(1).标志着课程作为独立研究领域诞生的博比特的《课程》一书出版于（）A.1918B.1923C.1924D.1949正确答案A(2).杜威认为经验课程的基本形态是（）A.主动作业B.学科结构C.自我实现D.心理印象正确答案A(3).社会改造主义课程理论属于学校课程与社会生活关系的（）A.被动适应论B.主动适应论C.超越论D.交叉论正确答案B(4).把学生的在校学习时间分成各部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个课程类型的组织体系，这称...
(1).下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A.多尔B.麦克尼尔C.博比特D.阿普尔正确答案C(2).认为“教育就是从内部将潜在能力展开”的教学观可简称为（）A.预成说B.塑造说C.外烁说D.预备说正确答案A(3).泰勒认为，课程开发的出发点是（）A.选择教育经验B.组织教育经验C.确定教育目标D.评价教育计划正确答案C(4).提倡“自然教育”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.柏拉图正确答案B(5).20世纪50年代末至60年代末，...
(1).博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A.科学化课程开发理论B.实践性课程开发理论C.概念重建主义课程范式D.泰勒原理正确答案A(2).“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”这一课程目标属于（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标正确答案D(3).在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（）A.融合课程B.广域课程C.相关课程D.综合课程正确答案B(4).中国古代的“六...
(1).提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）A.赞科夫B.皮亚杰C.瓦根舍因D.布鲁纳正确答案D(2).浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）A.使人成为“自然人”B.个体经验和社会整体的持续生长C.使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正D.使人获得全面发展正确答案A(3).“人本主义经验课程”内容的基本来源是（）A.儿童、自然、知识、社会B.儿童、学科知识、社会...
探索我校实验室建设、教学资源建设与管理新思路探索我校实验室建设、教学资源建设与管理新思路是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，探索我校实验室建设、教学资源建设与管理新思路是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，探索我校实验室建设、教学资源建设与管理新思路的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出...
某市2024年度初中教学质量提升研讨活动学习心得：跟着课本学写作在语文教学中，最让我头疼的一件事就是如何教学生写作。以往我总是漫天去找范文，听了X老师的交流之后，我觉得我真是放着金矿里的金子不取，而去别的地方独自淘金，语文课本就是我的金矿啊！X老师讲：“整理典型范文。比如写人记事的文章，以课文《背影》《叶圣陶先生二三事》为例，指导学生精研事件安排的详略和顺序，典型细节的抓取和描绘，然后整理成亮点集合...
微生物教学实验中菌株革兰氏染色反应快速判定摘要：依据荧光标记的凝集素能够与革兰氏阳性菌细胞壁肽聚糖中的Ｎ－乙酰葡糖胺结合，却无法透过革兰氏阴性菌的细胞壁外膜与革兰氏阴性菌肽聚糖层中的Ｎ－乙酰葡糖胺结合的特点，提出快速判定菌株革兰氏染色反应的荧光法。针对供试的２７株菌，该法革兰氏染色反应判定的准确率高达９８．７６％，且不受菌龄影响。设置阳性对照抑制实验，有利于提高判定准确率。与常规革兰氏染色法相...
教学日历课程名称：无机化学2020－2021学年第一学期章标题主要教学内容推荐学时课程目标教学方法第0章绪论§0.1讲述无机化学发展史，介绍关键科学家，学科研究的主要内容及研究方法。本节课程思政要点：社会责任、家国情怀、使命担当。25、6■课堂讲授□小组讨论□演示实验□课堂练习□任务驱动□自主学习□启发式■案例教学□其他：第1章物质的状态★§1.1气体：理想气体状态方程、混合气体的分压及分容定律。本节课程思政要点...
教学日历专业班级：应用化学20级、化学20级、材料化学20级课程名称：无机化学2020－2021学年第一学期次数课程进行的形式和内容讲课习题课，课堂讨论或测试实验课外作业必读教材和参考书（注明章节页数）内容（分段写明每讲一次或二学时的章节内容）上课时数自学时数包括阅读内容（注明课堂内习题数量）上课时数学生准备测验时数名称实验时数预习作报告时数习题内容，数量，或图算作业名称课外作业时数1绪论第1章化学基础知识1....
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《数学专题选讲》教学方案说明一、教案是教师组织实施教学活动必备的教学文件，是教学检查的必要内容，使用前通常经过系部、学院两级试教审批，改革课、新开课必须经过系(部)试教审批，学院组织对重点课程进行试教审批。试教未通过、审批手续不全的不得用于授课。二、教案的编写应依据人才培养方案和课程标准，教师在充分研究教材的基础上，区分教学对象、课程类别、教学内容等进行编写，应体现任课教师的风格。不同教学班次应...
教学综合楼弱点智能化解决方案弱电设计范围一、会议系统(7层、报告厅)二、智慧教室（按可研）三、多媒体教室（电子考场）（按可研）四、智能化系统4.1综合布线（深化设计）4.2计算机网络（深化设计）4.3无线覆盖（按网络中心书面意见）4.5视频监控系统（深化设计）4.6门禁(7-19层)及梯控系统4.74.8电子巡更4.9公共广播（深化设计）4.10信息发布（新设计）智能化解决方案CONTENTS一会议系统目录需要安装会议系统的房间（原图没有...
弱电设计范围一、会议系统(7层、报告厅)二、智慧教室（按可研）三、多媒体教室（电子考场）（按可研）四、智能化系统4.1综合布线（深化设计）4.2计算机网络（深化设计）4.3无线覆盖（按网络中心书面意见）4.5视频监控系统（深化设计）4.6门禁(7-19层)及梯控系统4.74.8电子巡更4.9公共广播（深化设计）4.10信息发布（新设计）智能化解决方案CONTENTS一会议系统目录需要安装会议系统的房间（原图没有这方面的内容，会议系统建议与...
纹身培训自学课程入门教学一、纹刺的历史：纹刺最早来源于旧石器时代，当时的人们为了生存，把自己的身体纹上五颜六色的，为求与大自然融为一体，从而避开野兽的侵袭。到了后来，逐渐把它变成一种美的追求。在维多利亚时期，许多妇女开始把红色的色料纹到嘴唇上，以增加美容的效果。在我国，纹身以有三千五百年的历史，在当时是把纹刺当作一种刑罚来用的，对犯罪的人往往在他的身体上刺上一个标记，是一种耻辱的象征。如：秦始...
弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示摘要：汉斯弗赖登塔尔是荷兰杰出的数学家和数学教育家．其“再创造”理论中的HPM思想包括：以历史发生原理为指导进行“再创造”，“有指导的再创造”中的HPM思想，基于数学现实的再创造中的HPM思想，“学习过程”的再创造中的HPM思想．弗赖登塔尔的HPM思想对数学教学的启示有：数学史是调适教师数学观念与教学行为的重要基础，教师培训是从知识到理念提升中小学教师对HPM认识的大好契机，再创造...
第六章静电场中的导体和电介质11静电场中的静电场中的导体和电介质导体和电介质静电场中的静电场中的导体和电介质导体和电介质第六章第六章第六章第六章第六章静电场中的导体和电介质26-0教学基本要求6-2静电场中的电介质6-1静电场中的导体6-3电位移有介质时的高斯定理6-4电容电容器本章目录第六章静电场中的导体和电介质36-5静电场的能量和能量密度*6-6电容器的充放电*6-7静电的应用本章目录第六章静电场中的导体和电介质4一掌...
物理学第六版第五章静电场PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教程：www.1ppt.com/excel/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/PPT课件下载：www.1ppt.c...
第四章刚体的转动与流体运动第四章第四章刚体转动和流体运动刚体转动和流体运动第四章刚体的转动与流体运动24-1刚体的定轴转动4-2力矩转动定律转动惯量4-3角动量角动量守恒定律本章目录4-4力矩作功刚体定轴转动的动能定理4-0教学基本要求第四章刚体的转动与流体运动3本章目录*4-7万有引力的牛顿命题*4-6刚体进动*4-5刚体的平面平行运动*4-8经典力学的成就和局限性第四章刚体的转动与流体运动4一理解描写刚体定轴转动角速度和角...
物理学第六版第三章动量守恒定律和能量守恒定律本章目录1动量守恒定律和能量守恒定律动量守恒定律和能量守恒定律第三章第三章物理学第六版第三章动量守恒定律和能量守恒定律本章目录2动量守恒定律和能量守恒定律动量守恒定律和能量守恒定律第三章第三章物理学第六版第三章动量守恒定律和能量守恒定律本章目录33-1质点和质点系的动量定理3-2动量守恒定律3-4动能定理3-0教学基本要求*3-3系统内质量移动问题3-5保守力与非保守力势...
物理学第六版第二章牛顿定律本章目录第二章第二章牛顿定律牛顿定律物理学第六版第二章牛顿定律本章目录2-1牛顿定律2-2物理量的单位和量纲2-3几种常见的力2-4牛顿定律的应用举例2-0教学基本要求*2-5非惯性系惯性力物理学第六版第二章牛顿定律2-0教学基本要求一掌握牛顿定律的基本内容及其适用条件．二熟练掌握用隔离体法分析物体的受力情况，能用微积分方法求解变力作用下的简单质点动力学问题．三理解惯性系与非惯性系的概念，...
