在教学过程中怎样做到因材施教《论语》中孔子对其弟子学习，为政，性格，志向等许多方面进行了言说，针对他们的不同材质，采取了不同的态度、言词和行为，因材施教，用心良苦。现代教育学家陶行知先生说：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不“”同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。教育的目的是培养人才，而学生由于自身身体和心理因素、家庭环境因素不同，学生是有个性的、有差异的。因此，要...
如何提高教学效率教学活动是师生间有计划有目的的共同活动，在师生的双向活动中，优化信息的反馈，能使教师及时准确地了解学生的学习情况，有效地调整、控制教学，也能使学生更有效地学习。因此，要提高教学的效率，就必须优化师生间的信息反馈。在教学活动中优化信息的反馈，应努力抓住以下几点：一、要及时反馈根据心理学的有关实验表明：及时的反馈和不及时的反馈间有着较大的差异。及时的反馈能使教师正确及时地了解学生的...
小学美术教学随笔小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素，在整个小学教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样。低年级学生有学前期进入学龄初期由于从松散的家庭生活或者从欢乐的幼儿园生活进入正规的学校生活，这不同的生活环境，与前迥异的作息制度，有组织纪律的行为规范...
关于12.1全等三角形的教学反思这节课根据学生现有的认知水平和能力水平，首先，展示教材上的图案以及制作的一些图案，引导学生读图，激发学生兴趣，从图中去发现有形状与大小完全相同的图形。再让学生找出生活中具有类似特点的图形，激发学生的学习积极性，让学生体会数学来源于生活，生活中存在数学美。第二，教师演示一个三角形经过平移，翻折，旋转后构成的两个三角形全等。通过教具演示让学生体会对应顶点、对应边、对应角...
信息技术在教学中应用现状调查（教师问卷）信息技术主要以多媒体技术和网络技术为代表。为充分了解教师在教学中使用信息技术工具的现状，优化课堂教学手段，从而提高课堂教学效率，切实提高学校的教育教学质量，，特拟制本问卷调查，希望同学们如实回答。所教年级：所教科目：姓名：性别：一、多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种？1.传统教学2.多媒体教学3.无所谓二、您认为哪些课程适宜采用多媒体手段教学？1.语文2.数学3...
四川省开江中学教学常规信息反馈卡填涂规范：正确填涂年级：班级：班级代码填涂实例(年级不分高初中)：一年级1班：在第一栏填涂1、第二栏填涂0、第三栏填涂1；班级代码二年级18班：在第一栏填涂2、第二栏填涂1、第三栏填涂8。三年级6班：在第一栏填涂3、第二栏填涂0、第三栏填涂6考评1．工作态度2．教学（管理）方法与水平3．作业批改与讲评4．辅导情况项目考评指标A、上课准时，课前准备充分，辅导及时认真B、上课偶尔不准时，...
幼儿园小班语言课程教学观察记录目标：1、幼儿倾听能力培养的方法及效果2、幼儿表达能力培养的方法及效果记录表格：表1：倾听能力培养观察记录活动教师的行为学生的反应个人感受活动一：《不要吵醒小蜗牛》》1幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。1幼儿充满好奇幼儿还是比较容易被环境气氛与吸引。2幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。2幼儿认真学习这首儿歌由于好奇所以幼儿都很认真乐意去学习这首儿歌3．听音乐《摇篮...
小学现代诗歌教学：四种入诗的途径【摘要】指导学生学好现代诗歌，既是对诗歌传统的继承，又是熏陶提高学生文化修养的途径，教学时必须创造性地使用现代诗歌教材，真正触摸现代诗歌的灵魂，提升现代诗歌的教学价值取向，提高现代诗歌的文学鉴赏能力。小学现代诗歌教学中有四种入诗的途径：以“诗”读“诗”；以“诗”解“诗”；以“诗”读“人”；以“诗”引“诗”。在教学上不断探索，在方法上寻求革新，开辟出一条属于现代诗...
普通小学随班就读课程与教学调整现状调查问卷亲爱的老师，您好！我们将耽误您几分钟的时间，请您帮助我们完成本问卷的问题。随“”着国家教育部《特殊教育提升计划》的提出，我们在推进融合教育的数量上取得了惊人的佳绩，但是其质量令人深思。而融合教育质量提升的关键在于课程与教学，为此，本次问卷的主要目的在于了解您所在学校（或班级）融合教育课程与教学调整的现状。本问卷采用不记名的方式，请您根据实际情况填写。感...
《22.2.2公式法解一元二次方程》教学反思回顾本节课的课堂教学实践，我觉得本节课教学设计合理，教学内容丰富，思路清晰，教学中充分调动了学生的学习积极性，达到了教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点。现将本节课从以下几方面进行反思：教学理念1、以问题为载体；以学生为主体；以自主探索、合作交流为手段；以能力提高为目的。设计直观形象的课件，引导学生解决问题中思维的条理性、准确性、科学性。2、注重学生发展...
《认识日历》教学活动设计设计意图：进入学前班以来，每天都会有幼儿做值日生,在日历上写天气预报,这时就会发现有的幼儿不会看日历,不会在日历上查找日期,所以我希望设计一次活动帮助幼儿认识年月日,会察看日历.《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，所以这次活动中，我将课件和实物结合，让幼儿通过观察、操作...
数豆子教学课堂实录，北师大一年级下册北师大版《数学》一年级(下册)第四页。教学目标1．初步体验数与生活的密切关系。2．运用数进行表达和交流，发展数感并培养合作意识。3．结合实际进行估计，初步体会数位、数序及数量多少的概念。教学过程一、创设情境，设疑激趣。教师事先准备两个同样大小的玻璃杯，在其中一个里面装22粒豆子，另外一个是空杯。教师给学生展示一下，让学生观察。(目的在于激起学生的好奇心：老师这是要做...
小学数学课程与教学论小学数学学科考试大纲(小学部分)㈠数学专业基础知识㈡小学数学课程与教学论内容1.小学数学课程与教材教法研究考试内容:《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》的相关内容、课程改革的基本理念、小学数学教材教法等基础理论知识。2.小学数学教法考试内容：小学数学教材分析、小学数学教学设计、小学数学教学案例评析。近年有关这方面的考试情况：※下列说法中不属于数学解决问题目标的是A、能结合具体情...
教学案例《罗布泊，消逝的仙湖》教学实录一、导入（教师出示一张风景如画的罗布泊图片。）师：用一个词语描述这幅图片，可以是成语。生1：波平如镜。生2：碧水蓝天。生3：美不胜收。生4：山清水秀。师：大家的词汇很丰富，老师也用一个词语形容。“”（板书）仙湖，可以吗？生：可以。师：那好，大家再看一副图画。也请描述一下。（教师出示一张黄沙漫天的图片）生1：一望无垠。生2：沟壑纵横。生3：荒无人烟。师：大家的描述很...
