14小马过河第二课时公开课一等奖创新教学设计统编二下《小马过河》教学设计【教材解读】本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去...
1白鹭公开课一等奖创新教学设计1白鹭【教学目标】1.认识“鹭、嫌等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学重点】正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨...
25《古人谈读书》一等奖创新教学设计五年级上册语文第25课《古人谈读书》教案素养目标1、会认“耻、寝”等4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、能借助注释，理解课文大意。4、能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。重点：能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。难点：能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。新课导入1.师：同学们，今天，...
6画公开课一等奖创新教案《画》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）学生能够准确朗读《画》这首诗，并能背诵。（2）理解诗中描绘的画面内容，并能简单描述。2.过程与方法：（1）通过观察图画和教师的引导，学生能够发现并描述诗中的意象。（2）学生能够运用联想和想象，尝试创作简单的诗句。3.情感态度与价值观：（1）激发学生对自然美的热爱和向往。（2）培养学生欣赏诗歌的能力，以及初步的文学审美情趣。二、教学重难...
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计春节习俗中有大乾坤——《北京的春节》教学设计学习目标：1.随文学习本课生字词。2.认识北京春节中的各种民俗活动。3.能辨析详写和略写的内容。理解目标：1.理解作者是如何运用详略得当的方法来写各种民俗活动的。2.品析北京春节中的民俗活动，感悟京味儿语言的特点及作者的情感。迁移目标：能迁移文中详写的方法来抒写自己身边春节期间的民俗活动。教学准备：课件、学习单教学过程：言...
3现代诗二首秋晚的江上公开课一等奖创新教案《秋晚的江上》教案一、教学目标1.认识“巢、苇、罗等6个生字，理解重点词语的意思。2.有感情地朗读诗歌，读准节奏，并熟读成诵。3.把握诗歌的主要内容，理清诗歌层次。二、教学重难点1.教学重点：-识记生字新词。-正确诵读诗歌，把握诗歌内容。2.教学难点：-体会诗歌所表达的意境，感受作者的情感。-掌握诗歌的写作技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论...
初中语文11《老王》公开课一等奖创新教学设计同课异构：初中语文《老王》教学设计教学目标：1、自主学习初生成：初读文章，认识老王，感受他的“苦与“善”。2、合作探究再生成：精读文章，理解老王的“苦与“善”。3、教师导思三生成：品味文章，理解作者。关爱生活中的不幸者，感悟知识分子的情怀和爱的伟大，陶冶美的情操。学习重难点：理解结尾句中的“愧怍之情。教学过程一、改题导入今天，我们跟随作家杨绛要去认识一位普...
《一副名扬中外的画》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后作业设计《一幅名扬中外的画》教学方案教学目标：知识与技能：了解《清明上河图》的基本信息，掌握课文中的生字新词，理解画作的艺术特色。过程与方法：通过朗读、讨论、观察、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力和艺术鉴赏能力。情感态度与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信。教学重难点：重点：理解课文内容，感受画...
1《一个消逝了的山村》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册《一个消逝了的山村》教学设计[教学目标]1、整体把握文章内容，理清文章结构层次。2、发挥想象，读出景物描写中的哲思之美，理解作者对人生、自然、历史的思考。[教学重点]理清文章结构思路。[教学难点]品味散文的哲思之美。[教学方法]讲授法，引导法、讨论法[教学课时]1时[教学过程][导入]很多文人喜欢把路写进自己的作品当中。屈原在《离骚》当中...
8陈太丘与友期行公开课一等奖创新教案8.2陈太丘与友期行教案【教学目标】知识与技能目标：了解有关《世说新语》的文学常识，结合课文注释及工具书疏通文句，理解文意；积累常见的文言词语，如“俄而“欣然”“未若等，并背诵课文。2.过程与方法目标：发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物；提高阅读浅易文言文的能力，培养多角度分析问题的能力及自主、合作、探究的学习能力。情感态度与价值观目标：体会古人家庭生活中的雅...
2《永遇乐-京口北固亭怀古》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册第9课《永遇乐京口北固亭怀古》一、素养目标1．赏析词作中的景物描写及人物形象。2．赏析词作的语言及表达技巧。3．赏析词作中蕴含的丰富情感。二、教学素养宋词之美，美在雄浑苍凉、豪迈悲壮，美在清丽淡雅、婉约多情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情...
5《琥珀》公开课一等奖创新教学设计《琥珀》教学设计一、教学目的：1.学习本课生字词，读通课文。2.初步了解课文内容，理清文章条理。3.激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽学生的知识视野。二、教学重点：整体感知课文内容，理解琥珀的形成和发现过程。三、教学难点：体会科学家是怎样进行合理想象的。四、教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。1.展示松脂和琥珀实物或图片，让学生观察并说说自己的感受。2.简介琥珀的来历，引出...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案一、课程标准：学习任务群4——语言积累、梳理与探究二、课程标准解读通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。三、教材分析必修课程学习要求：1.多读多想多写，多角度...
2《永遇乐-京口北固亭怀古》公开课一等奖创新教案高一语文统编版必修上册课题9（2）《京口北固亭怀古》课型新授教学目标语言的建构和运用通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。思维发展与提升通过文章的学习，激发爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。审美鉴赏与创造感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。文化传承与理解通过文章的学习，激发爱国情怀，体会作者...
【新课标】18刘胡兰大单元公开课一等奖创新教学设计第9课课题：刘胡兰（第二课时）内容分析：《刘胡兰》一文主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人民，视死如归的大无畏精神。借助关键词句了解课文内容是本文教学重点之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练项目的落实，也是深入理解课文的需要。核心素养目...
2《变形记》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册甲克虫迷梦，现代人困境——《变形记》教学设计教学目标：1.了解卡夫卡及其作品风格，了解小说创作的历史背景。2.鉴赏心理描写及细节描写，分析人物形象。3.把握小说主题，认识小说所揭示的现代社会人的异化问题。教学重点：鉴赏心理描写及细节描写，分析人物形象教学难点：分析格里高尔变形典型意义，理解其所具有的批判性和讽刺性教学过程：一、自主预学（一）【导...
1《长征胜利万岁》《大战中的插曲》群文对比一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁》《大战中的插曲》群文对比教学设计【教材分析】《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》同属于回忆录。两篇文章都注重实录，从小的切入口，通过作者回忆记录下来的战争中的二三事来反映大的时代主题，展现了革命者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。虽然两篇文章中记录的事件已经过去多年，但事件中革命...
4古代诗歌四首（公开课一等奖创新教案）-初中语文人教部编版七年级上册4古代诗歌四首教案教学目标1.了解诗词有关知识。2.品味语言，体味诗词意境。3.热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重难点1.了解诗词有关知识。2.品味语言，体味诗词意境。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、学习《观沧海》（一）作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）曹操（155-220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（...
8《小书包》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第五单元《小书包》教学设计教学目标：1.识字与写字：通过图文对照、归类识记等方法，会认“书、包等11个生字，认识“勹、亻、?”3个偏旁；会写“早、书等5个生字。。2.阅读与鉴赏：正确朗读课文。3.表达与交流：知道学习用品的名称，能说出它们的用处；互相交流学习整理书包和文具，养成爱惜文具的好习惯。教学重难点：知道学习用品的名称，能说出它们的用处；互相交流学习...
2《哦，香雪》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册课题3.2《哦，香雪》课型小说阅读课学情分析本课的授课对象是刚刚步入高中的学生，《哦，香雪》是高中必修一上册第一单元的第二篇小说，要帮助学生把握香雪的人物形象，鉴赏小说中的精彩的细节描写和心理描写，感受到姑娘们对山外文明的向往和追求。教材分析《哦,香雪》小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜...
