14小马过河公开课一等奖创新教学设计《小马过河》教学设计教材分析《小马过河》一课是二年级下册第五单元的第3篇课文。课文借小马过河的故事教育学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻求问题的答案。课文运用拟人手法塑造了老马与小马等几个鲜明的形象，内容生动有趣，语言活泼，浅显易懂。书后三道习题，训练要素明确。第一题，指向了抓住提示语练习分角色朗读课文。第二题，指向了借助词语讲述...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计《小马过河》第一课时教学设计教学目标：1.认识“棚、驮等14个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能概括出课文主要内容。教学重点:1.认识“棚、驮等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能概括出课文主要内容。教学课...
14我要的是葫芦第一课时公开课一等奖创新教案我要的是葫芦第一课时（教学设计）教材简析：这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，主要讲一个种葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上长的蚜虫，结果蚜虫把叶子吃光了，刚长出来的小葫芦变黄了，一个一个都落了。这个故事告诉我们，事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不管叶子，最后葫芦也长不成。学情分析:我所教授的班级是二年级的孩子，他们聪明活泼，善于表现自己，好奇...
14文具的家公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）14文具的家教学目标1.认识“具、次等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平”等7个字；能够掌握“包字的笔顺书写规则。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。教学重点认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平等7个字；能够掌握“包”字的笔顺书写规则。教学难点观察插图，联系生活，体会心情，读...
14文具的家第二课时公开课一等奖创新教学设计《文具的家》教学设计（第二课时）【教材分析】《文具的家》是一年级下册第七单元的第一篇课文，这个单元围绕“习惯这个主题编排，渗透着责任意识和良好习惯的培养。《文具的家》这篇课文贴近学生生活，通过贝贝和妈妈的对话，主要写了贝贝天天丢文具，在妈妈的耐心教导下，贝贝知道了文具也有自己的“家”的故事，教育学生要养成整理文具、爱护文具的好习惯。课后设了两道题，第一...
14《圆明园的毁灭》公开课一等奖创新教案圆明园的毁灭教学目标：1、以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。2、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。教学重难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。教学过程：揭题导入奠定基调师：有一座言语无法形容...
14《刷子李》任务型公开课一等奖创新教学设计《刷子李》任务型教学设计教学目标：1.默读课文，整体把握内容，从多个方面感受刷子礼技艺高超的特点。（重点）2.抓住作者对人物外貌、语言、动作的描写，体会正面刻画人物形象的方法。（重点）3.抓住曹小三的心理变化，体会刷子李技艺的高超，学习侧面描写的方法。（难点）4.归纳方法，迁移运用，用正面和侧面相结合的写法写一个片段。教学过程：活动一：回顾复习，感知技艺高超1....
14《穷人》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第四单元《穷人》教学设计教学目标：1.识字与写字：识写“汹、涌等14个汉字，读准多音字“强、作”。2.阅读与鉴赏：有感情地朗读课文；能借助工具书或自己的积累理解“汹涌澎湃、自作自受等词语意思，体会文中关键词句表达情意的作用；体会环境描写对塑造人物品质所起的作用；能找出人物对话和心理活动的句子，感受桑娜和渔夫的形象。3.表达与交流：说一说课文的主要内容；能...
14《母鸡》公开课一等奖创新教案14.《母鸡》【教学目标】1.认识“疙、瘩等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨，厌等18个字，会写“理由、心事等15个词语。2.默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。3.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。4.通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。【教学重难点】1.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大...
14诗词三首公开课一等奖创新教案九年级语文上册单元诗歌整合教学设计诗词三首【设计意图】统编教材九年级上册第三单元《诗词三首》包括李白的《行路难》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和苏轼的《水调歌头》。通过研读文本，我发现这三首诗歌都表现了诗人失意时的乐观豁达胸襟，但他们在抒写情感时有明显的异同。我想通过多种形式的朗读，读懂诗词内容。通过求同存异，体会作者思想感情，感受诗人乐观豁达的人生态度，体...
14普罗米修斯公开课一等奖创新教案14.普罗米修斯教学目标1.正确流利有感情地朗读课文。2.抓住表现普罗米修斯语言和行动的词语，揣摩人物形象。3.能和同学交流故事中最触动自己的情节。4.能按起因经过结果的顺序讲述故事。教学重点正确流利有感情地朗读课文。教学难点抓住表现普罗米修斯语言和行动的词语，揣摩人物形象。教学过程一导入，师：同学们，上节课我们学习了普罗米修斯的第一课时，这节课让我们来继续学习，我们先来复...
13乌鸦喝水公开课一等奖创新教学设计《乌鸦喝水》【教学目标】1.朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。2.明白懂得遇到困难，应仔细观察，认真思考想办法解决的道理。【教学重点】正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。【教学难点】懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。【课前准备】多媒体课件PPT【教学过程】复习生字，导入新课1、出示词语，巩固识字。师：上课，同学们好。生...
13乌鸦喝水公开课一等奖创新教学设计(2课时)《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1.能够熟练认读“乌鸦”“处等11个生字，并书写“只”“石多”等5个生字，同时学习掌握“攵这个偏旁部首。2.流利而准确地朗读课文，深入理解乌鸦是如何巧妙地喝着水的，感受其智慧与创意。3.从乌鸦的故事中，领悟到面对困难时，应善于细心观察、深思熟虑，用智慧去寻求解决方案。教学重、难点：1.精通本课生字，书写流畅且规范，掌握正确的笔顺，展现...
13少年中国说（节选）公开课一等奖创新教学设计《少年中国说》教学设计教学目标1、认识“泻、鳞、惶、胎、履、哉6个生字。2、正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。3、结合注释和相关资料，理解词语意思，理解课文内容，体会少年中国和中国少年之间的联系。4、能结合资料，了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。教学重难点认识“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个生字。正确、流利地朗读课文，...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计13、画杨桃(第二课时)教学目标：1、借助形声字记字的方法认识本课部分生字，书写“摆、抢、哈、嘻四字。2、通过关注标点符号，体会人物语气，指导读好对话。3、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并从中受到启示。教学流程：一、复习生词，回顾第一自然段。1、孩子们，这节课我们要继续学习第13课，齐读课题。2、读的真好听。瞧，课文里的这几个不容易读对的生词朋友也...
13《摔跤》公开课一等奖创新教学设计小学语文13《摔跤》教学设计教材分析《人物描写一组——摔跤》是部编版小学语文五年级下册第五单元的第一篇讲读课文，本单元是习作单元，以培养学生本单元是习作单元，以培养学生的习作能力为单元目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来学习从多...
13《猫》第二课时公开课一等奖创新教学设计课题13.猫统编版四年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者对猫的喜爱之情。2.激起热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。学情分析《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。这篇课文的教学主要突出了语文学科所蕴...
13最后一次讲演-公开课一等奖创新教学设计《最后一次讲演》教案教学目标了解最后一次讲演的内容，把握演讲者的观点。感受演讲者的语言艺术，体会演讲中的爱憎分明的情感。揣摩演讲者的语言，模拟演讲，体会即兴演讲的特点。教学重难点1.教学重点：把握本文的观点，体会爱憎分明的情感。2.教学难点：学习本文演讲艺术，注意从词语句式、人称变化等角度欣赏演讲词的魅力，加深对闻一多思想和人格魅力的认识和理解。教学准备闻一多...
13唐诗五首《野望》公开课一等奖创新教学设计教学设计之八上13课《野望》《野望》教学设计【教学目标】1、通过合作诵读和粤语听读，进入诗歌的意境，领略律诗的对仗与平仄之妙。（重点）2、通过揣摩动词“望徙倚”“相顾长歌”，读懂王绩无处归宿的彷徨与孤独。（重点）3、通过辨析“晖皆”“唯返”“归字的用法，体会王绩用字的精到。（难点）教学重难点1、通过合作诵读和粤语听读，进入诗歌的意境，领略律诗的对仗与平仄之妙...
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计《雪地里的小画家》教学设计教学目标1.认识“群、竹等10个生字，读准多音字“着”；会写“竹、牙等5个字和横折弯钩1个笔画。（重点）2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。能提取文中明显的信息，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。（难点）3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学过程一、AR冰雪天地，阅读雪天乐趣1.走进AR冰雪世界师：上课之前，老师先邀请...
