1学员合同甲方：XX教育咨询有限公司（简称甲方）乙方：（简称乙方）为了更好的帮助乙方得到相关技能的提升，双方就甲方对乙方进行培训的相关协议达成以下条款：1、甲方根据《》为乙方提供相关培训课程和相关就业准备。2、甲方负责培训的实施和后续的学员服务、学员评估。3、甲方负责制定学员管理制度。4、甲方负责安排学员的课程计划和实施计划，如果有特殊课程计划调整，须提前3天跟学员协调，得到学员同意后方可调整实施。5、...
学员培训协议甲方：XXXXXXXXX培训中心；乙方：________________学员为了保证教学效果，同时也为了更好地规范漳浦英语培训市场，经甲乙双方协商特制订了以下协议：一、学习周期：自XXX年月日到XX年月日共计个月)二、学习时间：每周六、周日各上一次课，每次课时XX小时。三、学习费用：元/月(XX小时/月)四、学习类型：高年级，(人)班五、甲方权责：1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质...
学员培训协议样本一甲方：________________英语培训中心；乙方：________________学员为了保证教学效果，同时也为了更好地规范_______英语培训市场，经甲乙双方协商特制订了以下协议：一、学习周期：自_______年月日到_______年月日共计个月)二、学习时间：每周六、周日各上一次课，每次课时2小时。三、学习费用：元/月(16小时/月)四、学习类型：年级，(人)班五、甲方权责：1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教...
XX培训中心新生入学协议书为保证教学质量和学生人身安全，使学生能升入理想的高等艺术院校，XX培训中心本着对学生的前途负责，对学生安全负责的态度，要求凡在我培训中心学习的新生入学时均应与中心签署此协议。协议一式二份，培训中心和本人各保存一份。协议内容如下：姓名性别年龄缴费方式一寸照片就读学校是否住宿家长姓名父母一、新生到中心后要服从培训中心老师指挥。入学后认真学习艺术专业理论和技能，按照培训中心守则...
思达特教育安全协议书甲方：思达特教育培训学校（以下简称甲方）乙方：__________（以下简称乙方）为了保证孩子的安全、确保辅导教学的正常开展，使得我们今后更好地相互合作，根据《中华人民共和国合同法》有关规定，本着平等自愿协商一致的原则，希望您认真阅读协议内容，请配合共同做好以下工作：一、甲方的权利义务第一条：甲方要认真做好为学生培训的工作。第二条：甲方负责乙方子女的作业情况，并及时向乙方汇报其子女在...
学员培训协议甲方：XXXXX乙方：________学员为了保证教学效果，同时也为了更好地规范培训课程，经甲乙双方协商特制订了以下协议：一、学习周期：自20年月日到20年月日共计个月)二、学习时间：每周六、周日各上一次课，每次课时2小时。三、学习费用：元/次四、学习类型：年级，(人)班五、甲方权责：1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求...
博海教育一对一辅导中心学员辅导培训协议书甲方：博海教育乙方（受教育方）：学生姓名性别学校现年级乙方监护人：姓名与学生关系：身份证号乙方家庭地址：乙方联系方式：（宅电）（手机）博海教育是专业从事中小学学员课外辅导的教育培训机构，提供各类特色课程、专业辅导及教育咨询服务，是温州人自己的教育品牌，深受温州广大家长朋友的喜爱。乙方为子女查漏补缺，巩固强化训练，提高学习成绩，提升学习能力，经咨询了解甲方...
培训合同范本甲方：培训学员乙方：培训机构一、总则1．甲方自愿接受乙方的培训服务，参加-------项目（课程）的培训；2．乙方是经过-------（国家机关）批准设立的合法的培训机构，具备甲方要求提供的培训项目（课程）的办学资质；3．甲方已经对乙方提供的课程、师资、教材、学习时间、学习形式、结业成果形式、收费、退费等有关事项进行详细咨询，并表示认可；乙方也了解甲方参加培训的目的和要求；4．甲方缴费注册时，由甲、...
课程培训辅导协议书甲方：____________________乙方：________________________经过甲乙双方协商一致，乙方在完全知悉了解甲方及其相关培训信息，并完全同意遵守甲方的相关培训、管理制度基础上，同意乙方学员_________参加甲方举办的培训学校所开的培训课程。根据教育部颁发的有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本培训辅导协议书，双方共同遵守：一、培训课目：_______________课程介绍：①辅导学生完成学校布...
企业培训合同书合同编号：项目名称：委托方（甲方）：通讯地址：邮编：联系电话：E-mail:顾问方（乙方）：签约地点：甲乙双方经友好协商，甲方委托乙方对甲方选送的相关人员进行培训，并制定以下协议共同遵守：一、项目说明：1、培训内容：2、培训目标：3、培训形式：□powerponit讲座□案例分析□分组讨论□实战模拟4、主讲教师：A、大学，□男□女B、大学，□男□女C、大学，□男□女5、助教：企业培训师，□男□女6、培训周...
家教协议甲方:文博家教乙方：学生家长：学生姓名：1、甲方承担学生在约定教学期间内的家教辅导义务2、家长承担学生上、下课的接送义务3、学生有事未能在规定时间到教学场所学习，家长有电话告知的义务4、小班学生试读时间为一天，试读不满意可在学习第二天申请退还家教费用。学习超过两天或未在学习第二天申请退款的，逾期概不退款5、在教学期间内，甲方有权利开除严重违纪并劝告无效的学生，按照平均每天费用计算，收取学习费...
第1页共25页辅导专员培训心得体会2021年4月1日，愚人节。为期24天的第18期辅导专员培训班第一阶段的课程结束了，这不是玩笑和谎言，而是真的结束了。回望这二十几天的生活，感慨颇深。诚如我最优秀的伙伴所言，我们的人生，有两条路是不能选择的：一条是放弃的路，一条是拒绝成长的路。成长的路注定是孤独又充满坎坷的，这条路在开始的时候总是不被人看好，甚至被人误解，但我们要忠于自己的判断和选择，勇敢地坚持去做并一定可...
在农村党支部书记专题培训班上的辅导报告范文同志们：习近平同志在党的二十大报告中指出：“坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒，激励党员发挥先锋模范作用，保持党员队伍先进性和纯洁性”。为此，必须多措并举抓好农村基层党建工作，将农村基层党建工作推向高质量发展。根据课程安排，今天由我为大家作一堂辅导报告，与同志们共同交流学习体会。一、深刻把握新时代农村基层党建高质...
2024年两会精神专题辅导讲稿：大力弘扬脚踏实地、真抓实干的奋斗精神，增强落实工作责任感、紧迫感（范文）同志们：从2023年中央经济工作会议指出“看准了就抓紧干”；到全国两会江苏代表团审议现场，总书记强调“要抓住一切有利时机，利用一切有利条件，看准了就抓紧干，把各方面的干劲带起来”；再到政协联组会上，总书记指明“不要光在那儿批评、指手画脚，而是真正行动，解决一点是一点”。贯穿其中的，是脚踏实地、真抓实...
专题辅导党课：深入学习贯彻新修订《中国共产党纪律处分条例》，坚定不移把纪律挺在前面，以铁的纪律推动全面从严治党向纵深发展同志们：党的二十大对全面加强党的纪律建设作出战略部署。党中央着眼解决大党独有难题、健全全面从严治党体系，对《中国共产党纪律处分条例》作了修订。作为规范党组织和党员行为的基础性法规，《条例》对确保全党在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度...
2024年学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》辅导提纲范文目录2024年学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》辅导提纲范文.....................................................................1一、深刻认识颁布实施《准则》和《条例》的重大意义............................................................................2（一）《准则》和《条例》是推进全面从严治党的治本之举。...........................................
第1页共6页辅导专员培训心得体会辅导专员培训>心得体会2021年4月1日，愚人节。为期24天的第18期辅导专员培训班第一阶段的课程结束了，这不是玩笑和谎言，而是真的结束了。回望这二十几天的生活，感慨颇深。诚如我最优秀的伙伴所言，我们的人生，有两条路是不能选择的：一条是放弃的路，一条是拒绝成长的路。成长的路注定是>孤独又充满坎坷的，这条路在开始的时候总是不被人看好，甚至被人误解，但我们要忠于自己的判断和选择，...
“停课不停学”线上辅导工作小结根据近期疫情原因，学校停课，影响了教学进度和上课秩序，按照“停课不停学”的原则，作为一名小学老师，我开展停课不停学的工作。在接到教育局停课通知后，我们利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。一、具体做法和收获(一)积极线下备课,...
第1页共4页中考作文辅导讲座专稿中国作文网(www.T262.com)网友原创文章>中考作文写人叙事为主我经受了一次挫折——什么挫折？和谁有关？我真喜欢这里——这里发生过什么事？这里曾经有谁？一个愉快的假日——什么事使你愉快？什么人使你愉快？美好的回忆——这件事美好在哪里—事的美好必与人的美好相关。放学以后——发生了什么事？遇见了什么人？“关注生活”——生活中怎样的事和人，值得你关注？3.共同特点／记叙文——记叙...
