《口语交际习作六》教学设计一、教学目标1．通过辩论活动，引导学生从不同角度对待科技进步问题，培育学生思辨力量。针对对方观点运用自己预备的事实材料有理有据进展反对，培育学生仔细倾听与表达力量。2．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写详细，语句通顺，意思表达清晰，进展学生的共性习作。3．编辑自己的习作选，培育学生设计整理、创编等综合力量。二、课前预备1．出示辩题，依据学生所选辩题和立场组成正反...
《口语交际习作六》教案学习目标1、了解和熟悉辩论，对辩论产生肯定的兴趣，能积极尝试，参加辩论。2、写人与人之间相互关爱的事情，要有真情实感，留意环境描写与心理活动的刻画。A案教学过程第一课时口语交际一、读题引入1、读课本“口语交际”，理解辩题。2、确定观点，预备辩论先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，预备5分钟。小组辩论（1）八人为一组，进展辩论，每组推举一人预备参与全班辩论。...
