《三个儿子》第二课时教学设计教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、观赏课文，理解为什么老爷爷说只观察一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。教材分析：《三个儿子》是人教版《义务教育课程标准试验教科书》语文二年级下册第六单元的第三篇课文，这单元教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信、孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动好玩、感人肺腑的故事中。课文中的三...
《三个儿子》教学反思《三个儿子》教学反思1本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特殊的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。难怪哦，老爷爷说他只看到一个儿子，由于他深知，这个“没有什么特殊的地方”却能帮忙妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。这是一篇非常浅显的课文，但是浅显...
《三个儿子》教学设计合集15篇教学目标1、理解课文内容，学习从语言文字中体会的思想感情。2、体会出孩子应当成为父母分担生活重担的道理。3、正确、流利的朗读课文。4、能将课文变成简洁的课本剧表演出来。教学重点、难点理解老爷爷的话。教学过程：一、谈话引入你在家里为父母做了哪些事？有什么感受？二、自读课文。三、确定自己的学习目标和方案1、师生共同制定学习目标——将课文变成简洁的课本剧表演。2、师生共同讨论教...
《三个儿子》教学反思(15篇)教学目标：1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3.懂得要孝敬父母的道理。教学设计：一、激趣导入1、师：小朋友们，你们的妈妈表扬过你吗？生：表扬过。师：怎样表扬的？当生举手的少时，师提示：当你考试考好的时候、当你听话的时候、当你帮妈妈做事情的时候生：师：你们真是既聪慧又懂事的孩子。2、师：今日我们来学习第23课“三...
