第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律1第一页,编辑于星期日:一点五分。[观察并思考]不同规格的两灯泡串联。闭合开关,两灯都能发光吗?发光亮度一样吗?[提出问题]1.为什么两灯的发光情况会不一样?2.串联电路电压会有什么关系?2第二页,编辑于星期日:一点五分。[目的]1.用电压表测量串联电路中的各局部电路两端的电压.2.研究串联电路两端的总电压和各局部电压的关系.[器材]小灯泡(连灯座)2个,电压表,电源,导线,开...
1第一页,编辑于星期日:八点三十二分。2第二页,编辑于星期日:八点三十二分。3第三页,编辑于星期日:八点三十二分。4第四页,编辑于星期日:八点三十二分。
人教版八年级物理5.3凸透镜成像规律同步测试题一、单项选择题1.小丽在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处〔实验过程中保持透镜在50cm刻度线处不动〕,将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处,移动光屏至82cm刻度线处,烛焰在光屏上成清晰的像,如下图.以下分析正确的选项是〔〕A.如下图的实验现象能够说明放大镜的成像特点B.如果想在光屏上得到更大的清晰的像,应该将蜡烛向右移动,...
教学过程一、导入二、知识讲解〔一〕考点解读适用学科高中物理适用年级高一适用区域沪科版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.匀变速直线运动的速度、位移公式2.匀变速直线运动的位移和速度的关系式及其计算3.初速度为零的匀变速直线运动的比例式及应用教学目标1.掌握匀变速直线运动的速度、位移公式2.会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式,并会应用它进行计算3.能推导初速度为零的匀变速直线运动的几个比例式教学重点1.匀...
教学过程一、导入适用学科高中物理适用年级高一适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点匀变速直线运动规律教学目标1、使学生掌握匀变速直线运动的规律,明白匀变速直线运动中位移、速度、加速度、时间之间的关系,学会使用这几个量之间所对应的比例关系。2、知道匀变速直线运动的v-t图象特点,理解图象的物理意义.3、掌握匀变速直线运动的概念,知道匀变速直线运动v-t图象的特点.4、理解匀变速直线运动v-t图象的物理意...
碱基计算的一般规律:1.DNA双链中,互补碱基的数量相等(A=T、C=G);DNA单链中,互补碱基的数量不一定相等(A≠T、C≠G)2.双链DNA分子不互补碱基对的碱基之和的比值为1,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。(A+C)/(T+G)=1即A+C=T+G(A+G)/(T+C)=1即A+G=T+C4.DNA分子一条链中的不互补碱基对的碱基之和的比值是另一条互补链中该比值的倒数。若(A1+C1)/(G1+T1)=a则(A2+C2)/(G2+T2)=1/a或(A1+G1)/(C1+T1)=a则(A2+G...
简便计算的规律:看符号:一、全是“+”号就考虑加法的交换律和结合律;理解:哪两个凑整百就用()把哪2个数结合起来。举例子:若4个数就两两结合1、标准:127+256+244(看个位凑整)=127+(256+244)=127+400=527特殊例子153+202(分开一个接近整百的数)=153+200+2(少加补加)=353+2(分开后计算)=355特殊例子153+199(分开一个接近整百的数)=153+200-1(多加就减)=353-1(分开后计...
经济管理学院第二章房地产市场及其运行规律房地产市场概述房地产市场结构与市场指标房地产市场的特性与功能房地产市场的运行规律政府对房地产市场的干预经济管理学院学习目的与要求掌握:房地产市场结构、细分方式、反映和描述房地产市场状况的指标。熟悉:房地产市场的含义,房地产市场的特性与功能,房地产市场的周期循环特征,房地产市场与资本市场的关系,房地产市场中的泡沫与过热问题。了解:房地产市场...
汽车维修技术与设备配套教材信息教材名称:汽车维修技术与设备教材主编:凌永成教材定价:30RMB出版社:北京大学出版社出版时间/版次:2008年8月第1版国际标准书号(ISBN):978-7-301-13914-1教材所属系列:21世纪全国高等院校大机械系列实用规划教材汽车系列教学提示:熟悉汽车零件的常见失效形式和影响因素,掌握汽车零件的失效规律,对于正确使用和维护车辆具有重要意义。教学要求:本章主要介绍汽车零件的常见失效形式和汽...
3.2探究光的反射规律学习目标1.描述光的反射现象,经历探究光的反射规律.2.利用光的反射定律及镜面反射、漫反射解释实际生活中有关的光现象.3.在探究过程中养成乐于参与物理活动的学习习惯,有将科学技术应用于日常生活的意识.一、情景引入雨后在较暗的月光上行走,路上有些积水。看见比路面较亮的是积水,还是较暗的是积水?请大家讨论交流二、教材研究问题1——什么是光的反射现象?光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,如果传播...
第二练地球运动规律下列图为“某地二分二至日太阳视运动示意图〞。读图答复下面两题。1.(2019江苏单科,3,2分)线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为()A.春分B.夏至C.秋分D.冬至2.(2019江苏单科,4,2分)该地所属省级行政区可能是()A.琼B.新C.苏D.赣下列图示意波士顿(42.5°N,71°W)一幢高层建筑某晴日全天整点楼影变化(无遮挡)。据此完成下面两题。3.(2019安徽合肥一模)此时()A.墨累—达令盆地正值冬季B.德干高原昼夜等长C.西欧平...
3.6探究凸透镜成像规律学习目标1.通过光路图描述凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系.2.解释放大镜的工作原理,理解虚像和实像的区别.3.尝试根据凸透镜的成像规律,解释常见光学仪器的工作原理.一、情景引入你知道你爷爷戴的是什么镜吗?放在太阳光下,上下移动,看能否会成一个亮点?在房内面向窗户而立,移动凸透镜或光屏板的位置,使窗外景物在屏上形成一个清晰的像,这个像是怎样的?凸透镜成像规律是什么?二、教材研...
第2节串、并联电路中电压的规律一、教学目标〔一〕知识与技能1.通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法.2.在实验过程中,训练连接电路的根本技能.3.通过实验,训练正确识记、使用电压表的技能.〔二〕过程与方法1.通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力.2.通过学生的亲自实验,培养初步的观察能力和动手操作的实验能力.3.通过对实验结论的归纳和总结,培养学生的...
【精品】第4单元第3课时探索规律〔练习及解析〕西师大版(2019秋)-五年级数学下册一、填空。1.1的分数单位是〔〕,再加上〔〕个这样的单位就是最小的质数。【解析】:把一个整体平均分成假设干份,其中的1份就是它的分数单位,的分数单位是,最小的质数是2,因此再加上6个这样的单位就是最小的质数。根据此填空即可。【答案】:故答案为:;62.找规律,再在括号里填上适宜的数。【解析】:通过观察给出的三个分数可知,三个分数的分子分...
第二节串、并联电路的电压规律教学目标1、知识与技能:〔1〕通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;〔2〕在实验过程中,训练学生连接电路、正确使用电压表的根本技能。2、过程与方法:〔1〕通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力;〔2〕通过学生的亲自实验,培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。3、情感态度和价值观:〔1...
照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜使物体成像,它们所成的像都一样吗?1综合答案:(1)照相机和投影仪成的像都是倒立的,而放大镜成的像是正立的。(2)照相机所成的像比物体小,投影仪所成的像比图案大,而放大镜当物体离它比较近时,成放大的像。(3)照相机和投影仪成的像与物体分居在凸透镜两侧,放大镜成的像与物体在凸透镜的同侧提问:同样是利用凸透镜成的像,像的大小、正倒却如此不同,这和什么有关系呢?2凸透镜...
学起于思,思源于疑探究凸透镜成像1课前检测2•结合本节课题,你有哪些想探究的问题?设疑自探3•1.什么是凸透镜的物距和像距?如何表示?(口述)•2.如何保证蜡烛的像始终能成在光屏上?(口述)•3.物距和像距满足什么关系呈缩小的像?(实验)•4.物距和像距满足什么关系呈放大的像?(实验)•5.物距和像距满足什么关系呈实像?(实验)•6.物距和像距满足什么关系呈虚像?(实验)•7.凸透镜成像在生活中有什么应用?(实验...
第四节伴性遗传1男性染色体图女性染色体图(1)男女体细胞中染色体在组成上有什么不同?(2)男女体细胞中染色体的组成如何表示?思考:女:22条常染色体男:22条常染色体2(1)主要决定因素:性染色体。(2)其他决定因素:受精与否、基因的差别以及环境条件的影响等。一、性别决定1.性别决定因素32.性别决定方式XYXY型性别决定亲代XX配子子代男性女性XXXXYXY男性女性×Y染色体上的基因只能传给儿子。4PZW×ZZ雄雌ZW型性别决定5(1)显隐...
小熊的困惑12你能帮助小熊解决这个问题吗?要解决这个问题就要学习光的折射,那么什么是光的折射呢?本节课我们一起来学习。345我们是怎样看到水中的鱼的?有光从水中传到我们的眼睛。光从一种介质进入另一种介质传播6提出问题:当光从一种介质进入另一种介质时传播方向会如何变化?7实验(1)当光从空气斜射入水中时,光在空气中是怎样传播的?在水中又是怎么样传播的?(3)光从空气进入水的界面上发生了什么现象?沿直线传播...
第4章遗传信息的传递规律第1节第1课时基因的分离规律(Ⅰ)曾经认为两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状这个观点叫融合遗传1、红牡丹和白牡丹杂交,子代的牡丹花会是什么颜色?2、你同意上述观点吗?孟德尔-----现代遗传学的奠基人孟德尔生活于19世纪的奥地利,原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地,种植豌豆,玉米等多种植物进行了大量的杂交实验,其中豌豆杂交实验非常成功,...