19《枣儿》公开课一等奖创新教案19枣儿1．语言运用：正确理解并积累本课“蓦然、囫囵、津津有味、喜出望外等富有表现力的词语。2．思维发展：把握戏剧情节；通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象。3．审美鉴赏：通过联想、想象体会“枣儿”的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。4．文化传承：学会阅读戏剧的方法和策略，领略戏剧的艺术魅力，丰富人生体验。1．梳理故事情节，把握故事内容。2．通过揣摩台词，舞台...
24月迹公开课一等奖创新教学设计《月迹》教学设计含教学反思教材分析：《月迹》这篇散文，出自小学五年级上册语文教科书第七单元，由贾平凹先生以细腻的笔触描绘了童年时期一段温馨而美好的记忆。文章讲述了中秋夜晚，一群孩子在庭院、河边嬉戏追逐，寻找月亮的踪迹，那充满童趣的想象和深厚的情感让人感受到无尽的温馨。全篇文字流畅，描绘细腻，贾平凹先生巧妙运用动静结合的手法，带领我们品味月亮的魅力、自然的韵味以及童...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》教案一、教学目标：1.认知目标：理解诗歌内容，了解雷锋叔叔是一位不怕吃苦、甘愿奉献自己的一切普通战士。2.情感目标：正确、流利、有感情的朗读和背诵诗歌，感受诗歌优美的意境。3.行为与认知目标：寻找雷锋，学做“雷锋为社会作贡献。二、教学重点：了解雷锋叔叔是一位不怕吃苦、甘愿奉献自己的战士。三、教学难点：寻找雷锋，学做“雷锋”。四、教学准备...
六年级下册第14课《文言文二则学弈》公开课一等奖创新教学设计课题14文言文二则学弈统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“援、俱、弗3个字。2.正确、流利地朗读课文，3.能够运用联系上下文、结合注释等多种方法理解古文的大意，了解故事的内容，并背诵课文。4.对比两人跟弈秋学下棋的正反事例，说出“做事应该专心致志，不能三心二意”的观点。学习重难点1.能够运用联系上下文、结合注释等多种方...
《古诗三首石灰吟》公开课一等奖创新教学设计《石灰吟》教学设计【教学目标】1.会写“锤、凿、焚3个生字。2.能借助注释，理解诗句的意思。3.有感情地朗读课文。背诵课文。4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。【教学重难点】1.有感情地朗读诗歌，感受石灰坚强不屈的精神。2.感悟诗人借石灰来表达自己高洁、不愿与世俗同流合污的人格追求，领悟本诗托物言志的表达方法。【教学准备】课件、石灰的自述视频、配...
1课《县委书记的榜样——焦裕禄》公开课一等奖创新教案中职语文高教版基础模块上册县委书记的榜样——焦裕禄一、教学目标1.理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质；2.分析文章“以言见人的特点，分析语言的特色；3.感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。二、教学重点：熟读课文，了解人物通讯的特点。三、教学难点：感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品...
1《赤壁赋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册一样赤壁别样情《赤壁赋》教学设计一、教学目标：1、了解苏轼的生平、作品，以及文章的创作背景，积累文化常识。2、了解“赋的相关知识，了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏语言艺术。3、了解赋体“主客问答的说理方式，掌握“情”“景“理”融为一体的艺术特色。4、梳理文中情感起伏变化的脉络，抓住文章写景、抒情、说理完美融合的特点，体会作者复杂...
10再塑生命的人公开课一等奖创新教案《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.了解海伦凯勒的人生经历。2.学习圈点批注，整体把握文章内容。3.感悟莎莉文老师的形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术。【教学重点】1.学习圈点批注，整体把握文章内容。2.感悟莎莉文老师的形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术。【教学难点】感悟莎莉文老师的形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术。【教学过程】一、课程导入同学们好！今...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计《花钟》教学设计教学主题花钟教学对象及特点三年级的学生已经初步具备了自主学习和小组合作学习的能力，在小组合作学习中能倾听他人的意见，并及时补充，提出不同的见解。因此教师在执教过程中，借用希沃突破教学重难点，从课文中具体的语言实例出发进行指导和点拨，帮助学生更好地阅读与表达形成良好的语感和一定的语言应用能力。教学内容及分析《花钟》教学重点在于引导学生体会文章语言表...
第11课《记承天寺夜游》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册统编八上《记承天寺夜游》教学设计含反思教学目标：1.通读全文，知“闲事。2.涵咏品味，识“闲”人。3.深入探究，品“闲情。教学重点：理清思路，体味苏轼的“闲”情。教学难点：通过品味文言字词，识“闲人，品“闲情。教学过程：一、导入1.播放歌曲MV《千秋此意》，引入情境。2.猜字游戏过渡：古人造字颇有讲究。当皎皎月光洒入门内，人们不必劳作，自是...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计《元日》教学设计教材分析《元日》是部编教材第三单元第九课古诗三首中的其中一首，元日是一首吟咏春节的绝句，虽然只是四句小诗，但涉及春节期间放爆竹、喝屠苏、迎日出、贴春联等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢天喜庆的迎春景象。学情分析对于三年级的学生来说学古文是比较难，古诗词的学习，感受“美是首位的，学生感受到诗词音韵之美，最好的办法是反复诵...
古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：学习《惠崇春江晚景》这首诗，理解诗中的词语和句子，并能背诵和默写。2.过程与方法：通过朗读、讨论、绘画等多种方式，引导学生感受诗歌的意境美，提高学生的朗读能力和鉴赏能力。3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，引导学生珍惜大自然赋予的美好时光，激发学生对生活的热爱。二、教学重难点：1.重点：理解...
第21课古代诗歌五首《望岳》公开课一等奖创新教学设计《望岳》教学设计【教学目标】1.反复朗读诗歌，理解诗歌内容。2.学习鉴赏诗歌，激发学习兴趣。3.品析诗歌，体会诗歌情感意蕴。【教学重点】熟读成诵，理解主题。【教学难点】体会时代背景对诗歌创作的不同影响。【课前预习】同学们课前了解诗人及写作背景等相关资料。【教学过程】导入：同学们，我们在很早之前就认识过杜甫其人。今天就让我们跟随杜甫一起去看一下他笔下的...
《县委书记的榜样——焦裕禄》公开课一等奖创新教案【中职专用】高一语文上学期同步教学与备考资源库（高教版2023-2024-基础模块上册）县委书记的榜样——焦裕禄穆青冯健周原教学目标：1.知识目标：了解通讯的特点。细致梳理焦裕禄的感人事迹。2.能力目标：体会焦裕禄亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神品格。分析文中小标题之间的联系。3．情感目标：感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树...
《那个星期天》第2课时公开课一等奖创新教学设计教学内容：六年级下册第三单元《那个星期天》第2课时文本解读：《那个星期天》写了作者回忆本文记叙了母亲答应了在那个星期天带“我出去玩，但由于家务繁忙而一再推迟，最终也没能去成的经历，表达了“我”从满怀期待到焦急、兴奋，再到焦急、懊恼，最后转为失望、委屈的情感变化过程。学习本文要了解“我内心情感的变化；体会课文借助具体事例和对人物内心、动作、周围环境的细...
写作《学习抒情》公开课一等奖创新教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列《学习抒情》教学设计【学习目标】1．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2．引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。【学习任务】1.感受誓言的力量2.触摸土地的深情3.品味抒情的特点【课时安排】1课时。【学习过程】一、导入...
7妈妈睡了公开课一等奖创新教学设计《妈妈睡了》（语文二年级上册第三单元）一、教学课时第2课时二、教学目标1、能正确、流利地朗读课文。能说出睡梦中的妈妈是什么样子的。2、围绕核心问题“睡梦中的妈妈是什么样子的？，抓住“美丽、温柔、好累”等重点词句理解课文内容，以读促悟，指导用轻柔的语气有感情地朗读课文，感受亲情的纯美。3、观察家人睡觉的样子，通过句式“睡梦中的谁怎么样尝试自主表达。三、教学重难点重点：...
《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时公开课一等奖创新教学设计《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时教案一、教学目标：1.深入理解课文内容，把握慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。2.分析故事中的冲突与解决方式，学习作者如何通过对话和情节展现人物性格。3.培养学生的阅读理解能力和批判性思维，引导学生理解不同性格在生活中的影响。4.激发学生的写作兴趣，尝试编写类似的小故事。二、教学重难点：重点：理解并分析慢性子裁...
2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计高中语文部编版必修下册《与妻书》教学设计教学目标：1、体会文中贯穿始终的至情至理，理解林觉民烈士对妻子的爱。2、理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历程。教学设想：首先围绕原课本的单元要求，体会文章中贯穿始终的至情至理，理解林觉民烈士对妻子深挚的爱。从学生阅读能力发展的角度提高学生对人物的理解能力。文学是情感的象征，但我们在许多以革命英雄人...
第3课《回忆鲁迅先生（节选）》公开课一等奖创新教学设计《回忆鲁迅先生》教学设计【教学目标】1.沉浸于课文的细腻笔触，精确提炼其深层含义，潜心思索并解答旁批的启迪，以深度领略人物形象的丰满与生动。2.探究本文如何巧妙地运用生活点滴来刻画人物性格的独特手法，领悟作者的匠心独运与巧妙构思。3.追寻作者的内心轨迹，深刻感受萧红笔下鲁迅所承载的“身份之重量，全面领悟作者的情感寄托与深切缅怀。【教学重点】品味本文...
