千米,乙车每小时行多少千米？3、一个水果店运一批水果。第一次运了50千克,第二次运了70千克,两次正好运了这批水果的,这批水果有多少千克？4、六年级一班有男生23人,女生22人,全班学生占六年级学生总数的。...
攻克溶质质量分数计算题的有效方法核心提示：溶质质量分数的计算在初中化学计算中占有重要地位,虽然溶质质量分数计算题的题型众多,但只要熟练掌握以下解题方法,并找准溶液中溶质和溶液的质量,就可轻而易举的攻克溶质质量分数计算题。一.溶质守恒法在溶质质量分数计算题中的应用在溶质质量分数计算中常用的守恒法是根据溶质的质量守恒,守恒法不仅适用于溶液的稀释,还可用于溶液的浓缩、结晶、混合、配制等。1.求溶液的稀释例题：...
五年级数学试卷班级姓名成绩一、填空1、表示把()平均分成(）份,表示这样的(）份。2、一堆煤可以烧12天,平均每天烧这堆煤的,5天烧这堆煤的。3、的分数单位是,再添(）个这样的分数单位就是最小的假分数。4、分子是5的假分数有、、、、,分母是6的真分数有、、、、。5、（a是大于0的自然数）,当a（）时,是真分数,当a(）时,是假分数,当a是(）时,等于3。（数字以外用文字表述）6、把4米长的绳子平均剪成5段,每段是这根绳子的,每段长(...
《异分母分数加减法》教学设计王铎异分母分数加、减计算。〔人教版小学数学五年级下册第93页、94页例1〕。教学目标：教学内容：1、使学生理解并把握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进展计算。2、引导学生经受提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想，并进一步培育学生养成良好的验算习惯。3、感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得乐观的、成功的情感体验。教学重...
3第6单元分数的加法和减法第3课时分数加减混合运算【教学内容】教材第97～98页的例1及第100页练习二十五的第1～4题。【教学目标】1.通过教学，使学生把握分数加减混合运算的挨次和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的挨次及算法。2.培育学生迁移、类推和归纳、概括的力量。3.使学生养成用简明、机敏的方法解决问题的习惯。【教学重难点】重点：把握分数加减混合运算的挨次和计算方法。难点：把握带小括号分数加减法的...
五年级下册数学教案分数的意义人教课标教材剖析〝分数的意义〞是教材小学数学课本第十册的内容,这局部教材是在先生初步看法了分数的根底上,经过学习使先生从理性看法上升到理性看法,了解单位〝1〞,概括出分数的意义。学情剖析分数的意义是在先生曾经阅历了分数的初步看法和积聚了丰厚的理性阅历的根底上停顿教学的。因此分数的意义曾经在五年级先生的头脑中构成了概念。同时，五年级的先生曾经有了肯定的自学才能，并能经过已往...
分数和百分数的互化（参考教案一）教学内容：分数和百分数的互化(小学数学九年制义务教材第十一册第70～71页)．教学目标：1．通过教学，使学生进一步把握百分数和小数的互化、娴熟进展分数和百分数的互化．2．勾通分数、小数、百分数之间的联系，培育学生观看、比拟、分析、归纳的力量．教学重点：理解分数化成百分数的规律和方法．教学难点：分数不能化成有限小数时，先用“四舍五入”取近似值后再化成百分数．约等号和等号的...
