第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期1知识网络21.________是青春期的一个显著特点。另外，神经系统以及________和_______等器官的功能也明显增强。________是人一生中_________和________的黄金时期。2.青春期发育的突出特征是_______和_______。进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现_________，女孩出现_______。青春期的形态发育特点是_______、_______迅速增长。因此，青春期应注意均衡营养，...
第1页共2页三节三爱讲话稿践行“三爱”“三节”主题教育活动讲话稿老师、同学们：大家好。今天我和大家分享的主题是《践行“三爱”“三节”，争做祖国栋梁》。“三爱三节”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”。这是以_______同志为总书记的党中央对我们青少年儿童的号召和希望。祖国的强盛是我们每一个中华儿女的心愿，但爱祖国不是一句空话。周恩来总理说得好：“为中华之崛起而读书”。所以，爱国，我们首先...
首页末页下一页上一页第三节化学反应的速率和限度第一课时化学反应的速率[课标要求]1．了解化学反应速率的含义及其表示方法。2．了解影响化学反应速率的因素，初步了解控制化学反应速率的方法。首页末页下一页上一页1．化学反应速率的表达式：v(A)＝ΔcAΔt＝ΔnAVΔt。2．化学反应速率之比等于化学方程式中相应物质的化学计量数之比。3．升高温度，使用催化剂，增大反应物浓度，增大固体反应物的表面积均可增大反应速...
第1页共3页工匠精神第一讲第三节大国工匠5分钟30分钟第三节追求极致复习提问：1.一丝不苟对工匠精神的意义。引入新课：提问法历代杰出的工匠都有“要做就要做最好”的信念。他们对技艺和品质有着达到“极致”的严苛要求；他们不以生产合格而以生产精品为目标，不刻意追求当下而放眼长远；他们不断改进工艺，提高品质效能，力求能在业内长久地领先同行，造福于世。讲授新课：1931年，顾文霞出生在刺绣之乡苏州木渎镇。由于父亲早...
在激烈的体育比赛中，运动员肌肉挫伤或扭伤是经常的事,队员受轻伤时，队医随即对准球员的受伤部位喷射药剂，进行局部冷冻麻醉应急处理，马上就能参加比赛。氯乙烷喷剂氯乙烷喷剂(沸点12.27℃)从组成看，它都应该属于哪类有机物？应急处理1第二章第三节卤代烃第一课时2典型物质同类溴乙烷溴乙烷卤代烃太多了不可能全部去研究怎么办呢？研究有机物的一般思路31.物理性质纯净的溴乙烷是无色液体,有刺激性气味，沸点38.4℃。密度比...
1生活中的地图生活中的地图日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，以下日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，以下地图你知道它们的用途有哪些吗？地图你知道它们的用途有哪些吗？第二节地图2帮助我们了解旅游景区的景点分布情况。导游图图第二节地图3天气预报天气预报图图第二节地图4交通图交通图自己驾车外出，我们可以查看交通地图，以便选择最佳行车路线。第二节地图5城市图城市图帮助我们查寻出行目的地或乘车路...
第七章第三节印度（课堂十分钟）1.下列国家中，与印度不相邻的是()A.中国B.巴基斯坦C.缅甸D.泰国2.读图K7-3-1，据图能判断该地区地势特征的是()A.海陆位置B.纬度和经度C河流流向D农作物分布DC3.目前印度人口的突出特点是()A.人口数量大，人口增长快B.人口增长呈下降趋势C.人口分布不均匀D.人口老龄化读图K7-3-2，完成4～6题。4.图中甲所在大洋名称是()AB5.图中能说明印度热量充足的信息是()A.地形、经度B.河流、纬度C.农作物、...
首页末页下一页上一页第三节生活中两种常见的有机物第二课时乙酸[课标要求]1．了解乙酸的主要用途。2．掌握乙酸的组成与主要性质。3．学会分析官能团与物质性质关系的方法。首页末页下一页上一页1．乙酸俗名醋酸，其结构简式为CH3COOH，官能团为羧基(COOH)。2．乙酸具有弱酸性，能发生酯化反应，其与乙醇反应生成乙酸乙酯。3．用饱和Na2CO3溶液可以除去乙酸乙中的乙酸和乙醇。4．必记两反应：(1)2CH3COOH＋Na2CO3―→2CH3COONa...
描述天气1.天气的阴晴2.冷热（气温的高低）3.有无雨或雪4.风向、风力1天气的特点１.时间短，变化快例如：“太阳雨”、“雷阵雨”。２.同一时间，不同地方的天气不同例如：“东边日出西边雨”。３.同一地方，不同时间的天气不同例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。2天气与气候的区别（讨论时间）北京的四季天气与气候有何不同？31.昆明四季如春（）2.夜来风雨声，花落知多少（）3.明天大风降温（）4.极地地区全年严寒（）天...
第3章复杂多样的自然环境二.中国的气候特征1.气候类型复杂多样第三节天气与气候看图填空擂台赛：•看书本83页图完成填空•比赛规则：•1.全班分四个队，每队最多派2人参赛完成必答题．必答题每空1分，最后一项气候类型特征5分，答对部分内容给2分．•2.如果一组派出2人不能在1分钟内完成，将由其它队抢答，答对加分给抢答者所在队，答错不扣分．•3.得分高者为擂主．本学期经过多次擂台赛后，期末依然保持擂主地位者有神秘奖品...
第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第三节拟定保护生态环境的计划11.目的要求：(1)通过调查当地____________，分析_______，讨论拟定保护当地______________的计划。(2)认同每位公民在保护__________方面都有自己的_________。2.材料和用具：_________、_________。生态环境现状课前预习调查结果生态环境生态环境责任笔记本笔23.方法步骤：①分组进行______，收集各种相关资料；②针对一个具体存在的问题，通过...
多民族的国家1汉族()55个少数民族()91.5%91.5%8.5%8.5%个民族5656民族构成一、众多的民族一、众多的民族2人口最多的民族——人口最多的少数民族——汉族壮族你知道吗？人口在400万以上的少数民族：壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。3二、中国的民族分布二、中国的民族分布4读图，思考各民族分布的特点。5汉族：遍及全国，东部、中部最为集中。少数民族：西南、西北和东北地区。汉族的分布特点是...
第十三节连词和状语从句(B)1.(2019安徽)AbetterfutureisthegoalofChinesepeople,it’salsothecommoninterestoftheworld.A.soB.andC.orD.but(D)2.(2019山东滨州)Emily,youareplayingvideogamesagain!Studyhard,youwillfailinthecomingexam.A.thenB.soC.andD.or(B)3.(2019湖北宜昌)—It’sapitythatmyteachersparentsallowmetoswimalone.—Afterallyouaretooyoung,safetyfirst.A.either;orB.neither;norC.both;andD.notonly;butal...
第1页共2页三节三爱讲话稿三爱三节国旗下讲话稿实验小学邾蓉蓉敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好。今天国旗下讲话的主题是“三爱三节”。勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，是当代小学生的终极目标。学习，是我们学生最大的责任和义务。漫漫十几年求学路，在书中学到的知识，提素质，明心智，辨是非。在学习中我们从慒慒无知的小孩到进...
第1页共2页工匠精神第一讲第三节大国工匠观《大国工匠》有感衡阳职业中专营销1401范巧玉今天学校组织全体师生观看央视新闻推出一档的《大国工匠》节目，讲述了那些劳动者，用双手匠心筑梦的震撼而又感人的故事。这些劳动者，他们的成功之路不是上名高中，进名大学，而是追求职业技术的完美与极致，他们成为了国宝级的顶级技工，成为一个领域不可缺少的人才。大国工匠，匠心筑梦，有的人能在牛皮纸一样的薄的钢板上焊接而不出现...
第一章中国的疆域与人口第三节中国的人口我国是名副其实的人口大国我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有10个。学习目标：1.运用有关数据知道我国人数世界最多，并说明我国人口增长趋势；2.能够运用中国人口分布图描述我国的人口分布特点...
唐僧师徒四人到西天取经，“西天”指哪里？•唐贞观年间，高僧玄奘从长安出发，西行至天竺取经，历时16年。•西行路线西行路线长安（西安）——帕米尔高原—阿富汗——克什米尔山区—巴基斯坦—天竺（印度）南亚大国南亚大国你能谈谈你所知道的印度吗？小资料从喜马拉雅山脉中、西段南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区隔开，南亚形成了一个相对独立的地理单元，又称南亚次大陆。印度...
考点（一）考点（一）考点（二）第三讲区域自然资源综合开发与利用山西能源基地建设德国鲁尔区考点（三）长江流域的综合开发考点（四）美国田纳西河流域的综合开发“流域综合治理类”题目解答规范7类答题模板之（六）11．能源结构与分类读中国与世界主要能源消费结构图(2007年)，回忆下列知识。考点(一)山西能源基地建设2(1)结构：我国能源以A、石油为主；世界能源以B、煤炭、天然气为主。(2)分类：①可再生能源：包括、风能、...
《植物体的结构层次》教学设计课题第三节植物体的结构层次一、知识目标1．描述组成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2→→→．说明植物体的结构层次：细胞组织器官个体。3．识别植物的几种主要组织。教学目标二、能力目标运用空间想象能力说明植物体的结构层次。三、情感态度目标初步形成植物体是一个整体的生物学观点。一、教学重点1．描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2．识别植物体的几种主要组织...
