物理学第六版第一章质点运动学1第一章第一章质点运动学质点运动学物理学第六版第一章质点运动学2本章目录1-1质点运动的描述1-2圆周运动1-3相对运动1-0教学基本要求物理学第六版第一章质点运动学3一、掌握描述质点运动及运动变化的四个物理量——位置矢量、位移、速度、加速度．理解这些物理量的矢量性、瞬时性和相对性．二、理解运动方程的物理意义及作用.会处理质点运动学两类问题：（1）运用运动方程确定质点的位置、位移、速...
精品课程《课程与教学论》第五章课程与教学的组织第一节课程组织的涵义与基本标准第二节课程组织的基本取向第三节课程类型及其组织结构第四节教学组织精品课程《课程与教学论》第一节课程组织的涵义与基本标准一、课程组织的涵义课程组织是指在一定的教育价值观指导下将所选出的各种课程要素妥善组织为课程结构，使各种课程要素在动态运行的课程结构系统中产生合力，以有效实现课程目标。课程要素包括：概念、原理、技能、价值...
离子反应教学目标一、教学目标根据课程标准、教材要求、学生情况制定的教学目标为:知识与技能目标:1、了解电解质的概念，能正确理解概念认识常见电解质NaCl、KNO3等。2、认识离子反应及其发生的条件,初步学会从微观的角度认识物质在水溶液中的存在形式以及所发生的反应。3、知道哪些物质是易溶、易电离的物质,会书写易溶、易电离的酸、碱、盐之间发生的复分解反应的离子方程式。4、能利用离子反应检验Cl-、SO42-、CO32-等常见离...
Unit7Howmucharethesesocks?教学反思本周进行了第七单元的学习，本单元有一定难度，学生在理解接受上并不容易，在整个教学过程中也是有得有失，现总结反思如下。第七单元主要涉及如何询问价格，谈论衣物，提供帮助，以及如何感谢他人这几个方面。首先，第七单元单词较复杂，各种衣物名称层出不穷，学生对于单词的理解记忆就存在着一定困难，对于数词的学习也开始复杂，由10以内的数字拓展到10以外的数字。另外，sale,sell,buy这...
《蜻蜓和蚂蚁》教学反思感谢能有这次与大家学习和交流的机会，《蜻蜓和蚂蚁》这节课，我依据文章故事性特别强这一特点，将课文的初步学习与生字教学有机结合。整节课我本着这样一个设计理念：删繁就简，为学生创设语文学习情境，落实课标中低年级集中识字和随文识字相结合的原则，简简单单、扎扎实实地教语文。这节课我设计了三个层次的教学，分别是：检测预习，纠正字音，把课文读正确；找准学生识字起点，多种方法学习生字；...
1.情境-陶冶教学模式的理论基础是（A）A.洛扎诺夫的暗示教学法2.(地方分权型)的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。3.(赫尔巴特)是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。4.(斯金纳)总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。5.(行为主义流派)流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，(人本主义流派)流...
1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》是继《大教学论》之后的又一里程碑，作为教育学和教学论发展成熟的基本标志。1918年，美国学者博比特的《课程》是课程论作为独立学科诞生的标志。1949年泰勒的《课程与教学的基本原理》是现代课程论学科发展上具有里程碑意义。（现代课程理论之父）（行为目标之父）课...
（一）课程与教学目标的内涵课程与教学目标是教育主体对课程与教学预期的结果，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。（二）相关概念及其关系1、教育目标：有三方面含义:一是培养受教育者的总目标,也就是教育目的;二是各级各类学校、各专业的具体培养要求，也叫培养目标；三是教育事业发展目标二、课程与教学目标的功能（一）定向功能（二）激励功能（三）测度功能（四）聚合功能舒伯特(W.H.Schubert)课程与教学目标的...
Unit2Thisismysister.教学反思本单元的主要任“”务是通过谈论家庭这个话题，使学生了解自己的家庭及他人家庭的一些信“”“”息。通过谈论家庭的话题，使学生学会并掌握介绍人物、识别人物的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。如：Thisismysister.Isthatyourbrother?Thesearemyparents.Arethoseyourbrothers?在教学过程中，可以采用多媒体或者学生的家庭照片来进行...
课程与教学论简答题1、“活动分析”“工作分析”方法的分别提出者是谁？并分别叙述其基本内涵。（课本P6）博比特是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。查特斯与活动分析在基本精神上完全相同的，不过工作分析主要是指对人类的职业领域的分析。2、试述学术中心课程的内涵与基本特征。（课本P14）指以专门的学术领域为核心开发的课程，又称为结构课程。特征：学术性、专门性、结构性3、简述“课程审议”的基本...
1落实教学常规，做一名合格教师2什么是教学常规？•教学常规包括备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考﹙测﹚试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学计划、教学检查等基本内容。•建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。3第一、备课总的要求是：牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终形成具有教师个人风格的教学设计。4新...
安徽师范大学攻读硕士学位研究生培养方案（全日制学术性）专业名称（代码）课程与教学论（物理）(040102)所属一级学科名称（代码）教育学(0401)授予硕士学位门类（代码）教育学(04)安徽师范大学研究生学院制表填表日期：2012年6月19日一、学科简介课程与教学论（物理）专业硕士点于2004年获得学位授予权，已经具有一支富有创新精神、相对稳定的教学科研队伍，现有导师3人，其中2人具有博士学位，1人为省中青年骨干教师培养对象...
..课程与教学论试题及答案汇集一、课程与教学论试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特2.“泰勒原理”的实践基础是()A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰主罗义3.提出“最近发展区”理论假设的是()A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫4.确定学习者需要的过程本质上是()A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程...
《课程与教学论》模拟试卷（一）1选择题：（D）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________A．经济危机B．八年研究C．科学测验运动D．社会效率运动（D）2.美国教育学者_________的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。A．泰勒B．查特斯C．布鲁纳D．博比特（A）3.作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是_________A.《课程》B.《什么是课程》C.《怎样编制课程》D.《课程理论》（B）4.博比特在1924年...
Unit3Isthisyourpencil?教学反思本课时为人教版七年级上册Unit3SectionA。本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词“，学会用Isthis/that⋯?”来询问物品的所属并能用“Yes，itis./No,itisn’t.”来回答。通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及有待改进之处：一、可取之处1、本课我通过运用实物（学习用品）问，...
Unit3Isthisyourpencil?教学反思本课时为人教版七年级上册Unit3SectionA。本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词“，学会用Isthis/that⋯?”来询问物品的所属并能用“Yes，itis./No,itisn’t.”来回答。通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及有待改进之处：一、可取之处1、本课我通过运用实物（学习用品）问，...
