19《小英雄雨来(节选)》公开课一等奖创新教学设计四下19《小英雄雨来(节选)》教学设计一、文本细读翻开《小英雄雨来》这篇课文，儿时的记忆便铺天盖地般涌来，那个时候我还是一名小学生，老师带着我们在课堂上学习小英雄雨来的事迹，雨来的机智与勇敢深深地扎根在我的童年记忆中！现在，我作为一名语文老师，要和我的学生一起上《小英雄雨来》这一课。岁月流转，理念变迁，统编教材把这篇课文作为学生如何把握长文章的范例，同...
19《牧场之国》第二课时公开课一等奖创新教学设计《牧场之国》教学设计教材分析《牧场之国》是统编版第十册第七单元以“世界各地为主题编排的一篇精读课文。课文描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光。作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛羊组成的自然王国，体现了动物与人、与环境和谐相处的意境。课文语言优美舒缓，富有节奏，充分表现了荷兰牧场的诗情画意，其中的拟人句别有一番情趣，有利于学生展开想象，有感情地朗读。学...
19一只窝囊的大老虎公开课一等奖创新教学设计统编版语文四年级上册第19课一只窝囊的大老虎（教案）以下是一个统编版语文四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》的教案：教学目标：1.认识8个生字，会写22个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会并理解课文中词语“窝囊”，并揣摩其表达效果。4.体会作者在语言中含而不露的幽默。教学重点：识字、写字，理解“窝囊”的意思，并揣摩其表达效果。教学难点：揣摩作者表达上的...
19小英雄雨来（节选）第1课时表格式公开课一等奖创新教案《小英雄雨来》（节选）第一课时课题小英雄雨来（节选）1.内容分析《小英雄雨来》(节选)是统编语文教材四年级下册第六单元的一篇小说节选。选自管桦的同名小说，主要写了我国抗日战争时期，晋察冀抗日根据地儿童雨来为掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事。小英雄敢于和日本鬼子进行勇敢的斗争，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、宁死不屈的优秀品质...
19《小英雄雨来》（节选）公开课一等奖创新教案19《小英雄雨来》（节选）【教学目标】1.通过列小标题的方式，能把握课文的主要内容。2.通过用较快的速度默读课文，能了解雨来被称为小英雄的原因。【教学重难点】通过用较快的速度默读课文，能了解雨来被称为小英雄的原因。【教学过程】一、创设情境，激情导入1.更直观的年份党史铺垫和党史影片导入师：同学们课下喜欢看电影吗？今天老师还给大家带来一个电影片段，片段里有一首...
18文言文二则《铁杵成针》公开课一等奖创新教学设计部编版小学四年级语文下册《铁杵成针》教学设计教材分析本文选自部编版四年级语文下册第六单元精读课文《文言文二则》的第二篇《铁杵成针》，以文言文的形式讲述了成语“铁杵成针的传说：李白在象耳山下读书时,准备放弃学业，他遇见了一位要将铁杵磨成绣花针的老妇人，李白被她的精神感动，回去完成了学业。本文篇幅短小，全文共5句话45字，却完整交代了李白的成长过程，阐明...
18文言文二则《囊萤夜读》公开课一等奖创新教案18文言文二则：《囊萤夜读》【教学目标】1.借助拼音正确、流利地朗读课文，并读出恰当的停顿，感受文言文的韵味。2.学习理解关键字的方法；借助注释理解课文的意思。3.能背诵课文。【教学重难点】1.借助拼音正确、流利地朗读课文，并读出恰当的停顿，感受文言文的韵味。2.学习理解关键字的方法；借助注释理解课文的意思。【教学过程】一：引人新课，读懂课题1.诵读导入，激发兴趣...
18棉花姑娘公开课一等奖创新教学设计《棉花姑娘》教案教学目标：1.让学生熟悉并掌握“棉、娘等13个生字，同时能够熟练书写“病、别”等7个字。在教学过程中，我们将通过实物展示、图片展示或上下文联系的方式，帮助学生理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇等词汇的含义，并能够熟练运用“碧绿碧绿的”、“雪白雪白的等短语。2.在教学中，我们将要求学生分角色朗读课文，以加强学生的口语表达能力和对课文内容的理解。同时，我们...
18《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教案18紫藤萝瀑布教学目标1.把握文章内容，梳理作者的情感变化，领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志。教学过程一、听花之歌师：不只是在《紫藤萝瀑布》中可以看到紫藤萝花、在《报秋》中可以遇到玉簪花，在宗璞的作品中，常常可见花的踪影。宗璞笔下的“花”绝非出身名门，二月兰、玉簪花、木槿花等等都是平凡而普通的，她将自然界中...
18《文言文二则》《囊萤夜读》公开课一等奖创新教学设计四下18《文言文二则》--《囊萤夜读》教学设计教学目标：1.会认“恭、勤等4个生字，会写“囊、萤”等9个生字。2.借助多种形式，正确、流利地朗读课文，初步感受文言文的音韵、节奏及语言的含蓄美，感受阅读文言文的乐趣。3.学习扩词法，通过查看注释、联系现代文意思、想象画面等方法，理解课文内容，感受人物家贫志不短、持之以恒的学习品质。教学重难点：1.借助多种形式...
18《慈母情深》公开课一等奖创新教案五上课例|《慈母情深》『教学目标』1、会认“魄、抑等10个生字，会写“辞、抑”等15个生字，理解“皲裂等词语。2、正确、流利，有感情地朗读原文，分析作者的家庭状况，感受母亲的艰辛与不易，以及母爱的伟大与感人。3、感受“我”对母亲的感激与敬爱之情。『教学重难点』1、明确单元语文要素与学习目标，读准字音，读懂课文。2、通过对课文细节的分析与时代背景的补充，感知作者的家境，感...
18文言文二则囊萤夜读公开课一等奖创新教学设计引萤趣教方法落实效四年级下册《囊萤夜读》教学设计课前解析《囊萤夜读》是统编教材小学语文四年级下册第六单元《文言文二则》中的一则，篇幅短小，内容经典，是一则故事性文本。讲的是晋朝人车胤学习的故事。全文短短两句话，将车胤勤奋好学的形象呈现出来了。文中“恭勤不倦写出了车胤勤勉认真、学习不知疲倦的场面。“以夜继日”表现出车胤刻苦学习，画面感十足，将古人刻苦读...
17要是你在野外迷了路第2课时公开课一等奖创新教案《要是你在野外迷了路》第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，会写“导、特2个字。（教学重点）2.学习课文2-6小节，能通过多种方法理解“稀、稠、沟渠”等词语的意思。（教学难点）3.能通过提取关键信息的方法，说出课文里介绍的几种“天然的指南针是怎样帮助人们辨别方向的。（教学难点）教学过程：复习导入：1.这节课我们要继续解密自然，成为野外生存达人，制作一份野外生...
17小猴子下山公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）17小猴子下山教学目标1.认识“猴、结等12个生字；会写“块、非”等8个字。2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又＿＿又＿＿”形式的词语。3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）这个句式，说说故事的主要情节。4.能推断“小猴...
17记金华的双龙洞公开课一等奖创新教案17.记金华的双龙洞【教学目标】1.认识“浙、簇等6个生字，会写“浙、罗”等17个生字，会写“杜鹃、气势等18个词语。2.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。【教学重难点】1.理清作者游览的顺序。2.领悟作者是如何把重点景物写清楚的。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.跟着课本去旅行：回顾学过的课文...
17《跳水》公开课一等奖创新教学设计《跳水》教学设计方案教材分析《跳水》是小学五年级下册的一篇课文，本文记叙了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们逗猴子，猴子放肆起来，摘走了船长儿子的帽子，反过来逗孩子。孩子因猴子的挑衅和水手的哄笑而恼羞成怒，爬上了桅杆去夺帽子。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。故事蕴涵着丰富的人文内涵，揭示了事物之间联系和发展的规律，是...
17《盼》公开课一等奖创新教学设计六上17《盼》教学设计教学目标：1.通过读课文，学生能体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。2.通过仔细品读，学生能感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，并能说说这样写的好处。3.运用内心独白、环境烘托和动作暗示描写的方法，补白“拆盲盒。教学重点：通过仔细品读，学生能感受作者是如何通过“内心独白”“环境烘托动作暗示”的方法，将自己“盼的心理写生动的。教学过程：板...
17《爬天都峰》公开课一等奖创新教学设计（2课时）统编版语文四年级上册《爬天都峰》教案教学目标：1.认识“陡、链等7个生字。会写“茏、炊”等17个生字，能正确读写“峰顶、似乎、忽然、一失足等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者在爬天都峰过程中的心理变化，感受大自然的美丽景色。4.学习在阅读中积累语言，并学习与人分享。教学重点：理解课文内容，体会作者在爬天都峰过程中的心理变化。教...
17《动物笑谈》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）初中语文七年级上册《动物笑谈》教学设计教材分析：《动物笑谈》在部编版七年级上册第五单元，这一单元的课文围绕“生命之趣选编了三篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。学情分析：七年级的学生对于动物的体裁兴趣...
17短文两篇《陋室铭》公开课一等奖创新教学设计17短文两篇《陋室铭》教学设计【学习目标】1.能准确识记重点文言实词，背诵并翻译课文；2.能正确掌握托物言志的写法并尝试在写作中使用；3.能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立自己的人生志趣追求。【学习任务】1.反复诵读，读出音韵美2.借助注释，了解文意美3.分析内容，体会写法美3.品读研讨，感悟情感美【课时安排】1课时。【学习过程】一、导入新课在中国...
